湖南省衡阳市常宁市兰江中学高三生物知识点试题含解析

湖南省衡阳市常宁市兰江中学高三生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是

A．光合作用和呼吸作用总是同时进行

B．光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用

C．光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用

D．光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行参考答案：B2.自然状态下，下列新个体的形成，只能通过有性生殖的是

（

）

A．香蕉

B．雄蜂

C．酵母菌

D．硅藻参考答案：B3.右图表示某植物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系。下列对图示的分析，错误的是

A．DNA合成的抑制物能作用于AB段

B．适当的秋水仙素溶液能作用于BC段

C．有丝分裂后期在BC段D．减数第二次分裂的某个时期在BC段参考答案：C4.下列措施中对维持野生动物种群健康发展可能有积极作用的是

A．狩猎

B．圈养

C．近亲繁殖

D．消灭其天敌参考答案：A5.很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多．该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应．下列有关叙述正确的是（）A．此过程涉及到生物膜之间的融合和转化B．心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧参与C．恐怖电影直接刺激神经中枢产生了上述现象D．此过程涉及到突触前膜对神经递质的释放与识别参考答案：A【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】本题主要考查激素和神经递质的知识．1、激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活．激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞．2、神经递质是由神经元释放的，与突触后膜上受体特异性结合后就被灭活．神经递质有兴奋和抑制两种类型．【解答】解：A、神经调节中以胞吐的方式释放神经递质，涉及生物膜的融合和转化，A正确；BC、看到恐怖电影发生上述反应时，首先是眼睛接受到刺激，然后在神经和激素的共同作用下完成，BC错误；D、突触前膜释放神经递质，突触后膜上的特异性受体识别，D错误．故选：A．6.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述中错误的是A．Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，与性别无关C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D．由于X、Y染色体存在非同源区，故人类基因组计划要分别测定参考答案：B【知识点】细胞质遗传和伴性遗传解析：Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性，Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性，A正确；Ⅱ片段上基因伴随性染色体遗传，与性别相关，B错；Ⅲ片段上基因只位于Y染色体，X染色体无相同基因或等位基因，故只遗传男性，C正确；由于X、Y染色体存在非同源区，故人类基因组计划要测定22+X和Y共24条染色体，D正确。7.进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是

A．选取多种植物为调查对象

B．必须要逐一计数某个种群的个体总数

C．对某种植物的调查常采用标志重捕法

D．样方内各年龄段的植物均需统计参考答案：D8.下列有关效应器的叙述中，错误的是（）A．能接受兴奋，进行活动B．由运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体组成C．是肌肉或腺体D．是构成反射弧的最后一环节参考答案：C9.有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是A．细胞常引起炎症；细胞癌变，代谢增强B．细胞凋亡细胞癌变受基因控制C．细胞坏死，膜的通透性降低；细胞癌变，膜的黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期；细胞凋亡，细胞周期变短参考答案：B10.下列关于细胞分化、衰老、癌变和调亡的叙述，正确的是（）A．效应T细胞使靶细胞裂解不属于细胞调亡B．细胞的正常分化能抑制细胞的癌变C．人衰老的红细胞可发生细胞核体积增大和核膜内折D．高倍显微镜下可明显观察到癌细胞膜表面糖蛋白减少，故癌细胞容易转移参考答案：B【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征．【分析】细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达．人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程．癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡．【解答】解：A、效应T细胞使靶细胞裂解属于细胞调亡，A错误；B、细胞癌变是细胞的畸形分化，因此细胞的正常分化能抑制细胞的癌变，B正确；C、人衰老的红细胞中没有细胞核，C错误；D、癌细胞膜表面糖蛋白减少，故癌细胞容易转移，但是高倍显微镜下不能观察到，D错误．故选：B．11.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是A．每条染色体的两条单体都被标记

B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记参考答案：B12.下列有关右图中“S”型曲线的说法，与事实相符合的叙述是（

）A．该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长率的变化曲线B．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在c的水平C．ab段种群数量增长速率变慢，其主要原因有天敌、生活空间和资源等D．该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样的曲线参考答案：C13.下列物质，在血浆中都能找到的有A．甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白

