以2017 9月总柏蕊简道年秋季学期9教学总结

17更久，孩子及父母有愿心和清晰的目标走新教育。从着眼于孩子当下的实际情况及今后的成长需要，致力于为孩子健全与身心发展打下扎实、照学生的特点及家长的愿望，来开设具体的课程和安排相应的学习内容。1“教其心，育其身，此为新教育的原则，也指明着学与教的策略和方法。从原则上讲，这指向了教育的本质——“为了人的全面和谐发展”,脑的基础上，则是我们的心灵，是我们的平台，它是我们的境界、格局、胸（这一切，首先他（她）是从外部世界认识开始的，等到进入后，对于人际7-12（一元思维）15的阶段，两个阶段的思础，就可以帮助孩子去处理更复杂的事情，拥有多个格的界限划分，而是依据大脑神经网络的发育水平和理性逐渐成程度，不断目前在家馆学习的孩子，大多数在7-13岁间，发展好英语和中文的语要的学习任务；通过做事合作、人际相处中的呈现，在老师的引导下，不断练习觉察力、反省力，学习进行人际间和内心的能量的转化，达到不断深入会做事，愿做事，规划与管理，阅读、片浸泡、实月总，极行动提出好问题，敢于表达，，，，传统的学习，老师是课堂的中心和主角，学生是的“信息接收者，学习的课程内容陈旧而缺乏联系，主要是书本的知识性学习，学生自我探索、了自己的思想，没有好奇心与探索，没有自我管理与规划能力等等。与传统学习对应的我们需要把学习的主动权还给孩子让孩子内在，地等待孩子自己想出来。因此，第一个月的教学，就会帮助孩子们，围绕着作、小组与个人自我管理，学生之间互为学习；我们指导去设定目标树、：“拉”甚至“拽着”往前走也不见效果。为了达到这一点，我们通过看、班改掉自身的不良习惯，不断地培养卓越者拥有的素质经营自己和团队，高度自我负责，自控力强，勇于，积极乐观解决问题等等。这些优秀的素质，：30；的自主阅读、总结与轮流，穿插课、木工课等。课后，把枕头、床单、抽屉拿到了一楼运动场，大家一起来练初期的宿舍内务与卫生常有一至两个宿舍不完成任务需要返工，孩子的清洁工作甚至越做越消耗了老师和同学较多的用于复查与管理的精学期伊始，孩子们的目标与学习线路规划作为重点教学任务来，目标与路线图经老师审阅定稿后还要写一份由老师和伙伴集体签名的括英语、科学、配音、个性化内容等的学习。规则是孩子良好成长秩序的保障规则的制定自然也是孩子自己的事情，，规则的拟定、讨论、修改与定稿的过程中孩子们在家馆学习与生活运动与、课堂秩序、公共卫生、与公物、人际相处、音乐管理等十二个想表达、交流，有着对尊重、公正、正义、、秩序、聆听等的新理解，过、议事和设立规则，来解决实际生活中的问题。，911日，经过几轮修改与补充完善，班级自管规则最终定稿，它凝聚了，班级规则制定了，执行与需要大家的实际行动期临时班委的基础上依据新的班“我们又接着进行班委组建孩子们经过自荐与推荐、音乐长、，导和发问，去觉察彼此的表现，包括水平、用心程度、愿力和决心，8：50-9：30，7：00-7：30，是我们的早晚班会时间。根据发生的事情，包括班级建设、情绪管理、规则建立与执行、伙伴处理、目标规划、生死话题探讨、课程收益、过往处理等。在这个过程中，我们特别强的，孩子们积极参与发言，参与班级事务，每个人都敢于说出自己的看法、下面选取几则案例简记以帮助家长理解我们的心理与行为调整和方法师：昨天跟父母通愉快的，有哪些人？（）会回到体制，所以跟不那么愉快）（ZZ师：除此之外，的话背后还有什么含义（纷纷看法：希望他努力、不辜负的付出、不浪费的钱……ZZ）：师这个月赚不到钱，是否就代表下一个月赚不到钱？假如你真的：上，即使没有钱上学，你能够，那又会怎样？……的脸上表情放松了。后来明显感觉到ZZ又有了，学习认真劲足了。ZQ两天内跟七个人发生，老师对他们几个人之间的和紧张关SY：你，我打不赢你，我不想见到你SP：TLZQ，ZQ老师也让其他同学站在凳子上，再次让ZQ站在地面上感受与观察与自己，第四周，SP的考验是当众将自己的学习承诺书宣读好。