小学备课组总结

第第页小学备课组总结

学校备课组总结1

为拓展学校语文教学讨论视野，推动广阔老师参加语文教学改革，提升全国小语会在课程和教学改革中的专业引领作用，从20**年起“全国青年老师阅读教学观摩活动”更名为“全国青年老师学校语文教学观摩活动”。现就首届活动的详细实施方法提出如下看法。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20**—20**年)》和《义务教育语文课程标准(20**年版)》为指导，传播和落实现代语文教学理念，沟通和推广语文教学改革成果，发觉和培育学校语文青年骨干老师，全面提高学校语文教学效率与质量。

二、活动原那么

1.讨论和展示相结合的原那么。教学观摩活动应有详细的讨论主题，通过课例讨论和展示，探讨语文教改中的热点和难点问题，为改进课堂教学、提高教学质量，提供有效的策略。

2.引领和创新相结合的原那么。教学观摩活动要引导老师落实课程标准的理念和教学目标，遵循母语教学规律。同时，鼓舞广阔老师锐意改革，创新课堂教学模式。

3.公开、公正、合理的`原那么。让每位上课老师有同等参加活动的机会。评比程序、评比标准事先公布，评比过程与结果尽可能做到公开、公正、合理。

三、上课老师

上课老师须符合以下条件：

1.喜爱教育事业，喜爱同学，喜爱语文教学。

2.具有省级以上荣誉称号，或在省级教学评比中获过奖。

3.年龄45岁以下，教龄6年以上。

四、课例分类

参与观摩活动的课例分为两个类别、两大系列。

(一)两个类别：观摩课和录像课。

观摩课，指老师到会议现场上课，专家评委和群众评委现场打分，评出奖级。

录像课，指老师事先录制好上课视频，刻录成光盘，报送全国小语会，由专家评委通过观看录像评出奖级。

同一奖级的观摩课和录像课公布时不作区分。

(二)两大系列：阅读课系列和表达课系列。

阅读课系列：指以培育同学阅读理解和语言运用技能为主要目标的课，包括基于教科书的识字课、精读课、略读课、单元整组学习课、课外阅读指导课等。

表达课系列：指以培育同学表达和沟通技能为主要目标的课，包括基于课文的读写结合课、作文指导与讲评课、口语交际课、综合性学习活动课等。

学校备课组总结2

本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承受了繁重的教育教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，超卓的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

老师的教学活动，很大程度上决断着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《学校英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高同学的阅读、表达的技能。同时，继续推行听读的检测功能，让同学在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，实时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题实时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承受了一次校级公开课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结，且得到了同事们全都好评。

二、优化课堂教学，提高师生技能

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏。为此，我组老师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回顾小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高同学学习爱好，使他们变被动为主动，让这种英语的.氛围感染他们，从面提高他们的英语技能。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了老师业务技能的提高。我们依据每个人所教的班级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式开展讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期，彭芳老师参与了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并胜利的上了一节汇报课，得到了同事们的好评。

三、紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌控一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语技能等方面加以评分，并实时公布上墙，极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了同学整体素养。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

学校备课组总结3

时间匆忙，送走了劳碌而充盈的20**，迎来了崭新而充斥期盼的20**。本学期，我们备课组全体老师本着“做优秀启蒙老师，让孩子爱上语文”的理念，扎扎实实、勤勤恳恳地开展一班级的语文教学工作。有磨练、有汗水、有成长，也有不足。现将一学期的工作总结如下：

一、集体备课落实、扎实、踏实。

我们备课组有八位老师，其中有从事多年低班级教学的老师(王艳玲、刘纬、徐广靖、杨芳、张帆)，也有年轻具有活力的年轻老师邓小蕾、孙章玉等老师。但无论是否富有阅历还是初出茅庐，每位老师总是勤勤恳恳地完成自己的工作。组内老师相互切磋，共同探讨，十个班级齐头并进、整体水平不断提高。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主讲人、定内容、定形式。我们努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体聪慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候知无不言，言无不尽，真正做到了资源共享，取长补短。

本学期学校还开展了两课两反思活动，孙章玉老师承受了一磨，她利用课余时间细心备课，制作精致教具和课件，为第三轮上课的张帆老师做了很好的铺垫，张帆老师也不负众望在第三轮展示中以亲切的教态、奇妙的设计、超群的课堂调控力赢得了老师们的好评。不参赛的老师全程参加了听课、评课、磨课，整个过程组内的每一位老师都热忱参加，上课的老师积极预备，虚心听取建议;评课的老师们踊跃发言，真心地援助上课者。通过这次竞赛，有力地促进了老师教学技能的提升，令每位老师获益匪浅，对一班级识字教学有了新的认识。

