《文学欣赏》课后参考答案 李玛丽 黄清玲

《荷叶母亲》能力训练参考答案1.联系时代背景，分析本文中比喻、象征手法的运用。【比喻】母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。文章结尾直抒胸臆、卒章显志，升华了“母爱”的主题。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。在作者眼中，只有母亲在我痛苦时，给我慰藉；难过时，给我温暖；迷茫时，给我指引……作者借景写人，借荷赞母。“你是荷叶，我是红莲”，只有母亲为我遮风挡雨，无私奉献。母爱的伟大，正如“荷叶护莲”，让人感动、震撼，久久难以平复。【象征手法】红莲无助迎风雨。夜雨过后的阴沉，让我“有些烦闷”，初看红莲，它开满了，“亭亭地在绿叶中间立着”。风雨欲来，让我仍“不适意”，大雨倾盆，红莲被繁密的雨点，“打得左右欹斜”。看着红莲，被风雨所迫，无所遮蔽，自己的心也悬了起来。这风雨飘摇中的红莲，正是现实生活中一路坎坷的自己，红莲与“我”，早已命运相连。荷叶相护保红莲。母亲的呼唤，让“我”依偎在她的身旁。转头再看红莲，荷叶“倾侧”，盖在红莲上为它遮风挡雨。此情此景，让“我”放下心中的担忧，“不宁的心绪散尽了”。雨一直下，“红莲却不摇动了”，而那荷叶上聚着水珠。正是这“勇敢慈怜的荷叶”，把风雨留给自己，用“身体”保护着红莲。“荷叶护莲”的深情，也正是母亲对“我”一直以来的爱护。2.冰心在结尾处感叹道，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”在冰心心中，母亲就是荷叶，请结合本文谈谈你心中母亲的形象，以“母爱”为话题，写一篇不少于600字的散文，表达出内心对“母爱”的珍惜。在冰心的眼里，母亲是无私伟大的“荷叶”。风雨来了，“荷叶”倾侧过来覆盖“红莲”，无畏地为“红莲”遮蔽。而在我看来，母亲是水，是那“润物细无声”的温情，虽无言却感人肺腑。还记得那年高考，六月天里赤日炎炎的午后。母亲撑着伞陪我穿过条条街巷，几乎忘记自己还生着病。当我进学校前，任凭我怎么劝说她回家，她都只是笑着答应：“好了，我马上就走”，却不见脚步的挪动。当我走进学校，往回张望时，仿佛看到一个娇弱的影子站在树荫下，也正向前凝望。莫非母亲还没走么？我心中一惊，拼命睁大眼睛，努力朝后看。我知道那就是母亲，她还在那儿!心中泛起一阵酸楚。我不敢再看，定了定神，走进了考场。自此以后，我总是害怕母亲等我，害怕离别时看见她凝望的神情。母亲的爱，正如这一次次的凝望，无言却深邃。母亲对我的庇护，如文中荷叶保护着红莲一样，任凭风吹雨打，仍旧为我撑起一片天空，让我自由飞翔。母爱，伴我成长有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风；有一份情，无私而博大，如清泉活水，融汇于江河。这就是母爱，无私付出，不求回报。母爱是无言的歌，总在寂静的午后、落日的余晖、午夜的月光下，轻轻奏响；母爱是淡淡的画，总在陌生的街头、孤独的站台、异乡的旅店，徐徐展开。我不会记得，婴儿时的啼哭，浸湿了母亲的衣襟；我不会记得，初学走路时，紧紧握住母亲手指的感觉；我不会记得，母亲哄我入睡时吟唱的歌谣……那时我还小，母亲还年轻。我记得，每逢雨天，母亲总会撑伞在校门口接我；我记得，打开家门时，扑面而来的饭菜香；我记得，当我离开家时，母亲的唠叨与凝望……这时我已长大，母亲也老去。突然之间，母亲的青丝换成了白发，眼神变得迷离，眼角多了“鱼尾”，人也变得唠叨。不知从何时起，不再是母亲牵着我，而是我牵起母亲的手。母亲说，我牵着她的感觉，就像我初次学步那样，从未变过。我不记得的，母亲都记得；我记得的，母亲从不会忘。就在生活的点滴、时间的流逝之中，母亲将她的爱倾注，抚育我成长，陪伴我飞翔。我的眼睛装着世界，母亲的眼里只有我。