国培下乡心得体会6篇

国培下乡心得体会6篇国培下乡心得体会篇1

首先很庆幸自己有机会参与这次培训，学到许多有用的阅历，使自己在以后的.工作中少走弯路。同时，通过这次培训，解开了很多工作中的迷惑。

在上午，是敬重的谢所长为我们讲解在数学课堂中如何教学。谢所长是特级教师，阅历丰富，平易近人，和气和亲。他讲话特殊有条理，一字一句，特别严谨。不愧是一个阅历丰富的数学老师。他说了一个故事，我印象特殊深刻。他问我们，假如教室里飞进一只鸟你会怎么办？有的老师会把鸟赶走，然后要求学生在继续仔细听课。那么学生真的能够仔细听课吗？我看未必，学生肯定还在刚刚的事情中没有走出来。那作为老师应当怎么做呢？老师不能粗暴的这样解决问题，小鸟飞进教室打搅学生上课，老师可以幽默的说下“你看小鸟都来听课了，你们还有什么理由不仔细的听课呢？其实，我们在课堂中，我们要考虑学生的感受，学生是特别单纯的，他们喜爱自然，对生活充满热情。老师既要教学生学问，也要教学生价值观生活观。引导学生健康欢乐的成长。

下午，我们听了曾老师对新版教材的分析，从中我学到了许多的学问。新教材与老教材想比，发生了很大的改变。尤其是一些学问点的编排顺序跟以往不同。曾老师还将了许多在教学中的方法，让我受益匪浅。

总之，因为这次培训，我学会了许多。

国培下乡心得体会篇2

12月5日和6日两天，国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学，进行了研课磨课活动。

我们班一共分五个小组，5日上午，在李金鹏老师的支配下，每组的成员都要说一下自己设计好的课，然后共评。相同的内容，每个教师都会有不同的诠释。教师只有深入钻研教材，仔细解读教材，才能诠释出更有价值的东西，才能有效的开展教学。我们团队的九位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议，有针对性地修改教学设计，以到达教学目标，使课堂的操作性更强。主讲教师虚心听取了建议，并进行了二次备课。下午组内各推一节优秀课，由小组成员共同打磨，共同制课件。6日上午，五个优秀老师分别用微型课的方式去展示自己组内昨天共同打磨的一节课，为了公平，每组抽一名代表做评委。五位老师的精彩展示，让我看到了我们在这次学习中的'成长，在研课磨课中的提升。特殊是下午被评选出来的刘清梗老师和雷丹丹老师的两节精品课，引发了我很多的感悟和思索。在最终的评课议课环节，更激起了老师们的学习热情，在一次次的沟通中碰撞出思维的火花。她们的精品课，融合了他们组的辛劳与教师自己的智慧，通过老师们激烈的评课议课，也让我深深地懂得，研课磨课的过程是学习、讨论、实践的过程，是教师专业素养提升的过程，要磨出精品课，就必需钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最正确的教学方案。比方如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理支配教学时间等问题，要进行多次探讨。没有团队的每位成员那种毫无保存的指导，没有主讲教细心师撰写教案以及反复推敲和认真斟酌，就不会有她们课堂的精彩。

总之，这两天的研课磨课活动，对于每位教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是起到了潜移默化的作用。不仅提高了教师的教学能力，也开拓了教学创新能力。我们收获着互动带来的成果，更感受着集体成就完善的力量。我将以此为契机，让“差距〞成为自身进展的源动力，不断提高自己的教育教学能力！

国培下乡心得体会篇3

2018年4月19日至21日，我参与了国培计划送教下乡培训活动〔2018〕送教下乡小学数学培训。本次培训，让我对教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感受许多，下面是我的一些感受：

在教学过程中要擅长创设情境。在课堂上，发觉教师在教学过程中创设的情境，目标特别明确，且能服务于教学。能依据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，从而激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新颖、好玩，激起学生的学习兴趣。让学生自己动起来，也激起了学生的好奇心和求知欲。他们细心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取学问，积累了丰富的探究阅历。特别值得学习和借鉴。