二、重视习惯养成

对于一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是我们教学工作的重点，也是提高教学质量的前提。从坐姿到站姿，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师特别耐烦地教授、指导、订正，通过一学期来的培育，一班级的绝大部分同学都能养成良好的学习习惯。

1、识字习惯。通过探讨，我们明确了识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，着重教授识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。

2、阅读习惯。我们鼓舞孩子们多读课外书，背诵儿歌、古诗、并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为今后的语文学习打下良好的基础。

3、书写习惯。写字姿态的正确与否不仅影响到写字质量而且还关系到同学的生长发育。所以从同学入学的`那一天、握笔的那一时起，我们就严格把好写字姿态这一关。

4、考试习惯。为了让一班级的同学在考试中发挥最正确水平，我们要求老师平常单元测验时就让同学养成良好的考试习惯，如：试卷发下来先检查内容是否齐全，然后写好班级、姓名、考号，接着仔细听题，认真答题，连线用尺子、选择填空做记号等等，最末检查是否有漏题是否做错。

三、落实双基教育

一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。

(1)、教同学写一手美丽的字

写字教学是一班级语文教学工作的难点。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我们特别留意对同学写字的要求。在期末考试中，孩子们的写字水平有了很大的提高。

(2)、教同学说一口标准的一般话

在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。一班级的孩子要求在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求同学发音准，不会念错，不会任意添字、丢字;每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不可唱读。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作很好的示范。

(3)、教同学做一个爱读书的孩子

本学期，我们全组语文老师带领孩子们读了许很多多的绘本故事书，每周一次集体阅读，跟孩子们一起走进书的世界，美的世界，爱的世界同时，在家长的协作下，我们成立了图书角，集中全部孩子的书籍相互传阅，整个学期，整个一班级教室，洋溢着浓浓的书香气息!

四、开展活动，培育技能

1、拼音过关测试。

10月初，在孩子学完拼音后，孩子们进行了拼音过关测试，这次测试分书写测试和口头测试两部分组成。书写测试时，每一个孩子都能做到书写正确、规范、美观，书写后，老师们对每班同学的书写

进行了评价，并选择出了100位同学的书写作品进行展示。口头测试时，每班由两位老师进班，要求同学正确、流利、标准地认读声母、韵母和整体认读音节，测试过程中，老师不断鼓舞小伙伴克服焦灼心理，积极投入测试氛围中，他们依据孩子们的测试状况予以相应的成果。

2、期末口语测试

在12月末，组织全体同学参与东莞市虎门镇学校语文朗读、口语评价，从本册语文教材的20篇课文中各节选100字左右的精彩文段作为朗读材料，同学从中抽取其中一份作为朗读内容。另外还有10幅图，作为口语材料，同学从中抽取其中一份作为口语内容。在测试过程中，大部分孩子朗读正确流利，看图说话意思表达明确，取得了较好的成果。

3、古诗文验收

学期末我们进行了古诗文验收，依据开学初制定的标准，古诗文的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。我们在每节语文课前3分钟全班齐背两首古诗，并且在每周的周末作业增设一栏“每周一诗”，先让孩子们在家初背古诗，返校后利用一个晚读的时间组织同学同桌互背，老师抽查，在期末的古诗背诵检测中，许多班级都达到了较好的合格率和优秀率，但也有个别班级古诗背诵成果还有提升空间。

五、不足与方向

1、作为老师本身，应当坚持跟同学一起学习的原那么，努力从教学型老师往教研型老师转变，多读书、多学习、多思索、多总结。

2、个别同学没有养成良好的学习习惯，不喜爱做课前预备，懒于预备文具。一部分同学基础知识还有待加强，学的不够敏捷，不能活学活用。

3、由于片面追求教学质量，个别老师的教学有时忽视了培育同学的性格化思维。

4、由于漫画书和动画片的影响，一部分孩子对课外阅读不够主动。新学期里老师们应努力营造书香学校，书香教室，为孩子提高语文素养引来源头活水。

任重道远，继续求索。我们一起走过的这一学期，是劳碌的，也是充盈的。同时我们也将以积极的心态展望将来，努力给孩子营造一个纯洁的、欢乐的语文乐园。

学校备课组总结4

本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的径直领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：