B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇参考答案：A14.下列关于植物组织培养和动物克隆的说法不正确的是A．植物组培获得的试管苗，可能为杂合子，也可能为纯合子；可能为单倍体，也可能为二倍体B．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同C．动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养D．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素参考答案：B15.下列有关动物细胞克隆的叙述，错误的是A．细胞克隆可以从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系B．细胞克隆建立的细胞群来源于单个细胞C．应用克隆培养法获得的细胞群具有异质性D．以适量胰岛素刺激可提高细胞克隆的形成率参考答案：C16.小黑麦的精细胞中有四个染色体组。用这种小黑麦的茎尖细胞、花药分别进行离体培养，发育成的植株分别是（

）。A.八倍体、单倍体

B.八倍体、四倍体

C.四倍体、二倍体

D.四倍体、单倍体参考答案：A17.下列关于人体生命活动调节的叙述，不正确的是A．当所吃食物过咸时，血液中抗利尿激素含量会减少B．当血糖浓度升高时，神经系统和内分泌系统都参与调节C．当血液中甲状腺激素含量过高时，垂体分泌的促甲状腺激素会减少D．当机体产热量和散热量达到动态平衡时，体温保持相对恒定参考答案：A【知识点】稳态与脊椎动物生命活动的调节综合解析：所吃食物过咸时，细胞外液渗透压上升，故下丘脑会分泌较多抗利尿激素，促进原尿水的重吸收，降低渗透压，A错误。当血糖浓度升高时，会直接刺激胰岛分泌胰岛素或通过神经刺激下丘脑血糖调节中枢，抑制肾上腺分泌肾上腺素，降低血糖浓度，B正确。血液中甲状腺激素含量过高时，反馈给垂体，促使垂体分泌的促甲状腺激素降低，促使甲状腺分泌的甲状腺激素降低，C正确。当机体产热量和散热量达到动态平衡时，体温保持相对恒定，D正确。18.长翅红眼(VVSS)果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交，F1全部为长翅红眼果蝇。现有5个品种的果蝇分别与F1交配，依次得到如下结果：(1)长红∶长墨∶残红∶残墨＝9∶3∶3∶1(2)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶1∶1∶1(3)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶1∶0∶0(4)长红∶长墨∶残红∶残墨＝1∶0∶1∶0(5)长红∶长墨∶残红∶残墨＝3∶0∶1∶0这五个品种的基因型按(1)～(5)的顺序依次是

()A．vvssvvSSVvSsVVssVvSSB．VvSsVVssvvSsVvSsVVSSC．VvSsvvssVVssVvSSVvSSD．VvSsvvssVVssvvSSVvSS参考答案：D19.下列有关生物体中有机物的叙述，正确的是A．含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子B．DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能C．R基为—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，有5个O原予D．动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动参考答案：C【命题立意】本题考查组成细胞的物质知识，难度较小。氨基酸含有C、H、O、N，但是属于小分子；DNA分子解旋，两条链为模板可以完成翻译，一条链为模板可以转录；有的动物激素本质不是蛋白质，如性激素，不是基因表达的直接产物，是通过酶控制合成。20.下列关于实验的叙述，正确的是（）A．分离叶绿体中色素时，应将滤纸条略微斜靠着大试管内壁的一侧，轻轻插入到蒸馏水中B．观察细胞质壁分离及质壁分离复原实验中，可用黑藻的叶肉细胞替代洋葱鳞片叶外表皮细胞C．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行实验D．龙胆紫染液能将细胞核中染色体染成深色，体现了生物膜的选择透过性参考答案：B【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂；观察细胞的减数分裂实验．【分析】1、纸层析法分裂植物细胞中的光合色素，提取植物细胞光合色素的原理是叶绿体中的色素易溶于无水乙醇等有机溶剂，不是用纸层析法进行提取；用纸层析法进行分离叶绿体中色素．2、受精卵进行的是有丝分裂．3、细胞核中的染色体易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红等）染成深色．【解答】解：A、分离叶绿体中色素时，应将滤纸条略微斜靠着大试管内壁的一侧，轻轻插入到层析液中，A错误；B、观察细胞质壁分离及质壁分离复原实验中，可用黑藻的叶肉细胞替代洋葱鳞片叶外表皮细胞，B正确；C、马蛔虫的受精卵进行有丝分裂，不能选作减数分裂观察的材料，C错误；D、龙胆紫染液能将细胞核中染色体染成深色，但这不能体现生物膜的选择透过性，因为在染色前细胞已经被解离液杀死，D错误．故选：B．21.果蝇有104对基因，每个基因的突变率是10-5，对于一个等数量的种群（108）来说，出现的突变数是2×104×10-5×108=2×107个。这一数据说明了（

