2022年北京沙岭中学高二生物模拟试卷含解析

2022年北京沙岭中学高二生物模拟试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列属于一个种群的是A.池塘中的鲫鱼和水库中的鲫鱼

B.一个水库中所有的鱼C.同一块草地中所有的环毛蚓

D.一片森林中所有生物的总和

参考答案：C2.苹果含有元素Zn，Zn是形成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺Zn，就会导致大脑发育不完善。因此，苹果又被称为记忆之果，这说明无机盐离子A．对维持酸碱平衡起重要作用

B．对维持生物体生命活动有重要作用C．对维持细胞的渗透压有重要作用

D．对维持细胞形态有重要作用参考答案：B3.白化病人出现白化症状的根本原因是（

）A．病人体内缺乏黑色素 B．病人体内无酪氨酸C．控制合成酪氨酸酶的基因不正常

D．长期见不到阳光所致参考答案：C4.最近，美国某科学家将荧光水母的一种物质注入白猪细胞中，然后将这些猪的体细胞的细胞核置入黑猪去核的卵细胞中，最后此5枚重组卵发育成的早期胚胎放入黑猪的子宫内，产下的5只小猪中有4只小猪的嘴和蹄呈黄色荧光。下列相关叙述中，正确的是()A．要提高重组卵移植的成活率，对受体黑猪需要用雌激素进行超数排卵处理B．产下的5只小猪性状与卵供体黑猪最相似，部分性状也可能与白猪相似C．注入白猪细胞的物质可能是荧光水母DNA，并已整合到白猪细胞核DNA中D．将导入荧光水母某物质形成的重组细胞，通过细胞培养可形成新个体参考答案：C略5.蛋白质具有多种多样的功能，但不能

A．催化生物化学反应

B．储存遗传信息C．作为物质的运输载体

D．参与机体的免疫反应参考答案：B6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性．受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死．用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型．据此可推测：雄果蝇中（） A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死 B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死 C．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死 D．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死 参考答案：C【考点】伴性遗传． 【分析】解答本题需掌握：一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型，由于常染色体上的基因为性别决定无关，故排除位于常染色体上，应位于X染色体上，且Y染色体上无其等位基因． 【解答】解：AB、由分析可知，该对等位基因位于X染色体上，AB错误； CD、由于亲本表现型不同，后代雌性又有两种表现型，故亲本基因型为XGXg、XgY，子代基因型为XGXg、XgXg、XgY、XGY，说明雄蝇中G基因纯合致死，C正确，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查了基因的分离定律以及伴性遗传的有关知识，要求考生能够根据亲本的表现型初步确定基因型，再根据后代的表现型及比例确定基因致死． 7.转运RNA的基本单位的三个分子的连接顺序是 A．鸟嘌呤——磷酸——核糖

B．磷酸——核糖——胸腺嘧啶

C．磷酸——核糖——尿嘧啶

D．腺嘌呤——脱氧核糖——磷酸参考答案：C8.下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体效（b）和DNA分子数（c）的统计图。下列解释肯定不正确的是

A．①可以用于表示细胞分裂的前期B．①时染色体螺旋化程度高C．间期用②表示最恰当D．③表示细胞分裂完成参考答案：C9.下列动植物糖类、脂质的分类比较正确的是（）A． B． C． D．

参考答案：A【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能．【分析】糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类．单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质．还原糖包括所有的单糖、麦芽糖和乳糖．【解答】解：A、核糖、脱氧核糖和葡萄糖是动植物细胞均具有的单糖，糖原和乳糖是动物细胞特有的糖类，麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素是植物细胞特有的糖类，A正确；B、葡萄糖属于单糖，蔗糖不属于还原糖，B错误；C、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，C错误；D、生物大分子包括：蛋白质、核酸和多糖，而固醇属于小分子物质，D错误．故选：A．10.有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A．稳态是一种相对稳定的状态

B．人体维持内环境稳态的调节能力有限C．血浆包括水、葡萄糖、血红蛋白等

D．人体稳态的调节需要多种器官的参与参考答案：C11.下列关于激素与酶的比较，正确的是

A．激素和酶都直接参与细胞内多种生命活动

B．内分泌腺细胞既能合成激素也能合成酶

C．能合成酶的细胞一定能合成激素

D．化学本质都是蛋白质参考答案：B12.所谓“精明的捕食者”策略中不包括（

）A．捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的食物个体B．捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食C．捕食者往往在个体数量较大的种群在捕食D．捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉参考答案：B13.一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件①无毒的环境

