初中音乐-剪羊毛教学设计学情分析教材分析课后反思

《剪羊毛》澳大利亚民歌课题《剪羊毛》计划学时1教学目标知识与技能1.熟悉并掌握附点八分音符2.指导学生用轻盈而富有弹性的声音把歌唱出来。过程与方法对比法欣赏法情感、态度与价值观在歌声演绎中体验下牧民们的劳动和快乐。教学重点学会歌曲并可以用愉快的声音唱。教学难点附点八分音乐用手势表现出来。教学环节教师活动学生活动引入新课通过课件的展示，让学生结合实际，认识澳大利亚观察并回顾生活体验课件展示《剪羊毛》草原和悉尼歌剧院，学唱学生观察并思考自己对澳大利亚的了解学唱找准音准，附点与感情，表达劳动的快乐齐唱：没有共产单就没有新中国1.演示实验合唱学唱2.展示习题学唱学生依然注重正确的呼吸然后接着老师伴奏，在家呗合唱你也快乐学首歌学生自己总结课件展示知识网络观察知识网络并识记5.课堂练习出示课件：巩固练习学生思考、讨论板书设计《剪羊毛》澳大利亚民歌古典八分音符重点记号作业出示课件：作业教学反思应该加强学生自我总结、互相讨论解决问题、自我分析问题的能力【学情分析】七年级学生乐理不是太好，但是，要想真正掌握好，还需要时间。近年来，在校领导正确的领导下，学生的学习也有所提高。但是，在唱歌时，他们的表现欲望没有小学生强，不愿意主动观光反而喜欢安静地听，面对这样的状态，再操作。面对这种方式，我还是采用平时喜欢的教学方式，集体参与哥哥教学环节从而达到我的教学目的。【效果分析】学生也有自己对音乐的体会和理解，歌曲刚开始欣赏时让大家带着问题就激发了学生的好奇心。再结合课件图片的展示和对澳大利亚地理环境的介绍，羊毛劳动自然出现，同学们加深了民歌出处的印象。对于齐唱，同学们表现的不错，学习快，而且音准较好。合唱部分时，经过认真的学习低声部，同学们的表现比我预计的要好。唱歌时气息基本养成了正确呼吸的习惯，但是，带表情演唱做的还不够好，这点以后上课继续强调。【教材分析】剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，它以生动诙谐的笔调，描绘了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼，富有律动感，表现了丰收之际的喜悦心情，歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这一特定的劳动场景，富于想象，很有童趣。本课针对学生的年龄特征，以情景教学

法为主线，采用多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。【评测练习】这首澳大利亚民歌《剪羊毛》，欢快了展示了人们用劳动来创造美好的未来。这首歌第一部分是齐唱，第二部分做个轮唱。主要练习低声部。在练的时候提醒唱准自己的声部，然后轮换。掌握前八后十六时值和两个八分时值，相比之下，让同学们自己对比，并说出不同之处，从而掌握。【课后反思】这是一首澳大利亚流传甚广的民歌，歌曲为二段体，旋律优美欢快。歌曲中出现最多的是附点八分音符，它构成的节奏贯穿全曲。为了让同学们更好地理解，就让听下两个不同乐句作为计较，从而加深的附点音符的理解和掌握。让同学们自己总结出来附点音符的跳跃性。同时鼓励同学们要靠自己的双手创建美好的未来！【课标分析】知识与技能: 通过学习歌曲，准确掌握“附点八分音符”和复习“休止符”，区别节奏的不同感觉，用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。过程与方法: 通过学习歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密