2023年疫情期间线上教学的工作总结

2023年疫情期间线上教学的工作总结疫情期间线上教学的工作总结1

一起先，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的运用，再在网上找电子课本，最终在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。

接下来是备课。我们有足够的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务实力。

再说管理失控。直播课上看不到学生，不能刚好驾驭学生的听课状态，不能刚好听到学生对学问的反馈，学生间也不能合作沟通了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时辰表我们有效课时才了不到半小时，其它时间基本始终处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次手足无措。

最终，无论困难多大，我都会主动应对争取让学生的'有限的条件下学到更多的学问。

疫情期间五年级英语线上教学工作总结

疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学实力，下面我就一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学，增加了学生自我调整学习内容与时间的实力，同时满意了目前学生们的学习须要。学生有了更为敏捷的学习方式，足不出户就可以享受到各科老师的谆谆训诲，这是互联网+时代赐予师生的特别关怀。

其次老师也能够更高效的提高自己的综合实力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教化方式正随着社会进步而发生改变，作为一名新时代的老师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养实力，学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习沟通，我认为学生们的自学实力有了肯定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教化形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教化教学工作供应有效的服务。

疫情期间线上教学的工作总结2

经过这段时间线上教学，我学习到了许多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区分。现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发觉家长有这不行缺少的作用，许多学生的家长，在家中不但担当学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够四平八稳，许多时候不知道学生在家中学习的状况如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有刚好进入上课平台，这样的任性行为不能干脆与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教化让学生在家中的.学习反而更加专心，但是家长在家的时间不多，许多时间都是须要进入岗位工作，不能够时刻照看到学生的学习。

在开网课一段时间后，我实行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长协作我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，好用的是能够在手机和电脑两端运用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避开学生在上课的时间里，开小差，常常会在电脑上点击学生线上问答。

让学生们在线上学习和解答让全部的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，变更讲课方式，重点提炼学问要点，要在段时间里面讲完课，就必需要保证自己上课刚好完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终留意到一点，优化学习。

我为了避开自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，供应下载，让学生可以在课后接着学习，终归既然网络课程可以有这么多的便利状况我作为老师必需要做好支配，许多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有刚好下载，这样做也是便利学生复习。

因为我是教育语文的我更喜爱让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，刚好做好相关的指导，避开学生因为没有老师，遗忘背诵课文，每一天我都会刚好与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证刚好完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会刚好正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还须要接着努力。

疫情期间线上教学的工作总结3

一期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和初一年级组的详细组织和指导下，初一第一期的初轮复习工作进展顺当，现已完成教学安排的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对初一历史教学工作的感受做一回顾，敬请领导、同行指责指正。

一、搞好第一轮复习，贵在因材施教

夯实基础，注意实效，稳步推动。由于本届初一学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽搁大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证初一第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届初一历史教学组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础学问与基本实力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索实力，为其次轮历史专题复习作好铺垫。

二、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问

针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——详细的表现为缺乏适合特性思维特点的学习方法。因此，老师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特别方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。依据冲突的普遍性和特别性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的`答题规律。

三、加强沟通，刚好总结教学阅历

不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们初一历史教学组针对本届初一学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提升初一历史复习效果，稳步推向高考目标化。同时，我们还注意加强与政治、地理老师的沟通，将历史、地理、政治学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。

我有信念有实力肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

疫情期间线上教学的工作总结4

疫情使社会按下暂停键，但停课不停学，我们转为开展线上教学。老师学生兼在接触新事物，由刚起先的手忙脚乱到后期的轻车熟路，由起先的茫然担忧到后期的淡定接受，时势促进我们接触、探讨线上教学，帮助我们成长。

总结如下：

1、开展云教研活动，进行线上集体备课。

各年级备课组针对教学需求及学情进行线上集体备课研讨，利用钉钉会议、腾讯会议及微信群、QQ群开展集体备课活动，研讨教学内容，沟通有效教学方式，确定学习、作业内容及收缴作业方式等。根据学校要求，以邮件形式上报学校教务处。

2、甄选优秀学习资源，刚好推送给学生。

高一年级利用国家中小学网络云平台、江苏名师空中课堂、彭

城课堂、学习强国APP、学而思网课等，从中筛选出《登高》、《静女》、《无衣》、《烛之武退秦师》等学习资源推送给学生。高二年级举荐江苏名师课堂、百家讲坛、唐之韵等视频。高三年级利用徐州教化“彭城名师课堂”。通过班级微信群、qq群向全体学生发送每日学习清单（包括学习任务和学习要求），做到每天定内容定容量，并要求学生落实相应的书面作业。

