四数学年级教学工作计划参考7篇

四数学年级教学工作计划参考7篇四数学年级教学工作计划篇1

班级状况

全班__个学生经过三年的学习，基础学问把握得比较坚固，期末测试合格率到达92%，平均分数到达88分以上。多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能主动举手发言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作讨论问题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的“认识更大的数〞、“乘法〞、“除法〞、“生活中的负数〞;(二)空间与图形中的“线与角〞、“图形变换〞、“方向与位置〞;(三)统计与概率中的“统计〞;(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增添理解数学与应用数学的信念，初步学会用数学思维方式去观看、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应将来社会所必需的数学学问和应用技能。

教学目标

1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，把握大数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。

3、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学学问解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估计，把握计算器的用法并能用它探究一些数学规律和认识乘法运算定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、把握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。

6、能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预报事物的改变趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信念，感受学问联系。

重点难点

1、在具体情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学学问解决一些简洁实际问题，能用计算器探究一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、把握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简洁问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习数学的信念。

四数学年级教学工作计划篇2

一、基本状况分析

1、学生状况分析：

通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成果在不断进步,但是由于我班一些学生数学基础太差,学生数学成果两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调进展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务特别艰难。因此,要完成教学任务,必需紧扣教学目标,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必需面对的问题。经过与外校九年级数学教学有丰富阅历的教师请教沟通,特制定以下教学复习计划。

2、教材分析：

本学期教学内容共四章，第二十六章、二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。

第二十七章、相似

本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。

第二十八章、锐角三角函数

本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，把握其对应的表达式，及特别锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。

第二十九章、投影与视图

本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，商量简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。

二、教学目标和要求

1、学问与能力目标学问技能目标

理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，把握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。

2、过程与方法目标

通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

3、情感、看法与价值观目标

(1)进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教。

(2)通过体验探究的胜利与失败，培育学生克服困难的士气。

(3)通过小组沟通、商量有关的数学学问，培育学生的合作意识和沟通能力。

(4)通过对实际问题的分析和解决，让学生体会数学的价值，培育学生的应用意识和对数学的兴趣。

四数学年级教学工作计划篇3

一、指导思想

在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培育学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

二、基本状况

一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、主动主动、学习气氛浓。

三、工作目标

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业进展，提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化〞转为“实效化〞，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。学习先进教育理念，每位老师做到每学期上一节公开展示课。

四、具体措施

1、立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系〞，仔细抓好课堂教学工作，上好每一节课。重视平常学生测试及各方能力的综合测试。既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。本学期通过开展上示范课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2、强化教学行为，期初要求全部任课教师，依据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划照实实施。催促教师日常教学中要仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生。鼓舞数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学讨论，推动我校数学教师素养和水平的整体提高。

3、改革教学形式，本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段，主动探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓舞本组教师进行课堂教学、数学测评、家庭作业等各方面的改革和创新，仔细组织好第二课堂，丰富学生的课余生活，注重学生学习能力的培育，激发他们学习数学的热情，让学生爱学、乐学、会学，提升学生数学素养。

四数学年级教学工作计划篇4

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

二、学情分析：

通过了解二年级有将近一半学生学习不主动，课堂上好动，但学习主动性很高，还有学生接受能力慢，作业完成的慢，课堂十分被动，不举手回答下列问题。基于以上状况和对一年级数学课程的了解，学生已经认识计数单位“一〞和“十〞，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。大部分学生已经初步的具备了观看、理解、思索的能力和仔细作业、书写干净的良好习惯。但鉴于学生年龄小，留意力不集中，学习方法和习惯仍未养成，还有一部分学生对一年级所学课程把握的不够，在新的学期里，仍需教师下大力度引导和培育，才能教出优秀的学生，取得好的成果。

三、教学目标：

〔一〕、学问和技能方面

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的样子；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。

〔二〕、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观看、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思索问题的意识。

〔三〕、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

〔四〕、情感与看法方面

1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、全册课时支配：〔约60课时〕

〔一〕、长度单位〔4课时左右〕

〔二〕、100以内的加、减法〔二〕〔13课时左右〕

1、两位数加一位数………………3课时左右

2、两位数减一位数………………5课时左右

3、连加、连减和加减混合………4课时左右

整理和复习………1课时左右

我长高了…………1课时左右

〔三〕、角的初步认识〔2课时左右〕

〔四〕、表内乘法〔一〕〔13课时左右〕

1、乘法的初步认识……3课时左右

2、2——6的乘法口??