一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施：

1、定活动时间和地点。

总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课

2、定中心发言人。

根据开学初制定的计划每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。

二、活动的程序。

本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最末再进第二次集体备课，，形成能表达学校英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极预备,力争把每节课上好,并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的'效果。

三、取得的主要成效：

通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常着重对同学学习英语的积极性及情感方面的培育，着重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承受区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进行了三轮竞赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最末进行演讲竞赛。在这过程中，英语组的老师积极预备，展示了自己的风采。

我们英语组还发挥集体的能量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了学校的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评比中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏引领孩子进入快乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《提高学校英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段优化学校英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体提高英语课堂效率》获得二等奖。

备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。

学校备课组总结5

时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育同学自主合作探究技能为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供宽阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们采用多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅览、查阅相关的材料，实时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学技能和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其着重集体备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材

每一节课要细心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的`环节。把培育同学的技能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学立场。

2、以同学为本，培育同学的技能

课堂中，以同学为主体，重在充盈调动同学积极性，引导同学对问题进行多方面思索，比较、分析，培育同学概括、判断技能、听说读写的综合运用技能。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能实时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

4、作业反馈，落实为重

这一学期，我们的作业布置更着重于同学技能的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“订正作业”的落实不够，同学的错误往往有普遍性，掌控才是根本，所以我们组特意为此争论开会，探讨落实的措施。

三、积极开展语文活动，提高同学的整体水平。

这学期开展了汉字写字竞赛。通过这次活动，同学对写好汉字很有信心，而且事实证明这对他们写好字也是有促进作用的。还开展了读历史故事，讲历史故事竞赛。让同学形成“读好书”、“好读书”的习惯，使同学们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。老师首先要做到多读书，实时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个老师要做好同学读书引路人的角色，给同学提供读书目次，为同学的读书进行须要的指导，真正实现大语文的教学观念。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的认识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行

学校备课组总结6

本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语老师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，常常开展教材分析、沟通教后感和教学策略、讨论教学对象和教学方法。结合同学实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓同学背词、背书，使不同层次的同学在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改同学的作业和练习。

2、组织好一班级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在依据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，依据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，同学有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的.同学听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。

对于句子看图片圈单词，同学对图片的理解有歧义。由于有些图片平常同学没有看到过，换了图片同学就不能正确判断。读句子选图片，有的同学读句子有困难。有的同学理解句子或图片时涌现错误。说明同学面对多变的题型会不知所措。下学期：

1.)听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平常练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。

2.)笔试部分：增加句子的书写练习，养成同学脱离图片读句子的习惯，和培育这一方面的技能。

3、我们积极参与校内、校外的进修和教研活动。

4、教学成果

1)巩固了同学良好的学习英语的习惯。

(a)做好课前的预习和复习工作。

(b)课前2分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演。

(c)培育同学上课仔细听讲的习惯。

(d)援助并促使同学建立练习集。

(e)培育同学正确的书写习惯。

2)同学的听、说、读、写技能得到了较大的提高。

3)一班级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。

4)以活动为载体，给同学提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，积极促进同学的性格特长进展。一班级学科活动，让同学在活动中应用语言。

学校备课组总结7

时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个焦灼而充盈的学期接近了尾声。回顾本学期，我们区试验验学校4—6班级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量

本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新安排的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。

二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平

本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下：

首先，进行了单元整体推动课型的培训。

为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为同学的学习服务。

其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。

真正高效的课堂必定是以同学为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了讨论，在学校语文教研组研讨的基础上加入了班级组研讨。在研讨中加强了班级组课型的打磨，对表现突出的老师或班级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果!

再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。

本学期，省里的'语文研修从10月中旬一贯持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，实时地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师开展集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。

然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。

省讨论完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成实时撰写随笔或感悟的习惯，实时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越!

最末，进行小组合作学习培训。

小组合作学习作为同学自主学习的一个补充，不仅能开阔同学的思路，而且能有效培育同学的合作技能和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充斥了确定，但是部分老师对怎样操作充斥了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作开展教学的老师做到了有的放矢。

三、加强教学研讨，提高课堂效率

本学期，我们积极构建了教研制度。采纳单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研那么采纳班级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。

四、进行课程改革，深入钻研课堂

本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题讨论，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方讨论，渐渐走出了适合我们高新区试验学校同学的教学风格。

五、加强老师的基本功训练

本学期，在教育处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔字和粉笔字上下功夫。在练字方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写字水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对同学的要求也强化了同学的训练，同学的写字水平也获得了很大的提高!