3、在线答疑解惑，做好特性化辅导。

利用QQ投票刚好统计学生普遍性疑点难点，明确学生学习所需，老师进行针对性备课，然后再利用钉钉、腾讯课堂、QQ等直播软件在线授课解疑。对学生个体的疑难问题，老师多在线答疑，耐性细致，这种“一对一”式特性化辅导很受学生欢迎，他们有备受重视之感。

4、利用软件评价功能，充分调动学生学习主动性

疫情教学，老师无法真实了解学生上课状态及作业质量，于是老师们探讨各软件的评价功能，互通有无，争取利用好软件，驾驭学生真实状态。最终发觉钉钉打卡效果最好，即发布钉钉作业后，利用钉钉打卡功能检查学生的每日常规作业，要求学生每晚在限定时间内用发照片或视频方式上交作业，老师会刚好点评，检查落实。钉钉作业还可汇总优秀作业，老师刚好将优秀作业举荐给学生及家长，落后的学生能在对比中反思自己不足，努力改进；被表扬的学生也颇有荣誉感，作业质量好中更进，充分调动了学生主动主动性。利用学习软件，我们还可进行检测，发布检查学习效果的测试卷后，限时完成，学生自测自评，老师刚好总结反馈。线上教学中，我们还利用了授课软件导入课件，语音表达、师生互动、支持签到等功能，渐渐适应了学生不在眼前但基本能掌控学情的'云教学环境。

5、加强隔空管理，避开学生因惰性而掉队

比如高三重点班开展线上直播课堂教学后，随时随机点名回答问题，驾驭学生的听课状况。迟到的学生，老师会记录通报，无故缺席同学，按旷课论处，并刚好联系家长反馈。

随着各校开学，线上教学虽已结束，但我们不能丢弃已积累的线上教学阅历，现在学生不上晚自习，也还有时间及机会接触云教学，且疫情所需，学生要每天打卡彭城码汇报健康状况，我们要让学生建立大数据时代必需接触并利用云资源的意识。所以，我们要做好线上、线下教学的连接，我们认为：

1、各年级备课组还要接着甄选优秀资源，诸如优秀文章、微课等并推送给学生。

2、接着利用投票功能，汇总疑难，了解学情，合理支配教学内容。

3、钉钉优秀作业推送展览功能不行丢弃，帮助学生发觉自己差距，促进培优工作。

4、平常晚上作业及周末限时小测等，都可接着利用钉钉打卡功能，帮助学生养成珍惜时间、提高效率的良好习惯。

5、激励学生有难必问，疑难不过夜，老师在线解答，让学生有被重视之感。

总之，这次疫情教学，也促进了老师的成长，让我们跟进这个快速发展的时代，接触更多线上教学资源及教学方式，为更多学生供应教学服务。现在，学生已返校学习，但我们不会停止线上教学的探讨，接着做好线上线下教学的连接，努力优化教学，提升质量。

疫情期间线上教学的工作总结5

面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余，我区主动响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康平安放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。针对一个月以来的线上教学，我对自己线上教学进行了简洁的总结：

一、备课

备好课是上好课的前提，正所谓，不打无打算的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的'屏幕，我们必需将课件以及一系列备课打算好，不然当有突发事务时，我们面对的不止是孩子的不信任，更是家长的不满足。

二、课前打算

我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前5—10分钟，要求学生在直播课中签到，以确保全员学生都能参加直播学习中来，但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也收效甚微。

三、上课

对于三年级的同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作也比较位，但是自觉性不高，因此，三年级我一般上课采纳的是钉钉中的在线课堂模式，能够望见同学的笑容，心里也是多了一份安心。

四、做实线上教学

本周的课堂，我接着延用在线课堂的授课形式。在满分上课过程中尽量保证自己的学生都能听懂，语文学科选用视频课件相结合的讲解方式，适时提问学生，保证课堂中的学生学习思索。上好自己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。

五、作业布置与反馈

作业是检测学生课堂学习效果的一种重要渠道，是课堂教学的升华。通过批改作业，老师不仅可以了解学生对课堂的驾驭状况，还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节，因此作业批改与反馈环节尤为重要。但线上教学的一个难点就是，无法掌控全部的孩子，对于一些不按时交作业的学生，除了与家长刚好沟通，其他并与他法，因此，我也在探究一个更好的方法

