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文档简介

鲁教版必修一《地球公转的地理意义》教学设计一、教学内容与目的本节课主要讲解地球公转对地理环境的影响及其意义，包括地球公转对季节变化、昼夜交替、经纬度、时区、赤道和极地气候等的影响。同时，通过本课的学习，学生将掌握一些地理基本概念和技能，如使用经纬仪测量经线和纬线、识别地球上不同地方的季节等。教学目标：1.能够理解地球公转对地理环境的影响，并能够运用此知识解释昼夜、季节变化、气候等地理现象；2.掌握一些地理基本概念和技能，如使用经纬仪测量经线和纬线、识别地球上不同地方的季节等；3.培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，以及合作探究和表达的能力。二、教学重难点1.重点：地球公转的地理意义，如季节变化、昼夜交替、经纬度、时区和赤道和极地气候等。2.难点：通过地球自转和公转的关系理解地理现象，并且测量经纬度。3.解决难点的方法：通过互动交流，引导学生思考并解释地理现象，通过小实验和观察，帮助学生理解和测量经纬度。三、教学方法和手段1.想象、感知教师用图表、图片等事例展示季节变化、昼夜交替等现象，让学生尝试通过图像来感知和理解现象。2.小组讨论要求学生加入小组，探讨关于地球公转的问题，如季节为什么会变化、不同经纬度的时差是如何形成的等。3.实验探究使用模型或简易仪器（如经纬仪）进行实验，帮助学生理解地球公转和自转的关系，并且测量出经纬度。4.课堂演示通过课堂演示，让学生亲身体验地球公转和自转所带来的变化，如通过地图模拟不同经纬度下的气候变化等。四、教学步骤1.热身（5分钟）通过互动游戏或视频，介绍当前季节发生的变化，并引发学生对于季节变化产生的疑问。2.导入（10分钟）教师介绍地球公转的概念，引导学生思考地球公转与季节交替、昼夜现象的关系。3.分组探究（20分钟）学生分组讨论，并进行合作探究，共同解决地球公转带来的问题，如季节变化、日照时间、时差等。4.实验测量（25分钟）在学生进行探究研究的基础上，结合实验，测量经纬度，探究地球公转对于时区、地理坐标的影响。5.模拟演示（25分钟）通过地图模拟不同经纬度下的季节、气候变化，并通过比较不同经纬度气候带、生态环境等的变化，帮助学生理解地球公转对于生态环境的影响。6.总结（15分钟）让学生通过小组或个人发言，结合本节课学习的知识，对季节、昼夜等地理现象进行总结。五、教学评估通过学生小组讨论、实验测量、课堂演示和总结发言，来评估学生的掌握情况，同时根据学生完成的课后习题和作业来判断学生对于

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