）A．突变都是有害的

B．突变为生物进化产生了原材料C．每个基因的突变频率很高 D．突变的有害有利不是绝对的参考答案：B22.如图是细胞分裂过程中细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是A.a～b和e～f段曲线变化的原因相同，且均能发生基因突变B.b～d和f～h过程中细胞内都可能发生染色体变异，且细胞中都发生了染色体数目加倍C.一般情况下，f～g能发生基因重组，b～c不能发生基因重组D.图示整个过程细胞质一共分裂3次参考答案：B【分析】由图可知，e点之前表示有丝分裂，e点之后表示减数分裂。【详解】A、a～b和e～f段均进行DNA复制，可能发生基因突变，A正确；B、b～d表示有丝分裂，该过程中会发生染色体数目的加倍，f～h表示减数第一次分裂，该过程中未发生染色体数目的加倍，B错误；C、一般情况下，f～g减数分裂能发生基因重组，b～c有丝分裂不能发生基因重组，C正确；D、图示整个过程细胞质一共分裂3次，有丝分裂发生1次，减数分裂发生2次，D正确。故选B。23.细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于“膜流”的叙述正确的是 A．神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 B．大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 C．膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 D．膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运参考答案：D24.让基因型YY（♂）与Yy（♀）的玉米杂交，其种子形成和萌发过程如图所示（甲、乙、丙代表相关结构）。下列叙述正确的是A.母本产生的甲、乙、丙基因型分别有2、4、1种

B.①过程中有机物的总量和种类一直呈上升趋势C.玉米YY与Yy正交和反交形成乙的基因型有差异D.受精卵形成甲时，经过4次有丝分裂，形成16个细胞组成的球状胚体参考答案：C25.格里菲斯在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功，他用灭活的S型细菌与R型活菌混合物在培养基中体外培养时，总是无法得到转化现象，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是A.小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是“转化因子”B.抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化因子”C.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞争中占优势D.未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R型细菌，无法发生转化参考答案：C【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。【详解】肺炎双球菌荚膜的生成是由S型细菌的DNA控制合成的，A错误；抗R型菌株的抗体与R菌结合，抑制R型细菌的繁殖，B错误；根据题意，格里菲斯在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象，说明S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞争中占优势，而在体外条件下，R型菌在竞争中处于优势，C正确；未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA会进入R型细菌，可以转化形成S型菌，但是由于在体外培养条件下，R型菌在竞争中处于优势，转化形成的S型菌被淘汰了，D错误。26.下图表示某处子平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，不正确的是A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B．若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强C．图⑨中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度D．图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K／2的数量就达不到理想效果参考答案：B27.如图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是［

］A．位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关B．位于Ⅱ区的基因在遗传时，后代男女性状的表现一致C．位于Ⅲ区的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因D．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中参考答案：B28.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是A.生长素和细胞分裂素不可以在同一细胞合成B.用一定浓度的乙烯利处理菠萝可以延长储存时间C.用2,4-D涂抹在二倍体西瓜子房壁上可能获得多倍体无籽西瓜D.赤霉素处理使芦苇纤维长度增加是因为赤霉素对基因的表达进行了调节参考答案：D【分析】本题是对各种植物激素的作用及植物生长调节剂在生产中的应用的考查，回忆不同植物激素的作用及植物生长调节剂在生产中的应用，然后分析选项进行解答。【详解】生长素和细胞分裂素可以在同一细胞合成，如幼嫩的芽，A错误；乙烯利是乙烯类似物，可以促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利处理菠萝可以缩短菠萝成熟的时间，不利于其储存，B错误；用2,4-D涂抹在二倍体西瓜子房壁上可以促进其发育，但是形成的仍然是二倍体有籽西瓜，C错误；赤霉素处理使芦苇纤维长度增加是因为赤霉素对基因的表达进行了调节，促进了细胞的伸长生长，D正确。29.下列能够体现细胞膜的结构特点的是（）①白细胞吞噬细菌②不能吸收蛋白质③变形虫的变形运动④水分子能自由进出细胞⑤细胞融合．A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤参考答案：B【考点】细胞膜的结构特点．【分析】1、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）．2、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）．【解答】解：①白细胞吞噬病菌，体现细胞膜的功能特点具有一定的流动性，①正确；②细胞膜不能吸收蛋白质，体现细胞膜的功能特点，即具有选择透过性，②错误；③变形虫的变形运动来摄食和运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，③正确；④水分子能自由进出细胞体现细胞膜的功能特点，即具有选择透过性，④错误；⑤细胞融合体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，⑤正确．故选：B．30.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“一”表示抑制作用，下列叙述错误的是A．甲、乙、丙皆为有机物

