部编版七年级道德与法治上册《休戚与共》教学设计_第1页
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文档简介

部编版七年级道德与法治上册《休戚与共》教学设计一、教材分析1.1教材简介《休戚与共》是部编版七年级道德与法治上册的第一课。此课以“相互依存，共生共荣”为主题，旨在让学生了解相互之间的依存关系，培养其感恩、关爱他人的情感，提高其团队协作和社会责任感。1.2教材结构本课共分为以下三个部分：课前导入：引导学生反思为何人类需要相互依存。学习重点：通过讲授相关知识和案例，使学生了解相互依存的意义以及休戚与共的道理，进而培养其责任感和团队精神。课后拓展：引导学生思考如何在日常生活中做到相互关爱、协作共赢。二、教学目标2.1知识目标了解相互依存的意义；了解休戚与共的道理；掌握相互依存对个人和社会的重要意义。2.2能力目标培养团队合作意识；提高学生自主学习能力；培养学生的社会责任感和公民意识。三、教学重点和难点3.1教学重点掌握休戚与共的道理；培养团队合作意识。3.2教学难点帮助学生理解相互依存的意义；帮助学生理解休戚与共的思想。四、教学步骤及内容4.1教学步骤导入：通过反问引导学生思考“为什么人类需要相互依存”；讲授：通过讲授相关知识和案例，使学生了解相互依存的意义以及休戚与共的道理；练习：组织学生参与小组讨论及角色扮演活动，培养团队合作意识；总结：引导学生总结课堂知识，思考如何在日常生活中做到相互关爱、协作共赢。4.2教学内容为什么人类需要相互依存；相互依存的意义；休戚与共的道理；如何做到相互关爱、协作共赢。五、教学方式与方法5.1教学方式讲授法；小组讨论法；角色扮演法。5.2教学方法授课；讨论；角色扮演。六、教学评估6.1评估方式日常表现评估；作业评估；课堂参与评估；考试评估。6.2评估内容是否掌握相互依存的意义；是否理解休戚与共的道理；是否能够团队合作；是否思考如何在日常生活中做到相互关爱、协作共赢。七、教学资源以下是本次教学所需要的资源：PowerPoint讲义；课本；绘本；讨论题目。八、教学反思本次教学以讲授与互动结合的方法，引导学生了解相互依存的意义以及休戚与共的道理，进一步培养其责任感和团队精神。同时，小组讨论和角色扮演活动的设置也增强了学生的主动学习意识和团队合作意识。在此基础上，也为学生以后的社交和人际交往打下了坚实的基础。在今后的

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