虽然线上教学有种种局限性，但大部分同学依旧可以以最高标准要求自己。

六、课后落实

每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。并且仔细检查每次的作业，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。每次都有一两个迟迟不交，联系家长也无可奈何。

总之，不管如何努力，线上教学对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！希望我们能早日回到学校，感受学校的蓝天、白云、书香…

疫情期间线上教学的工作总结6

经过两个多月的线上教学，老师和学生共同体验了一把新型的上课方式。对于老师来讲，也会发觉线上教学的一些问题，这段时间的教学，我从以下几个方面进行了自我反思。

一、教学模式

线上教学我实行了课程直播的方式，初期效果很好，学生有按时进群，仔细听课。但是簇新感随时间而逝，在后续的教学中，大部分学生留意力和主动性明显下降，但是酷爱学习的学生依旧保持酷爱。

如何把其余同学的主动性进一步提高呢？我想在教学中除了授课时间要短之外，老师的PPT要尽量做得有吸引力，要让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参加其中，能够有获得感。要考虑在PPT的制作中适当插入音频，好玩的视频以及小嬉戏，有想法更要有行动，主动学习电脑制作学问，以便更好的服务于自己的课堂。

二、教学时的困惑

我在教学中，经常会感到困惑。我究竟是应当用完量多的英语教学还是要用更多的汉语让学生能够轻而易举的听懂呢？是应当按时按量完成当天的教学任务还是应当占用不属于英语教学的时间给学生增加负担呢？这样的困惑在教学中是不应当存在的，但是我没有一个很好的解决方法。一边觉得自己应当多多重复以增加学生的记忆，一方面又胆怯 过多的.重复会啰嗦甚至会限制学生自身的思索，从而影响学生的思维发展。在这个方面，我须要进行不断的试验和反思总结，争取找到最适合学生们的方法。比如在一节课的不同课时中分别实行不同的教学形式，依据学生反馈进行选择，不断学习，不断进步。

三、对学生管理的无力

因为是线上教学，所以我无法与学生近距离的沟通沟通，对于学生日常学习中出现的问题不清晰究竟该怎样解决。主要有以下问题：1.学生在直播课时不听课或者听课时间短;2.课后作业不完成或是草草了事，打回订正学生视而不见;3.平常的背诵任务总会有人不完成。

对于第3种状况我不会在群里督促，我只是仔细指导已背诵学生的语音，希望别的家长看到可以增加让自己孩子也能够得到指导的意识，为了能让自己的孩子更好的成长，从而自觉的加入背英语小队伍。不知这种想法是否可行。

对于1和2，我会在群里告知家长，但不会单独把名单列出，一方面想爱护学生的自尊心，一方面又期盼着学生的自觉，从而总是陷入两难的境地。但现在我想的是可以适当督促有实力完成作业的学生，但是对于催过后仍旧不写作业的学生或许我不要再强人所难了？

以上便是我这两个多月以来对于自己的教学以及学生管理方面遇到的困惑和自己试着去解决问题的方法。教学，任重道远，只愿自己保持初心，保持酷爱。

疫情期间线上教学的工作总结7

“疫情就是吩咐，防控就是责任”。面对再次来袭的新冠疫情，校内生活再次按下暂停键。根据我市“停课不停学”的工作要求，XXX小学主动行动，井然有序地开展线上教学工作。

为更好梳理线上教学状况，切实提高线上教学质量，4月15日，我校两校区老师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。XXX校长、XXX副校长、容可欣副校长分别对教化教学工作作了总结。

XXX校长指出，XXX小学全体老师在疫情当前守初心，线上教学展示了XXX人的风采。在这个特别的春天，我们虽然不能进行线下教学，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着学生。

XXX副校长对线上教学工作进行了全面总结，分为“仔细筹备”“同心协力”“凝心聚力”“擅长反思”四个章节。接到“停课不停学”的通知，我校紧急召开行政会议，马上启动线上教学应急预案，统筹支配线上教学。同时，召开全体老师会议，从学生居家学习的作息时间支配、课程表的制定、各学科教学的协调分工、线上教学资源的'运用等细微环节，都作出了明确的部署，确保线上教学顺当进行。