以上是我对我们4—6班级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，转变自己的教学思路;不能做到相信同学，放手让同学去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的进展!

学校备课组总结8

本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的径直领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：

一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施：

1、定活动时间和地点。

总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课

2、定中心发言人。

根据开学初制定的计划每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。

二、活动的程序。

本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最末再进第二次集体备课，形成能表达学校英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极预备，力争把每节课上好，并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的'教育理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常着重对同学学习英语的积极性及情感方面的培育，着重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还承受区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进行了三轮竞赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最末进行演讲竞赛。在这过程中，英语组的老师积极预备，展示了自己的风采。

我们英语组还发挥集体的能量，共同制定补课计划和内容，力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了学校的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评比中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入快乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《提高学校英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段优化学校英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体提高英语课堂效率》获得二等奖。

备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。

学校备课组总结9

在这个学期中，我们二班级数学组的6位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在仔细学习一些理论的基础上，围绕第三册教学内容进行了仔细的争论。从沟通预备稿、到集体商讨备课到平常的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。高全珍老师每天课前坚持写好小黑板，做好充分的课前预备，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：蒋老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的珍贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们三位老师常常在早读课时间里沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、仔细开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。这期间，整个团队的各位老师能积极参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平常我们也积极参与校、区教研活动，并把自己的想法实时在组内沟通。结合自己在平常教学中的.积累，我们积极撰写论文。

五、需改进的方面。

1、对于教材的解读技能还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌控。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思索，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的目标。总之，我们全组老师将在低班级教研组的带领下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

学校备课组总结10

一、本学期工作目标：

坚持科学进展的道路，以人为本，以制度为保障，以作风建设和继续开展解放思想大争论活动为契机，以校本培训为抓手，大力加强师德师风建设和课改理念的学习，不断提高老师的政治素养和业务技能，向精细化的管理要质量，向过程管理要质量，向40分钟要质量，积极探究教与学方式转变的有效途径，大力推动生本教育和提高交互式白板运用技能，不断加强安全教育和思想道德教育，培育同学良好的学习习惯、学习爱好和心理素养，形成良好的教风、学风和校风，促进学校和谐进展。

二、上学期成果分析：

上学期，经过我教研组四人的共同努力，首先做好了同学由低年段向中年段的过渡，在学习习惯、立场、方法等方面进行了有效培育;同时，积极探讨与实施了生本教育，给同学提供了一个自由而不放任的学习环境，从而取得了肯定的成效。但是，本届同学在学习中依旧有些懒散，写作水平仍处于较低阶段，所以，本学期还有待努力加强和提高。在期末检测中，我班级组的平均成果为80多分，彼此之间相差不大，但我依旧担忧我们与其他兄弟学校之间的差距，因此这丝毫懈怠不得。

三、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化生本教育，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

四、教研课题：

运用交互式电子白板,提高课堂效率.

五、教研组成员概况

本教研组共有4位老师，其中三位是女将。本教研组成员的年龄在四十岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们将会在工作中相互协作并彼此取长补短，共同提高。

六、工作要点：

(一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的.发挥。尤其是要充分以特色班级创建和《论语》诵读为契机，挖掘中华传统文化的深刻底蕴，加强少年儿童的思想道德规范。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续仔细学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，尤其是要加大“生本教育”理论的学习力度，加快转变观念。要潜心讨论了解生本教育实施的背景、指导思想、运作方法，熟识课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“以生为本”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将生本教育基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养;加强同学的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。

(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、规范和加强教学“六仔细”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学、备方法，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，一学期所写的课后反思不得少于;鼓舞每位老师撰写案例反思及教学一得，并仔细实时搞好每月的月记。

2、重视同学良好学习习惯的养成。

本届同学的学习习惯虽在上学期有所转变与加强，但仍不如意。习惯，决断一切，为此我们在这学期仍要加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培育，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。本届同学初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高，

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，追求及强化生本教育中的“四清”，减削或清除错误积累。特别重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量检测，实时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,如作文竞赛、古诗文默写竞赛、语文基础知识竞赛等，以促进同学素养全面进展。