②无菌的环境

③合成培养基需加血清、血浆④温度与动物体温相近

⑤需要O2，不需要CO2

⑥CO2能调节培养液pH．A.①②③④⑤⑥ B.①②③④C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑥参考答案：D【分析】动物细胞培养需要满足以下条件：(1)充足的营养供给——微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血清等。(2)适宜的温度：36.5℃±0.5℃；适宜的pH：7.2～7.4。

(3)无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

(4)气体环境：95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH。【详解】动物细胞培养需要无毒和无菌环境，①②正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，③正确；动物细胞培养需要适宜的温度和pH，其中温度要与动物体温相近，④正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的CO2，其中5%的CO2能调培养液的pH，⑤错误、⑥正确。因此以上说法中正确的有①②③④⑥，故选D。14.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（

）A．蛋白质消化分解成氨其酸

B．神经递质和激素的合成C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸参考答案：D15.关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是A.细菌的遗传物质主要是DNA

B.病毒的遗传物质主要是RNAC.有细胞结构的生物遗传物质是DNA

D.细胞质中的遗传物质主要是RNA参考答案：C16.下列哪项不属于豌豆作为经典遗传实验材料的原因A.闭花、自花传粉植物

B.具有易于区分的相对性状C.豌豆花较大，易于去雄和人工授粉

D.是单性花，易于进行人工授粉参考答案：D豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下永远是纯种，A正确；豌豆具有易于区分的相对性状，B正确；豌豆花较大，易于去雄和人工授粉，C正确；豌豆是两性花，人工授粉前需要对母本进行去雄处理，D错误。17.在细胞免疫中发挥作用的细胞是

A．浆细胞

B．效应T细胞

C．B细胞

D．吞噬细胞参考答案：答案：B18.下列关于原核生物的叙述，正确的是原核细胞

A．无线粒体，所以不能进行需氧呼吸

B．只有拟核，但存在遗传物质DNAC．无叶绿体，所以不能进行光合作用

D．蛋白质的合成场所不同于真核细胞参考答案：B19.下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（

）参考答案：A20.由X染色体上隐性基因导致的遗传病(

)A.如果父亲患病，女儿一定不患此病

B.如果母亲患病，儿子一定患此病C.如果外祖父患病，外孙一定患此病

D.如果祖母为患者，孙女一定患此病参考答案：B21.下列关于高等生物生命活动调节，不正确的是（

）A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的B．甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长发育有关C．在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中，可以找到传出神经元和传入神经元的细胞体D．临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区该病人不能说话，但能听懂别人的谈话参考答案：C22.下列有关植物激素的叙述，错误的是

（

）①细胞分裂素可促进细胞伸长生长

②生长素与植物顶端优势有关③赤霉素只能促进叶片衰老

④乙烯能促进果实发育⑤脱落酸能促进果实脱落

A．①②⑤

B．③④⑤

C．①③④

D．②④⑤参考答案：C23.下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是A．蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，且具有催化功能，可以推断此物质为蛋白质C．蛋白质中有些具有防御功能，如抗体；有些具有接受信息的功能，如受体。抗体与受体都具有专一性D．蛋白质空间结构改变，会导致蛋白质失去生物活性，而这种改变是可逆的参考答案：C24.已知AUG、GUG为起始密码子，UAA、UGA、UAG为终止密码子，某基因编码区有意义链(转录时起模板作用的链)的碱基排列顺序如下：TAAGCTACTG－(省略40个碱基)－GAGATCTAGA，则此基因控制合成的蛋白质中含有氨基酸个数最多为（

）

A．20

B．15

C．16

D．18参考答案：C解析：将此链转录成mRNA链是：AUUCGAUGAC－(省略40个碱基)－CUCUAGAUCU。发现起始密码AUG位于省略碱基的前5个，而终止密码位于省略碱基后6个，因此总共有5+40+6=51个碱基参与合成蛋白质，按照遗传密码的定义和除去最后一个终止密码，可得到基因控制合成的蛋白质中含有氨基酸个数最多为16个。25.下列属于生物多样性间接价值的是A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳定C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库参考答案：B文学艺术创作属于属于直接价值，A错误；野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态为生物在生态系统中的调节作用，故属于间接价值，B正确；科学研究属于直接使用价值，C错误；为培育农作物、家畜和家禽新品种提供基因为生物多样性的直接价值，D错误。【考点定位】生物多样性保护的意义和措施【名师点睛】生物多样性的价值分为直接价值、间接价值和潜在价值，间接价值是指在生态系统中所起是调节作用，直接价值为食用、药用、工业原料以及科学研究、文学艺术创作等，潜在价值是指人类目前尚不清楚的价值。26.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下：A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉

B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉参考答案：D27.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述正确的是（） A．孟德尔发现了遗传因子和传递规律并推测其在染色体上 B．沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构，提出DNA结构中A与T、G与C配对 C．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA，噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 D．萨顿发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上 参考答案：C【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程． 【专题】教材经典实验；遗传物质的探索． 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论． 2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质． 3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质． 4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构． 5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上． 【解答】解：A、孟德尔发现了遗传因子和传递规律，但并没有推测其在染色体上，A错误； B、沃森和克里克首先构建了DNA双螺旋结构，提出DNA结构中A与T、G与C配对，但没有利用显微镜观察到DNA双螺旋结构，B错误； C、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，这样DNA和蛋白质彻底分开，因此艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA，噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，C正确； D、摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验过程、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．28.生命活动的主要承担者是（）A．糖类 B．脂质 C．无机盐 D．蛋白质参考答案：D【考点】蛋白质的结构和功能的综合．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，其功能包括：（1）有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质：（2）催化作用，即酶；（3）运输作用，如血红蛋白运输氧气；（4）调节作用，如胰岛素，生长激素；（5）免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）．【解答】解：蛋白质是生命活动的主要承担者．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查蛋白质的结构和功能，只要考生识记蛋白质的功能即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．29.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5g，所以价格昂贵。美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法生产干扰素。如下图所示：从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法是()A．个体间的杂交

B．基因工程

C．细胞融合

D．器官移植参考答案：B30.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠．导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是（）A．脱落酸和赤霉素 B．脱落酸和细胞分裂素C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素参考答案：A．根据植物激素的作用，促进休眠的激素是脱落酸，解除休眠的激素是赤霉素，BCD错误，A正确．【考点】植物激素的作用．【分析】常见植物激素的种类及作用如下：1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．3．细胞分裂素类在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．31.假设某一随机交配的植物种群，没有迁入和迁出，没有突变，抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中基因型rr、RR和Rr所占的比例如下左图所示，如果抗病植株可以正常开花结实，而感病植株在开花前全部死亡，则子一代幼苗中感病植株所占的比例为下右图中的（各图中阴影部分表示感病植株数）参考答案：D32.一个双链DNA分子中含有胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，现测得腺嘌呤数量为1800个，则组成该DNA的脱氧核苷酸有（）A．6000个 B．4500个 C．6400个 D．7200个参考答案：A【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，碱基的配对方式是A与T配对、G与C配对．【解答】解：由题意知，该双链DNA分子中腺嘌呤A=1800，则胸腺嘧啶T=1800，由于题意知，胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，因此胞嘧啶C=1800÷1.5=1200，鸟嘌呤G=1200，因此组成该DNA的碱基数是1800×2+1200×2=6000个，脱氧核糖核苷酸数=碱基数=6000个．故选：A．【点评】本题的知识点是DNA分子的结构，旨在考查学生对DNA分子结构的理解和掌握并应用相关知识进行简单计算的能力．33.从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的（）A．将土壤用无菌水稀释，制备10﹣3～10﹣5土壤稀释液B．将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上C．用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌D．从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株参考答案：C【考点】I8：以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；I9：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．【分析】本题是与分解尿素的菌的分离与计数有关的题目，梳理相关的知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析判断．【解答】解：A、将土壤用无菌水稀释，然后经过系列稀释，制备10﹣3～1O﹣5土壤稀释液；A正确．B、将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上；B正确．C、用加入酚红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌，刚果红指示剂是用于分离分解纤维素的菌；C错误．D、分解尿素的菌在分解尿素时产生氨气，氨气能使酚红指示剂显红色，从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株；D正确．故应选C．【点评】本题的知识点是制备稀释样液，常用的接种方法，刚果红指示剂和酚红指示剂的应用，主要考查学生对分解尿素的菌的分离的操作过程的掌握和运用．34.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是(