线上教学期间，为指导我校线上教学工作，荔湾区教化发展探讨院对我校语数英及各学科线上教学状况进行了调研。多位区教研院老师参加我校线上听课、评课，对线上教学方式方法赐予有效指导，并确定了我校老师线上教学的指导性与有效性。麦校长与杨副校长在会上充分确定每一个年级组的同心协力，正是在每一次的教研和集体备课中，在骨干老师和学科领导的指导带领下，每一位老师都更加明确线上教学的特点，以及如何利用教材资源更好地将教学内容进行整合与拓展。此次教研室的线上视导也充分体现了全体XXX人的凝心聚力，共同完成了此次紧急任务。

X副校长则强调全校师生共同筑牢防疫屏障，在线上教学期间，各班班主任、副班主任刚好了解本班的详细状况，并且刚好关注学生的心理改变和家长的焦虑心情，做好线上的心理辅导，如进行全员家访等工作。

时势维艰，砥砺共进，让我们用比此前更多的爱、志气与责任共渡难关。XXX小学的每一位老师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以网络为媒，教与学，家与校，师与生，共同战“疫”，将本职工作做实做细，推动各项教化教学工作稳中提振，为线上教学提交一份满足的答卷。

疫情期间线上教学的工作总结8

线上教学总结时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是线上教学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预则立，不预则废”，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好打算，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和驾驭学问，避开听课时被动、忙乱。我会要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们和学生们一起早读，通过视频会议刚好查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的'驾驭状况，督促刚好完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习主动性，更有利于一天的学习效果，

每次上课前我们都会3分钟提前提示孩子：打算好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后刚好上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会刚好查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子刚好和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能刚好上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。

在此同时，我们会提前完成备课并和我们的学生们一起观看当天的教化内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我们会刚好给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我们都会刚好进行批改、反馈，对于作业完成好的.学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我们会刚好和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生，我们会刚好与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体驾驭状况，对错误较多的字词或练习题，我们会语音讲解发到群内帮助学生真正理解刚好订正。

为了提升课堂效率，提教学效果，老师们还在边教边反思，找寻新的法。我们二年级组的语文老师们主动发起视频会议，绽开了线上教研活动，师们精设计了丰富的教学内容，提前备好教案，怀着对课堂的敬畏，带着如既往的热忱，精神饱满地进到每节直播课堂，中有秩序，动也从容。

俗话说“当你穿过了暴风，你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的协作、精的教学，让居家上学的孩们收获满满。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的覆盖下，信任孩们也能飞的更，的更远！也请全体师家长挚友们信任：凛冬已过，星河长明，疫情终时，这间仍是星河滚烫，皓凉爽，长……

疫情期间线上教学的工作总结9

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的支配下从xx月xxxx日到xx月xxxx日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学状况总结如下：

1、仔细按学校的课程表上课，每天早上7：50以前都能刚好开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在xxxx给学生布置详细的关于诵读的学习任务或预习新课，8：00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。共享直播链接，提示孩子们10：00准时进行市局直播的'在线学习之后进行班级内部直播学习的学问落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，刚好帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并刚好在家校本里布置当天的作业。

2、数学老师每天的9：00-9：40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好打算，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行具体的批改。

3、大部分家长还是能主动协作老师完成各项打卡任务，作业提交刚好，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能刚好上交。

4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着很多问题，老师与学生的互动少，没方法刚好了解学生的学习状况，重难点落实的效果不是太好。

总之，网络教学是一套全新的教学方式，既便利又敏捷快捷，须要我们去不断地学习和适应。

疫情期间线上教学的工作总结10

随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫情防控期间我们的教化不能停。于是，市局支配了初一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工作特殊做以下总结：

一、听课组织

依据市局支配的直播时间，每节课前让学生在钉钉群里打卡报到，没有报到的同学，老师利用电话，微信语音，丁丁电话等方式单独通知。确保了每节课的听课人数都能达到100%

二、自习组织

老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学生，个别问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。

三、作业检查

利用微信群沟通作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的'提交人数都能达到90%以上。

四、存在的问题

直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

疫情期间线上教学的工作总结11

一、详细工作教学流程

1.上课时首先要求同学们坐姿端正，把学习用品打算好，铅笔橡皮和昨天所做的作业打开，提前5分钟等候。

2.今日学习的内容是讲解课本练习四，正好也是我自己录的这节课，详细教学流程如下：打算：课本、作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨天的作业，把错误打×，不明白的地方把题号圈起来。起先观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。

3.下午数学在线时间我们还是进行数学线上习题沟通，首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。对优秀同学进行了展评与表扬。