坚持定期与不定期相结合的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、实时批改、实时调控教学。

4、加强同学课外阅读，着重同学积累。

让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香学校”，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

5、加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓舞同学每周写两日记。

6、写字教学不容忽视。从三班级开始，同学要写钢笔字，还要写书法，这就要求我们要仔细指导，耐烦指导，努力使同学的字写得有起色，逐步有特色。

(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，充分利用探究性特色课堂教学观摩活动，鼓舞青年老师参与讲课竞赛，切实提高老师的教学技能和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，实时对自己的教学进行反思。尤其是在本学期的教研活动中，要高度重视“生本教育”理论的学习与教学方式方法的研讨，使生本教育真正走进课堂，发挥它的有效性，努力促进同学的健康、协调进展。这还需要我们初涉猎者要虚心像原先已做了一些努力的老师请教、学习，以加快进展。

(四)结合教学实践，深入课题讨论。

针对本教研组的讨论课题，立足网络平台及“班班通”工程，鼓舞每个老师有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，实时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

七、活动安排：

第一周

1、上传各类计划及上交教案;同学报到，发放教科书及作业本;总结假期生活。

2、各班组建学习小组;布置办公室。

3、上学期教学质量分析。

4、第一期板报：追寻身边的榜样。

第二周：

1、参与开学典礼暨安全法制讲座;

2、进行同学养成教育专题班会。

第三周：

1、观摩高会英探究性特色课堂教学。

2、组织参与应急疏散演练。

3、组织参与感恩词征集竞赛。

第四周：

1、观摩祁永山探究性特色课堂教学。

2、迎接教育处教学常规检查指导。

第五周：

1、参与班主任工作研讨会。

2、撰写三月月记;布置第二期板报：爱国主义专刊。

第六周：

1、观摩张志艳探究性信息化课堂教学;

2、预备清明扫墓活动。

第七周：

1、参与师生春季运动会。

第八周：

1、参与应急疏散演练;

2、参与老师心理健康讲座及“四个一”活动。

第九周：

1、撰写四月月记;

2、参与“文明美德伴我成长”读书征文竞赛。

第十周：

1、期中考试;召开家长会。

2、期中质量分析及前半学期工作总结。

3、布置第三期板报：体验劳动，感恩社会。

十一周：

1、参与创建读书性学校读书活动阅历沟通;

2、观摩许玉英作文教学课。

3、庆六一预备活动。

十二周：

1、迎接班级工作观摩。

2、参与班主任工作阅历沟通会。

十三周：

1、一班一特色展示。

2、参与应急疏散演练。

十四周：

1、撰写五月月记;

2、布置第四期板报：我欢乐，我成长。十六周：

同学大课间趣味运动竞赛。

十八周：

1、撰写同学评语;

2、撰写六月月记。

十九周：

撰写学期工作总结。

二十周：

1、进行期末考试;上交各类总结。

2、进行学期考核。

学校备课组总结11

本学期教学工作已圆满结束。我们学校语文五班级备课组也按计划圆满完成了本学期的工作。我们不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

1、备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证。为了更好地促进教学，我们仔细做好每次的集体备课、集体听课。在集体备课中，仔细记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有阅历的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五班级语文备课组主要做了如下工作加强理论学习，转变教学观念，以新课标指导教学实践。加强教研，创新有为，提高业务素养素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我们积极探究，大胆实践。老师们相互学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习语文的主动权。

2、加强备课组集体备课。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。

3、在教学中，我们努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，培育同学独立阅读的技能，着重他们的性格化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思索和认识。不断促进同学各方面素养的提高。我们运用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新奇，同学自主学习的空间较大，老师性格化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班同学实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让同学与文本对话，与心灵沟通，还语文课堂以灵动的`色调。

4、把握好教材的深度与难度，在着重同学活动技能培育的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届同学一半是来自农村学校的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。

集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。各位老师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参与集体备课活动，通过这项活动，大家都获益匪浅，大大提高了教学水平。

总之，经过一学期的语文教学工作，我们的教育理论水平有了进步，课堂教学技能也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

学校备课组总结12

一学期的教学工作以圆满结束，现将这一学期我组的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一课堂教学：

1.坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

2、每一位老师都能仔细做好音乐教学的本职工作，课前仔细备课，上好每一堂音乐课，在教学中，老师能突出音乐学科的特点，启迪广阔同学聪慧，培育共处意识和积极进取的生活立场。

