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文档简介

学习目标

1、有感情地诵读课文，了解文章内容，理清课文思路。

2、体味作者由“乐”到“痛”再到“悲”的思想感情变化。认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。分组配乐朗诵大声朗读课文，然后从每段中找出最能体现作者情感变化的字眼。情感变化（文章的思路）：乐痛悲分组配乐朗诵齐声朗读第一段，小组内讨论，兰亭聚会，“乐”在何处？

崇

山

峻

岭茂林修竹清流激湍映带左右流觞曲水

提示：《西厢记》里唱道：“良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院”,这四种美好恰巧也汇集在兰亭集会。大家讨论找出。体味作者之乐。乐暮春之初，天朗气清，惠风和畅良辰崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右美景群贤毕至，少长咸集。流觞曲水，列坐其次，一觞一咏，足以畅叙幽情乐事仰观宇宙之大，俯察品类之盛游目骋怀,极视听之娱赏心

自由朗读课文第二段，小组讨论并找同学回答，作者因何而“痛”呢？在文中找出能引起作者“痛”的词句痛俯仰一世，老之将至人生短暂之痛所之既倦，情随事迁世事无常之痛向之所欣，已为陈迹往事不在之痛修短随化，终期于尽生死无常之痛死生亦大矣

王羲之所处的时代政治极为严酷，社会极剧动荡，因此有人谈玄悟道，“晤言一室之内”，有人归隐山林，“放浪形骸”之外。他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。但时光飘忽，人生短促，即使明了“修短随化，终期于尽”，也无法摆脱“死”给内心带来的煎熬。此处之“痛”，痛在人生无常，欢乐短暂。可是字里行间仍然暗含对人生的眷恋和热爱之情。

默读第三段，仔细体味重点文句，分小组讨论，作者“悲”在何处？悲古人人生短暂一死生齐彭殇叩问今人悲今人悲后人俯仰古今千古同悲作者一直在生死这件事上纠缠。他写人生无常、生命短暂，批判了当时消极无为、一死生、齐彭殇的人生观。反而言之，作者提倡的是一种什么样的生活方式？自由朗读课文，说说自己的感受，并思考：我们应该如何面对生命？

王羲之：要珍惜生命，当积极用世，“兼济天下”，去实现自己的抱负。

我们：应该热爱生命，虽然我们无法延长生命的长度，但是我们可以设法增加它的宽度。总结全文

作者由兰亭盛会开始写起，极写盛会之“乐”。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦短，命运难测”的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。批判了时人的虚无、消极，全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。

热爱生命

汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风

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