每一次哭，每一次笑，每一次无理取闹，母亲都看在眼里记在心里。母亲用温柔的手拭去我的泪水，告诉我，做人要坚强；我放声大笑时，母亲说，女孩子要文雅，不能笑得太“夸张”；我任性发脾气时，母亲也会生气，在她眼中“懂事的孩子”才是最乖的。母爱的伟大，源于平凡；母爱的平凡，更显永恒。母亲，永远是那为你遮风挡雨、真心付出的人。不要忘记，当你独在异乡时，还有母亲难舍的凝望；不要忘记，当你孤单徘徊时，还有母亲长久的挂念；不要忘记，无论你身在何方，母亲总盼着你敲开门，品尝那一桌只属于你的“妈妈的味道”。母亲，有她的地方，才叫家。《瓦尔登湖》能力训练参考答案你最喜欢本文的哪一段或哪一句，为什么？（1）泛舟湖上，四处眺望倒影，我发现了一种无可比拟、不能描述的淡蓝色，像浸水的或变色的丝绸，还像青锋宝剑，比之天空还更接近天蓝色，它和那波光的另一面原来的深绿色轮番地闪现，那深绿色与之相比便似乎很混浊了。生动比喻，妙用比较。句中将湖水的淡蓝色，比作“变色的丝绸”和“青锋宝剑”。“丝绸”将湖水的飘逸、波光粼粼的观感呈现，彰显湖水的“柔”；“宝剑”将湖面的凌厉、深沉厚重的质感凸现，刻画湖水的“刚”。这湖水的淡蓝色，“比之天空还更接近天蓝色”，湖水与天空比“蓝”，不仅让“蓝色”有对比物参照，更让这色彩富有画面感。（2）这个湖水却是这样的纯洁，游泳者会白得像大理石一样，而更奇怪的是，在这水中四肢给放大了，并且给扭曲了，形态非常夸张，值得让米开朗琪罗来做一番研究。鲜活比喻，巧用夸张。句中将水中游泳者的肤色，比作白色大理石，突出湖水的清澈、游泳者的矫健。通过水面的折射，四肢被放大、扭曲，形态夸张，甚至值得让米开朗琪罗来研究。这样夸张的写法，虽然没有提及水面，却将水的清澈、透明、醇厚都衬托出来，足见作者写作手法的精妙。2.说说瓦尔登湖的景色和作者的生活方式，体会作者对大自然风光的热爱，以及对心灵自由的追求。略《蒂巴萨的婚礼》能力训练参考答案1.阅读课文，谈谈你对蒂巴萨景色印象最深的片段。文中细腻详尽地描绘了蒂巴萨的原野、遗迹、村庄和大海。其中，我印象最深的是“从某种意义上说，我在这里玩耍的，正是我的生命，这生命散发着火热的石头的气味，充满了大海和刚刚开始鸣叫的蝉的叹息。微风是清凉的，天空是蔚蓝的。我无保留地爱这生命。”跟随作者的笔触，我仿佛也来到了蒂巴萨，感受着炽热的石头、歌唱的蝉鸣、清凉的微风、蔚蓝的天空。我似乎看见春天在蒂巴萨的废墟中复苏，这强烈的生命气息，不仅让作者毫无保留地热爱这些生命，更让我感同身受，唤起心中与自然的交融。在这里，我享受着自然赋予的奢华，寻求着心灵的慰藉。2.蒂巴萨是加缪的精神家园，那么，你的精神家园是什么？它可以是旅途上的一处风景，可以是你心仪的一本书籍，也可以是你眷恋的某一个地方。请以“心灵的栖居”为题，写一段随笔。心灵的栖息——《行者无疆》，畅游书海如果说参天巨树是鸟儿寻求荫蔽的栖身之地；如果说辽阔海洋是鱼儿赖以生存的理想故乡；如果说瑰丽花海是蝴蝶翩翩起舞的梦幻家园；那么，书籍就是人类心灵的栖息之所。在心灵需要抚慰的时候，置身于书的天地，让想象驰骋、让灵魂净化。畅游书海，向古代文人寻求人生之理，与当代学者探讨生活之理，在思想的沟通与交流中，满足精神的滋养。余秋雨曾说：“只有书籍，才能让这么悠久的历史连成缆索，才能让这么庞大的人种产生凝聚，才能让这么广阔的土地长存文明的火种。”他让心灵在知识天空的飞翔，在广袤大地上徒行。当他看过这大千世界，便著就了一部《行者无疆》。世间多纷扰，仅剩的宁静则显得弥足珍贵。余秋雨在书中写道：“更羡慕街边咖啡座里的目光，只一闪，便觉得日月悠长，山河无恙。”傍晚时分临窗而坐，翻开书本轻声吟诵，幽幽的书香浸润着心间，涤荡着情怀，摩挲着思绪。我在读书吟诗中，与陶渊明一同“采菊东篱下，悠然见南山”；和孟浩然一起“开轩面场圃，把酒话桑麻”；与王维欣赏“明月松间照，清泉石上流”。时间定格此刻，我抛却功名之想，忘却利益之念，精神是那么的充实富足、安宁静谧。