3、协作教研组仔细开展好层推课活动、并积极参与了听评课活动。

二课堂管理：

教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组老师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能仔细规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的`教学任务。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

三活动方面：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，组建了校管乐团，校合唱团，校形体队。胜利的帮助班主任进行同学体育节开幕式排演。

四考核：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考核我们采纳了多种形式的考核方式如：音符认读，节奏拍打，歌曲表演，才艺展示。

五其他：

我们常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们还很留意自身的学习。如：阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。

六不足之处

侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

七今后打算：

一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组老师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面进展自身优势。下学期的主要工作重点,备战香洲区少儿花会,珠海市青少年艺术花会。继续完善第二课堂的各团队建设。

在今后的工作中，我们仍应继续努力，仔细做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及同学的爱好培育工作，提高全体同学的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

学校备课组总结13

时间过得真快，转瞬一学期就过去了。回顾一学期以来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作都兢兢业业、踏踏实实，都能以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，转变教学观念，改进教学方式，全面提高语文教学水平及语文教学质量。在学期即将结束之际，我对本组工作做一次小结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、常规工作不松懈。

我们备课组的各位老师能在平常的教学工作中做到仔细细致，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并不断改进。

二、仔细开展好组内工作

我们班级组共有六位语文老师，在本学期我们利用教研时间一起争论、一起思索，开展好教研课的说课、评课活动，大家能积极发言，收到预期的效果。组内老师坚持相互听课，听后能相互提出珍贵看法。本学期备课组成员能积极参与教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。

本组的`老师能积极撰写论文、案例积极参与各项竞赛，均取得了较好的成果。同时组织同学参与了课外阅读竞赛、写作竞赛等。

三、存在的问题及改进措施：

这个学期备课组开展的各项活动还是特别有实效的。但还存在一些不足。缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。

在以后的教学工作中，要加强同学的动手实践技能，由于本学期我们语文教学中多次涌现“综合性学习”，目的是熬炼同学搜集资料及动手解决问题的技能，可是每次能完成学习任务的不多。所以，我们要给同学创设质疑、调查、动手试验的机会，给同学提供课内外讨论性学习的时间和空间。让同学更好的学语文，用语文。

四、努力方向：

同学即将升入高班级，作为老师，我们还应不断提高自身的专业素养，继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进。在新学期中，还要继续培育同学的阅读习惯，让同学真正“得益于课外”。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了实时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了合作中的共同提升。我们会继续努力，以便以后更好地为同学服务。

学校备课组总结14

时间如梭，转瞬间又一学期过去了。在这一学期里我们六班级英语组的全体英语老师如一个大家庭一般团结全都，同心协力，努力完成教育教学工作。

首先，我们备课组非常重视老师基本素养和业务技能培育。详细措施如下：

1.加强业务学习力度，鼓舞老师进修深造。本组老师积极外出培训，听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法，从中学习到许多，也获得很多的启发。

2.着重青年老师培育。我们组内的阅历老师名优老师总是会给于我们青年老师一些援助。比如关于教学上的.一些疑问，刘老师总是会热心的予以我们新老师指引和援助，使我们受益匪浅。

3.加强备课组凝集力，培育组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有三人，每位老师都负责肯定的教学工作与任务。我们相互之间保持亲密沟通，相互援助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。

其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动：

1.我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2.单周会安排一次备课组活动，集团争论本单元或下个单元的教学内容及重难点。

3.平常仔细完成每一堂课，而成果水平比较相像的班级试着进行走班上课，进行班与班之间的分层教学。

4.积极参与学校教研组活动以及校外教研活动，积极协作教研组活动，同时还响应教研组的号召。

以上是我们备课组一学期来的，在这一学期内，我们也在各种活动中学到许多，当然在许多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩。

学校备课组总结15

这个学期，五班级英语组在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

1、开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

2、按时参与小组集体备课，一起发挥集体聪慧，集体争论下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。组内老师尽可能利用多媒体进行教学，相互共享课件，再依据自己班上的实际状况作一些改动，有效地提高教学水平。

3、仔细上好每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业。实时批阅和讲评作业，援助同学形成良好的`学习习惯。

4、积极参与学校教研组教研活动及校外教研活动。

在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思。

5、在听课活动中，青年老师常常听老老师的课，从中他们也学到了很多教学方法。

存在的问题：

1、在集体备课中青年老师主动发言做得不够好，大多数是听老老师讲，所以在下学期中肯定要转变这种状况，每次定人定内容，发挥他们的主动能动性，不断提高他们的教育教学水平。

