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译林2011版六年级英语下册《Storytime》教学设计简介《Storytime》是译林2011版六年级英语下册的一篇故事，主要讲述了一个聪明勤奋的小猴子和一只被困在山洞里的老虎之间发生的故事。这篇故事不仅能够让学生学习英语，还能够启发学生的聪明才智和勇气，培养学生的爱心和勇敢精神。为了让学生更好地掌握故事的内容，本篇教学设计将针对不同的学生特点，结合教材内容和故事情节，精心设计了一系列富有趣味性和挑战性的教学活动，旨在帮助学生在轻松愉悦的学习氛围中，全面提升英语语言水平和综合能力。教学目标能听懂并朗读故事内容；知道故事中人物角色及其特点；能用英语描述故事中发生的事情；能用英语谈论故事中的主题和启示。教学重点和难点故事中人物角色及其特点；故事情节和主题；英语语音和语调的模拟和表达。教学内容和方法教学内容本节课的教学内容主要包括：故事的概述：简单介绍故事情节和人物角色；故事音频的听力练习：学生跟随音频逐句听写，检测听写成果，加深听力记忆；故事的表演练习：学生自由组成小组，通过分角色表演故事，提高英语口语表达能力；故事的讨论和总结：学生就故事情节、人物特点、主题、启示等方面展开讨论和总结，培养学生的思考和语言表达能力。教学方法为了让学生更好地掌握故事的内容，本节课将采用多种教学方法：视听教学法：通过故事的视频和音频材料，帮助学生对故事情节有更深入的了解；互动式教学法：通过小组合作、课堂互动等形式，让学生参与到故事的表演和讨论中，积极主动地表达自己的想法；合作式学习法：通过学生之间的合作学习，鼓励学生在互相帮助和交流中提高英语语言能力和综合素质。教学步骤第一步：故事概述介绍故事情节和人物角色，让学生有大致的了解和印象，打开学生的学习兴趣和探索欲望。第二步：故事音频听力练习播放故事音频，让学生跟读；停顿音频，要求学生回忆并口述内容；逐句听写，检测听写成果；学生听写完毕，播放原音频，比对正确率和语音/语调上的差异。第三步：故事表演练习学生分组，每个小组分配故事的不同角色；小组成员在自由时间内，通过课本模仿故事的语音和语调，进行分组表演；全班同学互相欣赏，给予反馈和帮助。第四步：故事讨论和总结学生分组，就故事情节、人物特点、主题、启示等方面展开讨论；每个小组选出一名代表，在课堂上分享自己的思考和结论；整合全班学生意见，进行总结，分享学习心得和感悟。教学评估为了检测学生是否掌握了故事的内容和英语表达能力，本节课将采用以下方式进行评估：英语听力能力：通过听写和听力测试，检测学生对故事内容的理解程度和英语听力水平；英语口语表达能力：通过小组表演和讨论环节，检测学生的英语口语表达能力和思维逻辑能力；学习兴趣和学习动力：通过观察学生的积极程度和参与度，了解学生对课堂教学的反馈和感受。总结本节课通过对《Storytime》这篇故事的学习和教学设计，旨在帮助学生全面提高英语语言水平和综合能力。在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如视听教学法、互动式教学法和合作式学习法，使得学生能够在轻松愉悦的

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