小升初太关键 必须做好这4大准备

小升初太关键必须做好这4大准备

初一太关键必须做好这4大准备！从小学升入初中，是一个关键的转折点。孩子小学毕业前后，要经历一个“小初过渡”的适应过程。这个过程的顺利与否，直接影响着孩子升入初中后的学习和成长。因此，每位家长都要对孩子升入初中后将要面临的变化有所了解，并做好相应的准备。以下是我们给家长的4点建议和准备，请大家为孩子收藏，并分享给身边的朋友！准备一：了解小学与初中的不同孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，更多的变化在于：1.学习内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。初中的学科不仅增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大；还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。初中生要学好这些知识，必须具有一定的抽象逻辑思维能力。2.随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化。科任老师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容；课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。3.初中阶段的学习，对孩子们来说有了更明确的直接目的，那就是毕业时参加“中考”能取得好成绩，让自己有机会为高中阶段的学习，选择一所理想的学校。应当说，“中考”是孩子们的第一次人生大考，是他们第一次有机会“公平”竞争——凭借自己十几年人生经历、知识和能力的积累，凭借自己的努力与奋斗，来决定自己未来的命运。这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。4.教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。到了初中阶段，教师（特别是班主任）不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。孩子进入初中后，同伴关系对他们的学习态度和思想品德有着直接影响。因此，能否形成良好的同伴关系对孩子的未来成功适应成人社会至关重要。初中阶段，学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。孩子进入初中后，身心发育的变化会带来父母与子女关系的变化。初中阶段的孩子在生理上进入了一个迅速生长的时期，身体的突然增长会使他们意识到自己不再是“小孩子”了。同时，性成熟期开始了，使他们开始意识到性的存在，对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。这些变化会增强孩子应付各种事件的能力，家庭和社会也会向他们提出更高的要求，促使他们一步一步走向独立。父母要做好心理准备，与孩子讲清小学和初中的学习关系和区别，以及升入初中后孩子在学习上可能面临的变化。要让孩子明白，小学和初中都是必须完成的法定学业，初中阶段的学习更为重要，有着承前启后的作用。只有完成了从小学到大学的全部学业，孩子才能成为国家所需要的有用之才。如果孩子小学阶段的学习很好，父母应相信他仍然能是个好学生；如果孩子小学阶段的学习不够理想，父母应告诉他，升学前的复习很重要，升学后要吸取小学阶段的教训，把学习赶上去，这是他最后的机会了。小学六年级的孩子需要了解一些成长的道理，但是讲述这些道理需要注意方法和艺术。最好选择合适的时间，带孩子去他即将升入的中学参观，告诉他，升入初中后，他将不再是小孩子，而是一个少年。进入少年时期，人会经历一个快速成长的阶段，身高会迅速增长，力量也会增强，独立生活能力也会快速提高。到了初中，会学习许多新知识，头脑中的知识增多，想象力也会越来越丰富。中学时期是人生中最美好、最富幻想的时期。到了初中，许多事情都需要学生自己去处理，新的生活将要求他具有高度的自觉性，必须自己能够自我管理和主动学习。学校对学生的思想政治教育和要求会更高，加入共青团将成为每个进步少年的人生追求。升学是人生中的一次机遇和挑战，无论原来的学习基础如何。家长可以为孩子找一个比他大一、二岁的初中生，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。