2、下学期努力积极开展各类课外活动，开展英语角，以培育和提高同学学英语的爱好。

3、做好提优补差工作，从而提高英语整体质量。

五班级英语备课组是个和谐的团体，相信今后我们肯定会更加努力，继续提高自身素养，并多和其他班级老师加强联系，虚心学习，取长补短，从而提高我们学校的英语水平。

学校备课组总结16

教研组工作可以说是一个最基层、最义务的工作，尤其我们英语学科更是如此。但是我们英语老师肯定要在自己的领域里有一个像样的自我。回顾我们湖塘中心学校英语备课组走过的一年的历程，总结成以下四句话：

一、我们有一位敬业爱岗的核心人物。

那就是我。俗话说得好：事在人为!想要做好一件事，只要仔细去做，那是肯定能做好。一个教研组的成果与水平，决断于一个教研组长的思想。在我认为，只要我担负这个职务一天，就始终保持着一种很强的责任心与使命感。

做一个“四有新人”即有意、有心、有人、有谱。

首先是有意，就是有目的性，去做的`事情肯定要有所收获。我坚持做到随时与县级教研员保持联系，上情下达，从各方面收集到的信息与资源，实时地传达到各个成员的资料库中，真正达到资源共享。假如一有机会，就把我们的成员带出去学习，推出去上课。

其次是有心，就是做一个有心人。作为一个组长，要有一份责任心;作为一个师傅，要有一颗奉献之心;由于在参加这些活动的过程中，其实也在历炼自我。

再次是有人，就是心中想着他人。自己做好模范带头作用，在把自己推出去的同时，不要忘了好好地带一个徒弟，在本街道中要有一个像模像样的能上县级公开课的老师，这就是阶梯名师，后继有人。要让我们街道的英语教育成可持续进展。

最末是有谱，就是指我们教研组长自己心中有一本“家谱”。例如备课组计划、学员培训计划，教研活动计划等。

二、我们有一个业务精湛的老师团队。

现在我们的英语老师团队中，都是年轻人，年轻人有时间，有精力，有冲劲。

三、我们有一种锲而不舍的研修精神。

我觉得这种精神才是我们备课组不断进步的内动力。我以备课组开展的一系列活动为例来加以说明。

1、早在05学年，我们湖塘街道就与柯岩街道联盟，每学期都开展了教研活动，为老师搭建平台，这已经成为了我们的一个惯例，今后将继续我们的联盟。

2、前几学期我们都会开展一次英语周活动，到本学期我们将活动扩展到双语节，面对同学，老师开展了一系列活动。如：英语小报竞赛，英语小歌手竞赛，英语书写竞赛等等。

四、我们有一种精益求精的精品意识。

精品意识一贯是我所追求的，由于环节决断成败。

1、活动求精品。每一次我街道承办的活动，我都不马虎，我都把它当作是自己的事情。从课务安排、场地安排、后勤安排、资料预备、通讯报道等等，都想要想得周到，做得有序。总盼望大家能有收获而归。

2、作品求精品。每学期进行的英语论文、案例评比，我们湖塘街道历来非常重视。每次在县里竞赛之前，我们街道总是会事先安排街道内的竞赛。

我想我们付出了很多很多，收获的是一份感动，一份真诚。相信我们肯定会做得更好!

学校备课组总结17

一、我们的共同认识

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的作用，有利于老师之间相互切磋教艺，资源共享，减削老师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，老师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们留意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了老师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五班级英语组全体老师都能够特别积极地参加到集体备课中来。

二、采用的主要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，采用了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参与集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的`备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早预备。

三、活动的大体程序。

首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析同学状况、讲解并描述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表看法，对其教案进行补充、修改。最末，经过充分争论后，形成最正确的教学模式。

四、取得的主要成效：

1、老师：

〔1〕节约了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老师细心讨论教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

〔2〕通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。

2、同学：

通过全体英语老师一年的共同努力，同学在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。

由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常着重对同学学习英语的积极性及情感方面的培育，着重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思路和新方法。

学校备课组总结18

一个学期来，我们六班级备课组的全体成员团结、互助、合作，不仅共同完成了学校布置的各项工作，还根据开学初拟订的备课组工作计划落实了每一个工作要点。现将一个学期来我们所做的工作总结汇报如下：