二、问题

1.个别同学群内点名，不能刚好反馈，家长监管不到位。

2.还有极个别同学错题更正不刚好，或者讲评后还能再做错。

三、改进措施

1.微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能刚好回答问题的缘由，了解详细状况，详细缘由详细分析。

2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。

四、良好的方法与措施须要刚好强化。

1.多表扬，激励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的.大拇指都激励着孩子学习的爱好，让孩子们主动的参加到学习中去。

2.刚好有效地提问与学生主动互动，调动学生线上参加数字学习的爱好。

疫情期间线上教学的工作总结12

自实施线上教学以来，xx镇中心小学严格根据县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学状况总结如下：

一、教与学的状况

1、学校统一规划。依据以前疫情网课的阅历和教训，结合现在详细状况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时辰表等。

2、领导重视，着力推动。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心小学党支部书记马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学安排（详细到每天、每一节课）。

xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家肯定要把“线上教学”这一仗打的漂美丽亮的。

教务主任每天汇总当天状况，发到xx镇中心小学业务群，xx镇中心小学副校长王xx校长依据反馈状况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出详细建议，各分校校长依据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。

3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证学生线上学习质量，老师注意利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动，课后专心批改作业、刚好纠错、细心指导、刚好反馈学生学习状况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。

通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。

老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！

4、五育并举，学生学有所得。“停课不停学，成长不停留”，学生不但懂得了学会学习，学会做人，还懂得了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。

心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信念，全力护航孩子的身心健康成长。

二、反馈、检查、抽查汇总状况

“秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬”

1、家长反馈。家长们都能主动主动协作老师，监督孩子上课、练字、阅读、完成作业，家长们满足度很高。

2、领导检查、抽查汇总。依据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。

副校长王xx依据当天巡查的状况进行小结，适时表扬与激励，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定改进措施。

三、存在问题

1、学生方面：个别学生签到不刚好，签完到就下线，上课不能仔细听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不仔细、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不刚好。学生学习时没有独立的空间和学习桌，上课时时常受到干扰。

2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够刚好上课，也不能够刚好观看回放，个别学生家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。

3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。

四、解决问题

1、对出现问题的`学生，要和家长或学生电话或微信单独沟通，严格要求并激励孩子，提高他们学习主动性。

2、对成果参差不齐的学生。老师依据详细状况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关切，多激励，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不卑视、不总慢，适当降低学习要求，让孩子找到自信。

3、老师上课要按课程表和时辰表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。

4、班级群上课时或和家长联系时，要留意说话的方式和说话技巧，要心平气和、亲善可亲，站在家长和学生的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。

五、工作支配导向

1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学习安排，刚好汇总学习状况，发觉问题刚好解决。

2、对平常存在的问题刚好总结和反思。共性问题老师进行二次讲解，特性问题通过和学生单独沟通。

3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、好用，不走形势，不应付当差。

4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。

“道阻且长，行则将至，行而不辍，将来可期”。xx镇中心小学全体老师众志成城、同心协力，待到疫情散去，我们定会笑逐颜开，硕果累累，重返校内，赏校内美景，听书声琅琅……

疫情期间线上教学的工作总结13

云天收夏色，木叶动秋声。20xx秋开季节如期而至，可新一轮的疫情突袭，再一次阻断了莘莘学子回校路，也再一次凝合了学问与才智在云端交汇的力气。xx区试验小学教化集团有备无患，根据区教化局相关会议精神，第一时间有序组织开展线上教学活动，最大限度降低疫情对教化教学的影响，全力保障学校各项工作正常持续健康开展。

正是因为有了20xx年抗击疫情“停课不停学”的胜利阅历和成熟做法，学校第一周线上教学工作周密部署，稳步推动，各项举措张弛有度，有条不紊，成效初显。

一、管理篇：引领方向齐聚人心，鸣鼓征将再启新章

学校是老师教学和学生成长的坚毅后盾。面对疫情形势，集团提前谋划、精准施策、精细管理，各部门各司其职、各尽所能、“火”力全开，力保校内疫情防控平安，确保在线教学有效平稳开展。

一是定时（隔天）组织了多轮视频行政会议，传达上级指示，部署阶段支配，协商应对措施。二是xx月xx日前确保教材分发到班到生，为网课顺当开篇保驾护航。三是会同教务处制定线上教学工作方案，制作居家学习课程表，发布系列教学公告。四是实行包保领导下沉班级“浸润式”督导，全程跟进，刚好评估课堂效度（从课堂考勤、互动参加到课堂设计、学法指导、技术应用等全覆盖）。