要有独特的教学理念。以学生为主体，“课改〞提倡自主学习，要让学生成为数学学习的主人，教师充当组织者、引导者和合的角色。那怎样当好这一角色呢？教学实践中的很多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思索，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告知学生是什么，否认学生什么。这次学习活动的教学中，上课教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽，他们依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩师生互动，不仅培育了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。

要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必需要求教师对课堂进行细心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活阅历等等，也是一节胜利课堂的必要条件。

总之，在这几次的观摩活动学习中，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，感谢国培计划2018“送教下乡〞项目培训为我们提供这次难得的学台。在以后的教学中，要将进一步吃透教材，充分了解学生，提升自身素养；要不断学习，博采众长，积淀教学素养。为自己的教学生涯增添光彩。

国培下乡心得体会篇4

今年，我参与了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

这次送教下乡，依据进修校的支配，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。每到一处，那干净的校内，那设计奇妙的标语、版报，总会吸引我的目光。在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳悦耳的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课，我转变了原先设计的课前谈话内容。我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有美丽的教学楼，干净的校内，悦耳的歌声，你们还有慈爱的老师。这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学气氛创设的那种细心感动了我。

更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。在一些比较远的地方，或许等的时间更长。他们在听课时，专心地听着，时而思索，时而仔细地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次，我带去一节作文课——抢橡皮。在写竞赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些难过，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。由此，我感悟到教师责任的另一种含义。

让我感动的还有评课的那种气氛。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课，评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有很多让人深思的话语。有个副板书：课前猜字谜，“聪慧〞的“聪〞，在讲到海伦·凯勒不幸命运时，把其中的“耳、两点、口〞去掉，在讲到海伦成就时再把“聪〞补充完好。我的意图是要让孩子们明白，海伦虽然听不到，看不见，说不出，但她用勤奋变得聪慧。其中有位老师在评这个详情时说，去掉“耳、眼、口〞是说海伦的身残，老师结尾处又加上，是说海伦志坚。“身残志坚〞，这一语使课文主题又上升了一个高度，使我豁然开朗。

还有我们每次跟队的点评老师，也让我十分感动。他们每次听课记录都十分细致。评课一语中的，好的地方加以高度确定，缺乏的地方又给予中肯的建议。在河西小学讲《月光启蒙》，因为听课老师多，后排的同学吞没在了老师中间。课堂上，前面的学生都特别活跃，可我忽视了后排的同学。点评的李老师留意到了这一点，特别幽默地用一句诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关〞提出了委婉的批判。

笑声中，我吸取了教训，在以后的课上，我总会留意不再让有被遗忘的角落。在评这一课时，申老师提出假如发挥范读的作用，效果会更好。下午去原村乡上这一课时，我就转变教法，加上了自己的范读，效果的确不一样。这种细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。

在教育局组织的送教下乡活动结束后，我和我们学校的董丽老师又应邀到永录教办送了一节课。这让我感到老师们对加快教育改革进程的渴望，感到送教下乡的确是准时的`，必要的。讲评一节课、数节课，是远远不够的，把送教下乡作为契机，创设课程改革气氛，树立先进的教学理念，在教学工作中不断探究实践，从而推动素养教育，我想，这也正是送教下乡的意义所在。

假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。祝福我们高平的教育扬起风帆，越走越宽敞！

国培下乡心得体会篇5

本人在11月14日至29日参与了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，如今将收获与大家一同共享。

一、机会难得，学习气氛深厚。

参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新奇的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分深厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书〞。各位专家毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他学问的渊博。想想如此才气从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从如今起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。

11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课，周峰老师独辟蹊径采纳动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师根据高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的一致好评。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。

人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。

四、总结心得，做好教育工作。

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又美好的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成果来报答关怀帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐烦、细心，赏识鼓舞每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思索问题。

4、虚心谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思，加强读写及语言表达能力。

5、加强教学讨论，努力提高教科研理论水平，为成为一位讨论型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新进展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子尊敬的好老师，用自己的努力