1、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，表达了集体的聪慧。

2、积极探究语文阅读教学的多种途径，尝试生本教育教学模式，抓好课堂教学的主阵地。

3、我们备课组同仁们相互学习，相互援助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的进展贡献一份能量。

4、加强了集体备课活动，为了提高集体备课的效率，常常相互听课、评课、磨课、沟通、切磋。

5、组织好组内各成员积极参与学校的教学展示活动，高质量地开展好邀请课和公开课。

6、四位老师分为两组，每周一、三辅导优生，二、四辅导差生，在对待培优补差的工作时，毫无怨言。

7、着重记录反思，本期全部的老师都在不断地反思自己的'教学行为，在实践讨论中，努力提高课堂教学质量。

8、仔细领悟生本理念，坚持一切“以生为本”的新型教学方法，努力使每一位同学成为善学习、能制造的人才。在生本理念的指导下，引导同学运用自主、合作和探究的学习方式，制造性地运用教材和进行课堂教学。

9、我们相互学习好的教学方法，好的教学课件，好的教学阅历，发觉问题实时探讨。

10、自从学校为班级组配置一台电脑后，全体老师为了提高电脑知识与技能，努力学习，不断地查找机会学习运用电脑。如，从来没有用过word文档的李海燕老师在出复习资料时，亲自出马，渐渐地用拼音打着字，不懂就问，那种仔细地学习精神让人肃然起敬。

虽然工作的确做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作的过程中也存有很多的不足之处。如：

1、培优补差，时间仓促，方法不对。六班级的最末总复习阶段才进行这一项工作为时已晚，我认为这项工作要从低班级抓起。

2、班级间的语文活动开展太少，如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动等。活动是同学学习的载体，活动是同学学习的灵魂，活动是同学写作的源泉。

3、相互听课沟通还是少了，本期作为备课组长的我上了五堂“生本”尝试课，可是却没有认仔细真在组里面听其他三位语文老师上的课，下期肯定留意改进。

4、集体备课阅历不足，总感觉有时无法把握好究竟怎么做才是正确的。由于我们集体备课只是最末两个单元作了安排，很多方面还有待探究改进。

学校备课组总结19

一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充盈，我们兴福英语备课组在各级领导的关怀下，仔细学习镇教委和学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕镇教委和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。

一、团结奋进，资源共享

我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位老师的工作、学习，很有感受。虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共享，安排任务实时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得胜利的保证。特别是年龄较大的高树盛老师，每次的教研活动都很积极，把全部的工作都做在前面，每次沟通发言也毫不吝啬的说出自己的.阅历心得，是我们年轻老师学习的榜样。

二、拓展教研内容，优化课堂教学

重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓舞老师备性格化教案、有用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。本学期我们在每次仔细集体备课、集体研讨的基础上，分别观摩了高树胜老师、郝山峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的沟通课。还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。

三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还相互沟通对差生的辅导措施，沟通中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌控一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导着重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语技能等方面加以评分，并实时在黑板上公布，实时予以表扬。极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，从而提高同学整体素养。

四、存在的不足

1、在别人提倡手工备课的环境下，我们仍旧坚持集体备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避开教案照抄照搬，不修改等现象，我们需仔细思索，因此使集体备课更规范，更表达性格，仍是我们为之而奋斗的一个重要内容。

2、创新意识不够，工作效率不高。

3、由于工作阅历不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思索、多斟酌、多请教。

五、下一步的打算：

1、力求踏实，讲究方法，着重实效。

2、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研

一方面加大对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与沟通。教研活动逐步引向深入。

3、想方设法，改进英语教学，提高孩子们的英语学习水平，是我们备课组努力的方向。任务艰难，但我们会上心去做好每一份工作。我盼望有更多的人来加入我们的队伍，为我们备课组的建设添砖加瓦!

在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。

学校备课组总结20

转瞬间，一学期的教学工作又接近尾声了。一期来，我们二班级数学备课组的三位老师同心同德，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每堂课下来，实时探论课堂中涌现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让同学更能理解和把握每一单元的知识。

2、上课。

创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发同学思索。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中掌控知识，培育技能；让同学练习在同层次的习题，巩固知识，形成技能，进展思维；尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。

二．积极参与和开展教研活动

我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本期本组由杨守琴老师执教的`《数学广角——搭配〔一〕》，制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力肯定是值得的。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期中我们班级组开展了多次