二、教学篇：重逢云端师生连心，携手共筑高效课堂

线上教学开展这一周来，集团教务统筹规划，专心研判，围绕新问题，绽开新探讨，形成新对策，确保“云课堂”质效。对全体老师提出清单式表格式工作要求，多措并举，从温馨提示到规范建议、从宅学生活指南到家庭教化指导、从线上教学研讨到居家心理疏导……从细微环节入手，重点关注线上教学考勤、推课直播、学生参加率、教学进度、作业、教学手段、运用网络平台等各环节，并向老师们共享线上教学工具软件、互动方法，沟通怀疑困难，联系信息中心供应xx“人人通”技术支撑，不断探究“云课堂”的新模式，优化教学效果。目前，学校线上教学工作开展得绘声绘色，全集团三个校区三至六年级37个教学班全员参与云课堂”活动，学生参加率近100%。集团构建了“云端教化教学+居家生活学习”两位一体线上教学模式，实现了“隔屏不隔爱，‘云端’亦精彩”，编织出了属于xx实小人的在线教学漂亮风景。

三、教研篇：齐头并进同心同德，合力共研一同成长

线上教学进行时，线上教研不停留。为打造有温度、有深度的空中课堂，落实“双减”提质增效目标，各学科教研组凝合集体才智同步备课，资源共享，优势互补。在年级包保领导的引领下，着重探讨国家中小学才智教化平台，激励老师们整合各类资源，“本土化”兼具学科特色和贴合学情的'教学模式。另以班级为单元，打造线上教研共同体，如三四年级英语放弃推课，全程直播授课。学校要求老师们注意线上教学成果的积累与共享，以周为时间段总结典型案例，做出自己的特色和亮点，让线上教学变得灵动起来。

四、家校篇：家校合力如虎添翼，共情共育呵护身心

学校发布通知，传达疫情动态，强调防疫要求，部署学生活动，供应科学建议。班主任们利用QQ群、微信群亲密关注学生居家学习生活状态，发觉问题刚好引导，抓住契机谈心交心。疫情初期，考虑到家长可能上班，学生无人看护，学校从五项管理角度考量，白天尽量支配学生自主实践教化活动，晚上父母陪护网课学习。全城进行静态管理后，又重新调整战略，把晚上的“云课堂”改在白天进行，重新制作课程表，尽量多的设计亲子活动，让学生劳逸结合，提高学习效率，力争让学生、家长满足。当实小校内从线下转到线上，当实小课堂从教室搬到屏幕，照旧书声朗朗，照旧笔尖沙沙。

五、活动篇：多彩活动百花齐放，昂扬向上不负时间

为丰富疫情期间学生居家学习生活，五育并举促全面发展，学校课程表中特意支配了体、艺、劳、实践、阅读等丰富多彩学生素养教化活动，提升学生综合素养，同时主动落实20xx年“奔跑吧·少年”xx省线上亲子运动会，以一二年级学生为主体，竭力再续20xx省冠辉煌。让居家生活更好玩有义，即使于方寸屏幕间也同样演绎着全面成长的美妙。

六、使命篇：肩担使命勇为先锋，深化群众奉献力气

面对严峻疫情形势，响应政府号召，集团党员老师们心怀大爱，服务社会，深化群众，共克时艰，与社区工作人员一道并肩作战，用实际行动诠释着教化工作者的责任与担当。

守方寸小屏，倾诺大专心。专心浇灌，终将在这个秋天收获桃李芳香。

疫情期间线上教学的工作总结14

近日的实习学校的语文备课组绽开了一场以“如何提高语文网络教学”为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。

作为xx师大第xx期顶岗实习大队的一份子，我也主动投入实习学校的线上教学活动中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：

一、做好“停课不停学”宣扬发动工作

利用QQ群、微信、钉钉等沟通平台，向家长、学生宣扬上级有关“停课不停学”的要求，争取家长的支持、学生的协作。

二、明确学生的学习要求

结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的实力，严格执行作息时间，并请家进步行监督引导，形成家校共育的合力。

三、细心做好备课工作

线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。仔细钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、仔细上好每一节课

网上授课对于学生的学习状态难以驾驭，上课前五分钟，提前提示学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方