因此，务必让孩子在升学之前，意识到自己长大了，即将进入生命中一个崭新的阶段，应当比以前更懂事、更自立，从而满怀热情、高高兴兴地做好升初中的准备。为了让孩子在初中学习中取得好成绩，家长最好能够帮助孩子按照教学大纲要求，把小学六年中学过的知识点逐一归类，然后有计划地分专题进行复习。要让孩子像“筛沙子”一样，把没掌握好的或是遗忘了的地方“筛”出来，然后该补的补、该捡的捡，把不会的地方消灭掉，把遗忘的东西捡起来。小学阶段需要掌握的语文知识点可以归纳为九个方面：拼音、声调、整体认读音节、字母表、音序查字法、词语辨析、基本句型、常用标点符号和常见修辞手法。家长需要督促孩子系统复习这些知识点，检查孩子能否准确熟练拼读音节、按顺序背诵字母表、默写小写字母、认识大写字母和会用音序查字法查字典。一般情况下，孩子们都有不同程度的遗忘，因此复习非常必要，花费时间也不会太多，大约一个晚上的时间就足够了。在小学阶段，孩子们需要掌握大约2500个常用汉字。他们应该能够正确地读出字音，认识字形，理解字义，并掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。此外，他们还应该能够正确地辨析多音字、同音字和形近字，根据词语确定音调，并能熟练地使用“音序”、“部首”和“笔画”三种方法查字典。他们还应该能够根据字典确定词义，熟练地使用铅笔和钢笔书写，并具备纠正错别字的能力。为了检查孩子们是否掌握了这些知识，可以让他们听写小学十二册语文书后面的“生字表”，并让他们填写拼音。如果孩子们不能正确书写所有的汉字，就需要让他们重复学习，直到他们掌握为止。对于多音字和形近字，可以采用填写拼音或组成词语的方法来加强记忆。在小学阶段，孩子们还需要掌握常用词语。他们应该能够正确地读写学过的常用词语，并能够根据上下文理解正确的词义。此外，他们还应该能够区分近义词和反义词，并能够按照规则进行词语搭配和逻辑分类。他们还应该能够正确地使用学过的成语，了解流传在人民群众中的常用谚语和歇后语，并积累一定数量的词语。为了掌握这些知识，孩子们需要进行日积月累的复习。复习的难度比前两部分要大，因此最好采用“化整为零”、“积少成多”的方法，并将近义词、反义词和容易混淆的词语作为重点，每天定量复习。同时，孩子们还应该抓紧时间积累一些成语、谚语和歇后语，但需要注意适度灵活，不要超过能力范围。在小学阶段，孩子们还需要掌握正确的句子结构。他们应该能够正确地使用常用词语和关联词语构造句子，并能够掌握几种常见句式的变换。此外，他们还应该能够区分句子的“主干”和“枝叶”，并能够扩句和缩句。他们还应该能够修改常见的病句，并能够结合上下文理解含义深刻的句子。为了帮助孩子们复习句子，可以利用他们做过的练习册和卷纸，让他们重做做错的部分。这种做法对于复习其他部分的内容也适用。孩子们做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的。在小学阶段，语法要求不高，只要求学生初步认识词性，并掌握名词、动词、形容词、数词、量词和代词等六类实词，以及副词、介词、连词、助词和叹词五类虚词。此外，他们还应该掌握常用基本词组，正确进行搭配和造句。数学学科可以分为六个部分。第一部分是基础理论，包括整数、自然数、小数、数位、计数单位等概念，以及整数、小数的读写方法，小数的分类和性质，数的改写、“四舍五入”、省略尾数等。第二部分是数的整除，包括整除和除尽的区别，数的整除特征和常用性质，约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数和最小公倍数等基本概念，质数的定理，以及质数与合数的判断。第三部分是分数和百分数，包括分数、百分数的意义，分数的种类，分数、小数和百分数的关系及互相转化，分数的基本性质，倒数及其性质，约分、通分，分数大小的比较等。第四部分是量和计量单位，包括量、计量和计量单位的意义，测量距离的方法，货币、长度、面积、地积、体积、容积、重量、时间等常用计量单位及其进率，以及同一类计量单位之间的化聚。第五部分是几何图形，包括点、线、面、角、三角形、四边形、圆等基本概念，以及它们的性质和关系，如平行、垂直、相似、全等等。第六部分是应用题，包括实际问题的数学建模、解题方法和技巧，如分析问题、列方程、解方程、画图等。：指孩子能够独立完成日常生活中的基本事务，如自己洗漱、更换衣服、整理书包等。家长可以通过适当的训练和指导，帮助孩子提高生活自理能力。②行为自控能力：指孩子能够自主控制自己的行为，保持良好的行为习惯和态度，如按时完成作业、遵守纪律等。