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四年级下册数学教案-6.2平移与旋转|青岛版（五四学制）一、教学目标学生能够了解平移的定义。学生能够进行图形的平移操作。学生了解旋转的定义。学生能够进行图形的旋转操作。二、教学内容1.平移1.1平移的定义平移是指在平面上沿着一定方向和距离，将一个点或者物体移到另一个位置的运动。1.2图形的平移手工制作图形：学生能手工制作正方形、矩形、三角形等，放在一个纸板上。参考练习：3页。把正方形平移到B点上，是较大的工程，需要学生联想将棋子放在棋盘上。直观理解：平移就是将图形沿着特定的方向和距离移动，例如上面的图形，从一开始的绿色位置移动到最后的紫色位置，形状并没有发生变化，只是位置移动了。图像体验：在计算机工具中进行平移操作，辅助如何实现平移操作。作业：完成3页的参考练习。2.旋转2.1旋转的定义旋转是指以一个点为圆心，经过一个角度旋转后，原来的点或者物体被移动到另一个位置的运动。2.2图形的旋转手工制作图形：学生能手工制作正方形、矩形、三角形等，放在一个纸板上。参考练习：3页。直观理解：旋转就是将图形以某一个点为中心，按照规定的角度旋转，从而得到新的图形，如下图所示。旋转示意图旋转示意图在这个示意图中，蓝色的线是旋转直线，也就是将整个形状绕着旋转直线旋转一定的角度，得到的紫色的形状就是旋转后的图形。图像体验：在计算机工具中进行旋转操作，辅助如何实现旋转操作。作业：完成3页的参考练习。三、教学重点和难点1.教学重点学生掌握平移和旋转的定义。学生学会进行图形的平移和旋转。2.教学难点旋转的理解较为复杂，需要通过多种方式辅助学生理解。四、教学方法讲解法：通过讲授平移和旋转的定义、原理及方法，提高学生对平移和旋转的认识。案例法：通过大量实例演示平移和旋转的具体操作过程。互动法：增加互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。五、教学评价知识掌握：学生能准确理解平移和旋转的定义。操作技能：学生能够熟练地进行图形的平移和旋转操作。理解掌握：学生能够很好地掌握平移和旋转

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