前面好多次他后长达四天的煎熬，多次反复，求教于每一位同学，请求老师的点拨，在假来临的最后一天早上，他再一次进行，终于有了突破反馈他当众演，接着引导说“我们听到了你说不自信；我们看到了你的不自信来，告诉大家，我已经到低谷，所以我要起来了（SP重复话语。SP重新站起来的SP励下，他显得更淡定和自信，开始了新的前，物本能所左右，而影响黄金时期的身心健康发展与提升。次的人。接着过渡到谈的话题，谈生物的启动（萌发，自我意识的（叛逆。，通过片《，孩子们了解到了从生命最早的到整个孕具备怎样的生理条件如何与女性结合、进而孕育新生命，胚胎，内经历怎样的变化后才能脱离存活等、随后分别用了两节课给男生和单独上了两性课通过等材料让孩子们了解了与女性的生理构造幼青壮老孕妇等人的而的好奇心让即将进入或已经进入的孩子多了一份理性认识，少一些胡乱探索与心思牵扯。、和小组长检查，及自我。，依据大家的体能和态度之不同自主选择进入自主组或被管组，有较，弯腰触地、横叉、竖叉、推手、三体式站桩、劈拳（男）/太极（女、3公里跑每周3-4个晚上的课学习，我们借助《》这部电视成剧，帮助内化悉达多的之法练习观察自己的心与悔过自己的不良言行。争取借助课的学习，能够让孩子更深入地观察自己，就在身边，重视学功夫，更要有良好的，要达到文武双修，才能有真功夫。己的与修养。高效与自然母语式的正确认识恢复英语学习养成一定的惯。级班和中级班。初级班同学词汇量和口语输入还很缺乏，需要在现有基础基本实现了用英语交流的目的需要在此基础上加强阅读理解和英语能力的，习材料，采用跟读形式往上学；而零基础的孩子口语学习材料改为，，们的学习热情孩子们的学习进度用形象化的表格呈现出来，孩子们每完，（第一梯队的孩子，意味着其词汇量达到了今日学堂英语突破班初级水平，可3，聆听沪江新概念英语的讲解，阅读美版阅读（三年级为起点BBC科学，学习《TED》1-2，阅读美版阅读一二年级起点继续进行第4阶的口语输《小乌龟《神（8-20天。这里简要介绍一下学习进度的大致情况：初级班：通过一周多的学习时间，输语《单词世界》第一季的孩子，学完6-10集并跟读过关；输语《单词世界》第二季的孩子，学完儿歌。总体来讲，孩子学习口语的中级班：3周左右的学习时间里，第一梯队的孩子读完美版小学阅读教2》3-8在新概念背诵与美版阅读的学习方面，孩子们目前尚存在畏难情绪，在第一、二梯队成员之间，使用纯英语交流的规则执行，需要在10月予轮滑、练字、书法、识字、钢琴、数学等中的某一项，作为为自己定制的个性化学习选择。这些学习项目，由孩子们自己决定，安排在各个课的后十学习项目，表现得较浓，自觉性也较强，也相信，后期他们会遇到坚持性、在英语方面加强第一梯队的纯英语要求与学生进一步确定他的学习目标与内容的吻合性，加强科学的使用，第二梯队加强基础输入。在传统文化方面继续坚持有关古圣先贤的课学习早上继续进行经典另外加强每天的思过练习增加早上的祈愿环节晚上的回向环节，上有时候起床有些，经常需要同学叫她，不然就会。英语方面对口语学习较浓），但是往往也因此有些沾沾自喜、不愿意多一些突破；对于不感但是有利于提升自己的事情，显得和消极，不愿意考，对老师的引导缺乏理解，难以入心，修改的时候比较；班会课上，，卫生死角方面不好发现不了问题，当然也就不能主动去承担了，有时候是，性格随和，跟同学相处较好，极少有，与舍友间偶有小小的摩擦，但时候是互相帮助。对于老师或同学的意见或建议，愿意，并作出行为平时较多地和玩耍，也能与男孩子有一定的交往，基本不参与到剧烈运偶尔会跟几个男孩子有打闹或说笑晚饭后几个子喜欢一起家馆一男生的钢琴弹奏。据观察，进入的她，与异自然适度，但还是建议家长能在方面多给予一些引导，助她利用好的能量，在个人成长和提升