B．甲、乙之间具有拮抗作用C．乙、丙之间具有协同作用

D．甲可能是赤霉素，乙是脱落酸参考答案：D【知识点】植物的激素调节综合解析：脱落酸、赤霉素、生长素都是植物激素，植物激素是微量有机物，故A正确；脱落酸、赤霉素不能促进果实成熟，故B错误；分析题图可知，乙、丙都促进植物生长，具有协同作用，故C正确；分析题图可知，甲促进种子休眠、抑制生长，乙抑制种子休眠促进生长，二者作用相互拮抗，故D正确31.玉米是我国的主要农作物之一，雌雄同株异花，是一种非常理想的遗传学实验材料．下面叙述中正确的是（）A．在同一穗玉米上结出200个子粒，它们的基因型应该是完全相同的B．玉米作为遗传学实验材料的优势在于后代子粒多，有利于统计分析C．受雨天影响受粉不足时，通过生长素处理培育无子果实可减少损失D．利用基因工程将植酸酶转入玉米细胞内，可获得转基因植酸酶玉米参考答案：BD【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】玉米是雌雄同株异花植物，所以在自然生长环境下，可以自交，也可能杂交．而豌豆是雌雄同花植物，自然生长环境中，都是自花授粉．生长素能促进果实发育，形成无子果实．【解答】解：A、玉米是单性花，在一穗玉米上所结的200粒子粒的基因型不一定相同（还取决于外来花粉的基因型），A错误；B、玉米的子代数量较多，相对性状差异明显，便于区分与统计，因此是遗传学的良好实验材料，B正确；C、生长素能促进子房发育成果实，但玉米收获的是种子，只有授粉才能形成种子，C错误；D、利用基因重组原理将植酸酶基因转入玉米体内，可获得转基因植酸酶玉米，D正确．故选：BD．32.在玉米中，有色种子必须具备A、B、D三个显性基因，否则无色。现有一有色植株同已知基因型的三个植株杂交，结果如下：①有色植株×aabbDD→50%有色种子

②有色植株×aabbdd→25%有色种子③有色植株×AAbbdd→50%有色种子

则该有色植株的基因型是(

)A．AABBDD

B．AABbDD

C．AaBBDd

D．AaBbDD参考答案：C33.下列有关食物链和生物进化的叙述，正确的是（）A．在食物链中，若B以A为食，则B消化道内未被吸收的能量属于B所同化能量的一部分B．食物链是能量流动、物质移动以及有害物质移动和浓缩的通道C．将农作物秸秆做饲料喂牲畜，畜粪入沼气池，沼气作燃料，沼渣做肥料，能够实现对能量的循环利用D．经干旱环境的长期诱导，生物体会发生耐旱突变，抗旱能力增强参考答案：B【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用；现代生物进化理论的主要内容．【分析】生态系统中动物的同化量=摄入量﹣粪便量；能量流动离不开物质循环和信息传递；生态农业中只能实现对物质的循环利用，提高能量的利用率．【解答】解：A、在食物链中，若B以A为食，则B消化道内未被利用的能量属于A所同化能量的一部分，A错误；B、在生态系统中，能量流动是生态系统的动力，物质循环是生态系统的基础，物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，B正确；C、将农作物秸秆做饲料喂牲畜，畜粪入沼气池，沼气作燃料，沼渣做肥料，能够实现对物质的循环利用，提高能量利用率，但能量不能循环，C错误；D、生物体发生耐旱突变在前，干旱环境只起到自然选择的作用，抗旱能力增强是自然选择的结果，D错误．故选：B34.将燕麦幼苗分别放人4个暗箱中培养，如下图所示，其中③、④号燕麦切去苗尖端;②、③号暗箱右侧开孔，使光线射入；④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块。欲证明燕麦幼苗的向光性与苗尖端有关，应选择进行实验的装置是A.①②