“有人把生命局促于互窥互监，互猜互损，有人把生命释放于大地长天，远山沧海”。当生活充斥着喧闹繁杂，当视野弥漫着浮华奢侈，再没有诗意的栖居、自然的留存，生命也将被层层枷锁所束缚。想要逃出樊笼，书本是最好的武器。拥书于怀，汲取思想的精华，让心灵在诗意的浪漫中荡漾，让生命的价值在书本中释放。3.世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。你知道哪些中国的世界文化遗产？略诗歌单元能力训练参考答案《诗经·秦风①·蒹葭》重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析本诗重章叠唱的表达效果。这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?对表达主题起到了什么作用？答案：全诗三章,每章只换几个字,这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,这是时间的推移,象征着抒情主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”,到“在水之湄”,再到“在水之涘”,从“宛在水中央”,到“宛在水中坻”,再到“宛在水中沚”,这是地点的转换,象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”,到“道阻且跻”,再到‘道阻且右”,则是反复渲染追寻过程的艰难,以凸现抒情主人公坚执不已的精神.重章叠句,层层推进,这是《诗经》中的民歌常用的表现方法。诗中还巧妙的运用了如“苍苍”,“、凄凄”,使全文声情兼备。这些景物描写，向我们展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂的晚秋画面。创造了一个扑朔迷、情景交融的意境，渲染了全诗的气氛。《短歌行》作者在诗歌中主要运用了哪些表现手法，请结合诗句分析。“青青子衿，悠悠我心”、“呦呦鹿鸣，食野之苹”这四句诗运用了何种修辞手法？分别表达诗人何种感情？答案：一、①比喻，“乌鹊”比喻贤才；“绕树三匝”比喻贤才寻找归宿，却无所依托的情景。②用典，“山不厌高，海不厌深”化用典故，表明诗人对人才的渴求永不止步，“周公吐哺，天下归心”表明诗人与周公一样有求贤若渴、建功立业的心思。二、用典。引用《诗经》的诗句，前两句是求贤不得的忧思，后两句是求贤既得的热忱欢迎。《春江花月夜》一、《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为什么？二、“江畔何人初见月?……江月年年望相似”一段体现了诗人怎样的思想感情？答案：一、《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。全诗便扣紧这五个字来写，但又有重点，这就是“月”。春、江、花、夜，都围绕着月作陪衬。诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。二、这一段表达了诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。《月下独酌四首.其一》一、诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。二、“举杯邀明月，对影成三人”这两句诗被公认为本诗的佳句，你是怎么理解的？答案：回答孤独或不孤独都可以，只要能有足够理由即可。李白举杯邀“明月”，此时他把月亮也比做一个客人，算上他就是两个人，对“影”成三人，那么他的影子也成了另外一个客人，这样刚好就是“三人了”，作者把自己的影子也拟人化了，这一点非常巧妙。