家长可以通过与孩子沟通、制定规矩等方式，帮助孩子提高行为自控能力。③学习自立能力：指孩子能够独立完成学习任务，如自主学习、自主思考、自主解决问题等。家长可以通过鼓励孩子独立思考、提供适当的学习环境和资源等方式，帮助孩子提高学习自立能力。在孩子升入初中之前，家长应该尽可能地帮助孩子提高上述三种能力，以便更好地适应初中生活和学习的要求。初中生需要具备自立能力，包括照顾自己的生活和学习用品，管理自己的零用钱等。对于住校的孩子来说，更需要学会整理床铺、按天气变化加减衣服等生活自理能力。家长需要教育孩子正确选择午餐，因为初中生不再像小学生一样到学校周围的小饭桌吃午饭，而是有更多的选择，如食堂、带饭盒或者卖盒饭。此外，家长还需要教孩子骑车上下学的安全规则，以及正确处理在路上可能发生的意外。②培养自控能力初中生需要具备自我管理和自觉遵守纪律的能力，因为老师不再像小学阶段那样处处跟着、事事管着。如果孩子的自控能力差，就可能经常破坏班级纪律，或者在别人破坏纪律时抵制不住诱惑成为牺牲品。此外，初中生的功课更多、更深，时间更紧张，需要自己决定如何支配所有课余时间。在外界的诱惑下，孩子容易受到影响，比如在自习时和同学聊天、放学路上去网吧玩、结识不良伙伴等。因此，家长应该帮助孩子养成行为自控的习惯，知道什么是该做的、什么是不该做的，和什么样的人交朋友、不能和什么样的人交朋友，养成遵守学校纪律、社会公德的习惯，遇到问题及时向家长汇报，克服从众心理，分清是非，不盲从他人的习惯。③培养自立能力初中生需要具备自立能力，包括照顾自己的生活和学习用品，管理自己的零用钱等。对于住校的孩子来说，更需要学会整理床铺、按天气变化加减衣服等生活自理能力。家长需要教育孩子正确选择午餐，因为初中生不再像小学生一样到学校周围的小饭桌吃午饭，而是有更多的选择，如食堂、带饭盒或者卖盒饭。此外，家长还需要教孩子骑车上下学的安全规则，以及正确处理在路上可能发生的意外。初中生的自立能力不仅关系到他们的生活，也直接关系到他们的学习和未来。因此，家长应该帮助孩子培养自立意识，让他们能够独立面对生活和学习中的各种挑战。学习是一项需要付出艰苦努力的脑力劳动，最终的成功取决于学习者自己。对于小学升初中的孩子来说，他们面临的第一个问题就是如何在学习中具备自觉性和独立性。因此，如何提高孩子的自立能力是一个必须要重视的问题。那么，我们应该如何培养孩子的自立能力呢？首先，我们需要解决“要我学”还是“我要学”的问题。如果孩子已经认识到自己需要学习，那么我们就需要帮助他解决“我会学”的问题。这个问题包括学习方法和学习习惯两方面。在升入中学后，孩子需要掌握哪些学习方法呢？首先，孩子需要学会对自己的学习进行自我总结和评价。例如，在每个学期的期中和期末考试后，孩子应该认真地总结和评价自己的学习情况；在小测验或月考后，孩子也应该认真分析试卷，找出问题所在。如果过去家长已经重视这个问题，那么现在就应该逐渐让孩子独立完成这些任务；如果过去家长没有重视这个问题，那么现在就要抓紧教会孩子。无论是哪种情况，家长都应该指导孩子在小学结束后、升入初中前对自己的学习做一个全面的总结。根据平时和毕业考试的成绩，让孩子定位自己在同龄人中的位置，分析自己学科上的优势和劣势，找出学好或没学好的原因，进而找出学习态度、学习习惯、学习方法上存在的问题、经验和教训。如果孩子能够清醒地认识到小学阶段学习存在的差距并决心改正，那么就为升入初中后的学习奠定了基础。其次，我们需要让孩子学会制定学习规划，确定奋斗目标。小学升初中是孩子第一次经历升学，从这次升学起，他将面对一次次人生选择。一个没有奋斗目标的孩子，只是被升学的大潮席卷随波逐流，会在不知不觉中失去很多机会。教会孩子自己设计人生，是家长的一项重要任务。这项任务应该从孩子小升初时开始落实。教孩子制订一份以十年为期的生涯计划，让孩子自己提出一个奋斗目标，孩子就会知道初中、高中、大学这几步怎么走。再订一个近期计划，让孩子明确升入初中前要做些什么准备，升入初中后要实现什么目标，孩子在以后的学习中就有了内动力。最后，我们需要让孩子学会科学支配时间，合理安排作息。孩子升入初中以后，随着学业负担不断加重，学习时间会变得越来越宝贵。孩子能否科学支配时间，充分利用时间，是决定他学习成绩的一个重要因素。在孩子升学前，家长必须教会孩子如何合理计划时间，知道每天必须花多少时间在学习上。同时，他们也应该教孩子如何安排学习内容，以便大脑能够更高效地工作。如果计划与实际发生矛盾，孩子也应该知道如何调整计划，以免浪费时间。小学毕业前的总复习是一个培养孩子这种能力的好机会，因此父