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第PAGE第1页共4页易缘整理首都师范大学2011-2012期末考试试卷考试科目：公共教育心理学 试卷类型：A卷考试时间：110分钟院系级班题号姓名一二学号三四得分一、选择题1、心里包括心理过程与（ ）A、认知 B、个性 C、个性倾向2“兽孩”语言功能的缺陷反映了（ ）对心理的影响A客观现实 B生理基础 C神经系统3、以下属于应用研究的心里学分支学科是（ ）A普通心理学 B教育心理学 C实验心理学4、行为主义的标志性观点是（ ）A、整体大于部分之和 B、S-O-R C.S-R5、教育心理学之父是（ ）A、詹姆斯 B冯特 C桑代克6（ ）是儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距A、守恒 B最近发展区 C年龄差距7、历史上第一份智力量表是（ ）A韦氏智力表 B斯坦福-比奈智力表 C比奈8音乐大师3岁开始作曲，但科学巨匠3岁才开始说话，这体现了智力在（ 方面的差距A发展水平 B表现水平 C结构9、乐观、好动是（ ）的典型特征。A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质10、桑代克认为，学习的主要规律是准备律、练习律、（ ）A使用率BA使用率B效果律C习得律第PAGE第2页共4页易缘整理、妹妹看到哥哥因为淘气而挨打，于是不做父母禁止做的事情，这是（ ）A观察学习 B失误学习 C顿悟学习12、托尔曼的（ ）实验表明，外部强化不是学习发生的必要条件A位置学习实验 B潜伏学习实验 C小鸡啄米实验13、布鲁纳认为，学习的最佳方式是（ ）A发现学习 B试误学习 C接受学习14、先学习三角形，然后学习直角三角形，这是（ ）A下位学习 B上位学习 C并列学习15、学习程度达到（ ）的过度学习，其保持效果最佳A100% B200% C150%16、因好奇心和探知欲而努力学习，这属于（ ）A外部动机 B内部动机 C自我提高动机17、利弊失败者不倾向于选择成功概率为（ ）的任务A50% B极易 C极难18、做笔记属于（）A元认知策略B认知策略C资源管理策略19、苛勒基于（ ）提出了歉意的关系理论A形状知觉实验 B小鸡觅食实验 C水下击靶实验20、皮亚杰认为，儿童的道德发展的基本规律是（ ）A冲内部强化到外部强化 B从自律到他律 C从他率到自律二、简答题1、请解释学习的含义，并列举俩个学习的实例。2、对一个六岁的儿童施测斯坦福-2、对一个六岁的儿童施测斯坦福-比奈量表，他通过了6岁组的全部六道题，通第PAGE第3页共4页易缘整理过7岁组的6道题目中的5道，请问其比率智商是多少？3、什么是正强化，什么是负强化？并请举例说明。44、如何组织复习以促进知识保持？第PAGE第4页共4页易缘整理5、奥苏伯尔将学习情境中的成就动机区分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力三

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