5的乘法口诀………………2课时左右

2、3、4的乘法口诀……4课时左右

6的乘法口诀………………3课时左右

复习和整理…………………1课时左右

〔五〕、观看物体〔4课时左右〕

〔六〕、表内乘法〔二〕〔13课时左右〕

7的乘法口诀…………………5课时左右

8的乘法口诀……………3课时左右

9的乘法口诀……………4课时左右

整理和复习……………1课时左右

看一看摆一摆………1课时左右

〔七〕、统计〔3课时左右〕

〔八〕、数学广角〔2课时左右〕

〔九〕、总复习〔4课时左右〕

六、方法与措施：

1、备好每一节课，预设好每一个问题，课堂生成加强关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程。

2、计算教学留意鼓舞算法多样化，使各种学生都能得到进展和提高。

3、转变学生的学习方式，利用探究活动以及沟通的机会，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，表达开放性的教学方法等特点。

4、充分利用各种教具，结合生活情境，支配丰富多样的实践操作活动，组织学生通过观看、操作、试验、猜想、推理与沟通等，初步感受数学思想方法的奇异与作用，感受数学与日常生活的亲密联系，使学生喜爱上数学学习。

5、开展形式多样、生动好玩的记忆口诀的活动和练习。如“对口令〞、“数青蛙的嘴眼腿〞和“数螃蟹的腿〞等。让学生通过这些富有童趣的活动，心情开心的记忆乘法口诀。

6、在教学中留意使学生受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思索问题的意识，同时培育他们探究数学问题的兴趣与欲望，发觉、观赏数学美的意识。

以上是本学期对所带二年级数学教学的初步设想，如有不妥将准时予以修改。展望本学期的教学也期盼着作最大的努力，取得最好的成果。

四数学年级教学工作计划篇5

一、本学期学生状况分析

我班有学生56人。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。因为幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，大多书家长是个体户，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着剧烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。

二、目的要求

1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实际的问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的学问。

2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算娴熟。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、表达算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配“用数学〞的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。

四、教学措施

1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信念。

3、时常留意强调学生仔细做作业、书写干净的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

四数学年级教学工作计划篇6

新的学期已经开始，我担任八年级两个班的数学教学，为了搞好本学期的教学工作，所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要学习全等三角形的性质及各种判定方法，同时学会证明。本章是学好四边形、圆等内容的基础。第12章轴对称，利用轴对称，探究等腰三角形和等边三角形的性质，学习它的判定方法，并进一步证明。第13章实数，包括算术平方根、平方根、立方根及实数的有关概念和运算，数的范围进一步扩充。第14章一次函数，此章是函数的入门，在整册书中占有特别重要的地位，所以在教学中要多加侧重。第15章整式乘除与因式分解，包括整式的乘除运算、乘法公式及因式分解，是学习分式和根式运算、函数等学问的基础。

二、学情分析

通过了解，这两个班整体状况是x班学生听话仔细但敏捷度不够，x班学生敏捷但马虎。首先让他们尽快适应新老师，与学生做好沟通;然后，尽快帮他们树立竞争意识和进展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的进展。要在本学期获得进步，则必需调动学生学习的主动性，查漏补缺，打好基础;同时注重学生规律思维的培育。

三、教学措施

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地把握和处理好教材的重点、难点。仔细研读新课程标准，钻研教材，努力构建和谐课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性。

2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所进展。依据教学内容，细心设计数学活动，培育学生探究合作能力，通过变式训练，培育思维的敏捷性。特殊是函数一章，利用数形结合，努力培育学生数学建模的思想和能力。

3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要仔细、准时，批语要多鼓舞学生，依据作业状况查缺补漏，做好个别辅导。

4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础学问;成立"一帮一"互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

四数学年级教学工作计划篇7

本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。九年级下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下计划。

一、指导思想

以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进九年级复习教学工作又好又快进展。

二、主要工作及要求、措施

1、周密计划，科学支配

本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间支配是开学—4月中旬为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。

三轮复习的具体思路是：

一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想：

一是做到“四个坚持〞，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，提高复习效率;坚持面向全体，实现大面积丰收。

二是落实“四个为主〞，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好“三个关系〞，即：基础和能力的关系(强化基础，提升能力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升能力)。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高〞的指导思想，实行“专题复习加综合训练〞的复习模式，突出“五个强化〞，即：

①强化时间观念;

②强化讨论：

③强化训练：

④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分;

⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。

三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整〞为指导思想。抓回扣做到“四化要求〞，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形