B.②③

C.③④

D.①③参考答案：B

①没有单侧光刺激，因此在黑暗条件下直立生长；②有单侧光照射，因此向光弯曲生长；③虽然在右侧具有单侧光刺激，但是没有尖端，不能接受单侧光刺激，同时也无法产生生长素，既不生长也不弯曲；④左则放含生长素的琼脂快，因此向对侧弯曲生长。要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关，则实验的自变量为是否具有尖端，同时实验要保证单一变量，要证明与尖端有关，所以一组有尖端一组无尖端，选②③，故选B。【考点定位】生长素的产生、分布和运输【名师点睛】本题考查了与植物向光性有关的实验，要求考生首先明确尖端是产生生长素和感受光刺激的部位，然后对四组不同装置中胚芽鞘的生长情况；在选择对照实验时遵循单一变量原则。35.有关“一定”的说法正确的是

①光合作用一定要在叶绿体中进行②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行③没有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是37℃⑤细胞内的遗传物质一定是DNA⑥产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程；⑦有H2O生成一定不是无氧呼吸

A．②③⑥B．⑤⑥⑦C．①④⑤⑦D．全部不对参考答案：B36.细胞色素C动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起重要作用。那么，细胞色素C的合成以及它发挥生理作用的场所分别是A.高尔基体和叶绿体

B．核糖体和细胞核C．核糖体和线粒体

D．细胞核和高尔基体参考答案：C37.下表为某地区人群中红绿色盲的部分基因型频率调查结果。则该地区人群中Xb的基因频率约为A.11.3% B.17.0% C.8.2% D.13.0%参考答案：A【分析】基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。性染色体上的基因有可能成单存在，如红绿色盲基因，Y染色体上无等位基因，因此男性基因总数与女性体内等位基因总数有差别，在确定种群等位基因及其总数时应分别考虑。色盲基因的频率=×100%。【详解】根据题意可知，女性中完全正常占39%（XBXB），携带者占9%（XBXb），患者占2%（XbXb）；男性中完全正常占46%（XBY），患者占4%（XbY），可将不同基因型的个体所占百分比转化为对应的人数进行计算，因此b基因的基因频率=（9+2×2+4）÷（39×2+9×2+2×2+46+4）×100%≈11.3%。综上分析，A正确，BCD错误。故选A。【点睛】本题考查基因频率的计算，要求考生识记基因频率的概念，掌握基因频率的相关计算，明确性染色体上基因频率的相关计算公式，再根据题干中数据进行计算，注意准确计算，避免不必要的错误。38.某森林地区U型山谷地表植被遭严重火灾，人工栽种植物(甲坡面)和自然恢复(乙坡面)多年后，前者植被覆盖率和物种数明显大于后者。下列分析正确的是A.人工栽种植物提高了甲坡面生态系统的恢复力稳定性B.如果时间允许、气候适宜，两坡面都会演替到森林阶段C.随时间推移，群落中先存在的物种会被后侵入的物种完全替代D.人工栽种植物加速了甲坡面物质和能量循环利用参考答案：B【分析】分析题意可知，某森林地区U型山谷地表植被遭严重火灾，经过人工栽种植物(甲坡面)和自然恢复(乙坡面)多年后，前者植被覆盖率和物种数明显大于后者。说明该过程中发生了群落演替现象，且甲坡面植被覆盖率和物种数明显大于乙坡面，说明甲坡面的物种丰富度高，营养结构复杂，则其抵抗力稳定性较强；这也反映出人工栽种植物加速了甲坡面物质的循环利用。【详解】人为栽种植物提高了甲坡面生态系统的抵抗力稳定性，A错误；如果时间允许、气候适宣，两侧坡面都会演替到森林阶段，B正确；随着时间的推移，生物群落中一些物种侵入，另一些物种消失，群落组成和环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为演替；主要标志为群落在物种组成上发生了变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程；但是并不意味着前一阶段的优势物种彻底消亡，C错误；人工栽种植物加速了甲坡面物质的循环利用，但是能量不能循环，D错误。39.关于酶的叙述，正确的是（）A．酶提供了反应过程所必需的活化能B．酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C．酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸参考答案：C【考点】酶促反应的原理；酶的特性．【分析】本题是对酶的作用机理和酶作用特点的考查．酶的作用机理是降低了化学反应的活化能；酶作为生物催化剂受温度、PH等因素的影响，酶所处的环境改变可能引起酶活性的变化；酶的本质是蛋白质或RNA，酶的结构改变会影响其功能．【解答】解：A、酶具有催化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提供了反应过程所必需的活化能，A错误；B、酶的活性受温度、酸碱度等因素的影响，因此酶的活性变化与酶所处的环境的改变有关，B错误；C、结构与功能是相适应的，酶的结构改变其活性会部分或全部丧失，C正确；D、酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，在反应前后本身不会发生变化，D错误．故选：C．