)A.喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用C.喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D.赤霉素、2,4D与果实内源脱落酸对落果的调控有协同作用参考答案：D解析:解答本题时首先要从图示中分析各植物激素及其类似物的作用,同时联系植物激素间的相互作用进行分析。由图示知,喷施赤霉素和2,4D的树枝落果率较低,说明喷施赤霉素和2,4D能有效减少落果,A项正确;单独喷施赤霉素和2,4D都能降低落果率,同时喷施赤霉素和2,4D防止落果的效果更好,说明二者在防止落果上具有协同作用,B项正确;由图可知,与喷施清水相比,喷施赤霉素和2,4D都能使果实中脱落酸含量降低,C项正确;由落果率和脱落酸含量变化曲线可知,喷施赤霉素和2,4D都能降低落果率,降低脱落酸含量,而脱落酸能促进果实脱落,故赤霉素、2,4D与脱落酸对落果的调控具有拮抗作用,D项错误。35.对维持生物的前后代体细胞中染色体数目的恒定起重要作用的是(

)A．遗传和变异

B．减数分裂和受精作用C．有丝分裂和受精作用

D．有丝分裂和减数分裂参考答案：B36.若从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是

A.叶

B.幼嫩的种子

C.根

D.干种子参考答案：B37.若某生态系统有四种生物,并构成一条食物链a→b→c→d,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含有机物总量分别为M1、M2、M3、M4。下列叙述错误的是

A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C．若M1＜5M2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小参考答案：D38.下图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（

）参考答案：A39.如图为高等动物神经系统的局部亚显微结构模式图，下列说法正确的是()。A．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础B．刺激图中1、2、3、4四处，均能引起肌肉收缩C．刺激3处时，兴奋部位膜内外电位为外正内负D．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递参考答案：A40.如图为雄性果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于Ⅰ片段上还是Ⅱ-1片段上，现用一只表现型为隐性的雌果蝇与一只表现型为显性的雄果蝇杂交，不考虑突变，若后代为①雌性均为显性，雄性均为隐性；②雌性均为隐性，雄性均为显性，可推断①②两种情况下该基因分别位于（

）A.Ⅰ片段；Ⅰ片段B.Ⅱ-1片段；Ⅰ片段C.Ⅱ-1片段；Ⅱ-1片段D.Ⅱ-1片段或Ⅰ片段；Ⅰ片段参考答案：D设显性基因为A、隐性基因为a，如果基因位于Ⅱ-1片段，那么隐性雌果蝇的基因型为XaXa，显性雄果蝇的基因型为XAY，则后代雌果蝇均为显性、雄果蝇均为隐性，符合①；如果基因位于Ⅰ片段，那么隐性雌果蝇的基因型为XaXa，显性雄果蝇的基因型为XAYa或XaYA或XAYA，则后代对应的表现型依次为雌果蝇均为显性、雄果蝇均为隐性，雌果蝇均为隐性、雄果蝇均为显性，雌雄果蝇全为显性，符合①②。综上分析，本题正确选项是D。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图为蛋白质合成过程示意图，据图回答问题：（l）在蛋白质合成过程中，在细胞核进行的过程是__________，其模板是__________，产物是_____________________________。（2）在细胞质的［

］________上进行的过程是_________其模板是［

］

，其基本单位是［

］_____________，合成的直接产物的化合物名称是__________。（3）查阅下面的密码子，写出所形成的化合物中氨基酸的种类及排列顺序____

.（4）由此可见，蛋白质中氨基酸的排列顺序，决定于________的碱基排列顺序，最终决定于__________的碱基排列顺序。

注：有关氨基酸密码子：甲硫氨酸（AUG）、丙氨酸（GCU）、丝氨酸（UCU）、苯丙氨酸（UUC）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA、CGA）、赖氨酸（AAG）。参考答案：略42.酵母菌生长的最适宜温度在20～30℃之间，能在pH为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖．大约每1.5～2小时增殖一代．某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液．第二步：利用相同多套装置，在适宜条件下培养．第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录．第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录．回答下列问题：（1）改正实验操作步骤中的一处错误：

．（2）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：①摇匀试管，取1mL培养液并稀释10倍（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）．②先将

放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液

，制作好临时装片．③显微镜下观察计数：在观察计数时只记

（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌．（3）若在显微镜下观察计数某一小方格时，活菌分布如下图所示，则记录的数目是个．若平均每个样方中的酵母菌数目就是该数目，所使用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个大方格容积为0.1mm3（1mL=1000mm3）．则酵母菌细胞个数/mL=

．（4）在实验过程中，培养液的pH值变化为．（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是

．参考答案：（1）第五步中应每天同一时间取样（2）②盖玻片

用滤纸吸去

③不被（3）8

3.2×108（4）逐渐变小

（5）浸泡和冲洗【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】通过建立反映种群动态变化的数