40.凋亡素是人体内固有的天然蛋白，将凋亡素注入癌症患者体内，凋亡癌细胞，控制肿瘤；将凋亡素注入发育正常的蝌蚪体内，能加速尾部的消失。下列说法正确的是A．凋亡素能加快癌细胞的分裂和分化B．凋亡素能激活细胞死亡基因可特异性杀死癌细胞C．蝌蚪尾部的自溶现象是细胞正常凋亡的具体体现D．蝌蚪发育过程中凋亡素能使其细胞的产生和凋亡始终保持动态平衡参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.[选修3：现代生物科技专题]甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物．回答下列问题：（1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是

．（2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到

．若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是

（填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）．（3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是

．A中的愈伤组织是叶肉细胞经

形成的．（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖，在培养时，

（填“能”或“不能”）采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是

．参考答案：（1）绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株（2）葡萄糖、果糖

具有完整的细胞核（3）细胞分裂素、生长素

脱分化（4）不能对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同．用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株

【考点】L1：植物的组织培养．【分析】（1）植物组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．（2）植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理．（3）植物组织培养的过程：外植体愈伤组织胚状体→新植体．（4）植物组织培养过程中的激素的使用生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，其作用及特点为：激素使用实验结果使用顺序先生长素后细胞分裂素有利于细胞分裂先细胞分裂素后生长素细胞既分裂又分化生长素与细胞分裂素同时使用分化频率提高生长素与细胞分裂素使用比例该比值高时利于根的分化，抑制芽的形成该比值低时利于芽的分化，抑制根的形成该比值适中时促进愈伤组织的生长【解答】解：（1）绿色叶片和白色花瓣是细胞分化的结果，遗传物质并没有改变，所以以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性．（2）蔗糖是由一分子的葡萄糖和一分子的果糖组成，所以蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖．若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核．（3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是细胞分裂素、生长素．A中的愈伤组织是叶肉细胞经脱分化形成的．（4）若该种植物是一种杂合体的名贵花卉，要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的该种花卉，可用组织培养方法繁殖；在培养时，不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体，原因是对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，通过减数分裂形成花粉粒，可以导致等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合等，花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同，后代会出现性状分离，用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株．故答案为：（1）绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性，在一定条件下能发育成完整的植株（2）葡萄糖、果糖

具有完整的细胞核（3）细胞分裂素、生长素

脱分化（4）不能对杂合体的植株来说，其体细胞的基因型相同，而花粉粒的基因型与体细胞的基因型不同．用花粉粒进行组织培养得到花卉基因型不同于原植株【点评】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理及相关应用，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

42.某种植物甲能抗真菌病，其抗性是由细胞内的几丁质酶基因A决定的。利用基因程将甲的A基因转移到乙植物体内，可提高乙抗真菌病的能力。请回答下列问题：（1）在获取目的基因时，可从甲的细胞中提取几丁质酶的mRNA，然后合成cDNA。利用mRNA合成cDNA的过程称作________；与甲细胞中的A基因相比，利用mRNA合成的cDNA中不具有________等核苷酸序列。（2）在利用农杆菌转化法时，需将目的基因插入到Ti质粒的T—DNA中，原因是________：将目的基因插入到T—DNA中用到的工具酶有________。（3）在获得转基因植物乙后，可利用基因探针来检测乙的细胞中是否存在A基因的转录产物。基因探针指的是________，（4）实验发现，将携带了A基因的乙植株体细胞进行离体培养，会获得具有抗真菌病能力的完整植株。上述离体培养过程称为________。植物细胞发育成完整植株的潜能称作________，其原因是________。参考答案：

(1).逆转录

(2).启动子、内含子、终止子

(3).T—