虽然他行单影只其实他并不觉得寂寞，即使是一个人在喝酒，其实也还有月亮和影子做伴，并不觉得冷清。《沈园二首》一、这两首诗都是表达对唐婉的思念，但是侧重点有所不同，请你说说有哪些不同。二、两首诗你更喜欢哪一首，为什么？答案：一、第一首诗写触景生情之悲。首句写斜阳黯淡，画角哀鸣，是通过写景渲染悲凉的气氛。后三句写物是人非之悲，用反衬手法。第二首诗写诗人情感的专一，也用反衬手法：以草木无情反衬人物的深情。全诗体现了诗人忠实、笃厚、纯洁、坚贞的品格。这组诗写得深沉哀婉，含蓄蕴藉。第一首诗回忆沈园相逢之事，悲伤之情充溢楮墨之间。第二首诗写诗人对爱情的坚贞不渝。二、答案见仁见智（略）《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》就全词结构而言，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”两句有何作用？请说说这首词的语言特点。答案：一、此词开头两句写雨后江天，澄澈如洗。一个“对”字，写出登临纵目、望极天涯的境界。当时，天色已晚，暮雨潇潇，洒遍江天，千里无垠。其中“雨”字，“洒”字，和“洗”字，三个上声，循声高诵，定觉素秋清爽，无与伦比。这两句总领下文。二、这首词章法结构细密，写景抒情融为一体，景中有情，情中带景。以铺叙见长。本词采用白描手法，再加通俗的语言，将复杂的意绪表达得明白如话。《你是人间的四月天》很多人都认为这首诗写得很美，你认为它美在哪里？请简要说说。这首诗发表后，有人认为林徽因是写给徐志摩的，也有人认为是写给她刚出生的儿子梁从诫的，你觉得呢？说说理由。答案：一、这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净，还在于形式的纯熟和语言的华美。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。二、这首诗与徐志摩无关，是林徽因写给自己刚出生的儿子的。 比如这句“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。你是爱、温暖、希望，你是世界上四月的天空。”仔细看这里面的用词，“希望”、“燕子”，这些用词更像写一个新生命，只有刚出生的孩子的声音才会像“呢喃”一样像花儿绽放，林徽因把自己的儿子看作是自己的希望。事实上，林徽因的儿子梁从诫之前也亲自澄清过这件事情。他明确指出，这首诗就是在他出生后，他的母亲非常高兴，并写下来送给自己儿子的。《今生今世》一、对比这首诗和其它表达母爱主题的诗歌有什么不同？为什么要选两次哭来表达主题？二、这首诗写于重阳节，请你说说这个节日对余光中有什么特殊意义？你对中国的重阳节有哪些认识？答案：一、这首诗语言平实，却感人至深。这首赞颂母亲的诗，通篇文笔细腻地刻录着思念，未提及“母亲”二字却让人心领神会。这世上母子的缘分，都是自哭声中始，从哭声中灭。这两次忘情的哭声，便注定了母子二人今生今世血浓于水的牵绊。二、余光中生于1928年10月21日，这一天正好是农历九月初九重阳节。这首诗也写于重阳节，过生日且缅怀母亲。重阳节是中国民间传统节日，在每年农历九月初九日。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿的习俗，也有包含敬老等内涵。《相信未来》诗中三次“写下”“相信未来”，有什么变化，表达出诗人怎样的思想感情？说说你心目中的未来是什么样的，你将为它做怎样的努力？答案：一、先是在“失望的灰烬”上用“美丽的雪花”写，再是“在凄凉的大地上”“用凝露的枯藤”写，表现出诗人什么都被剥夺了，处于极端贫困之中（也可以理解为精神）；最后“摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”，“用孩子的笔体”写，表明诗人有孩子似的纯真，仍然对未来存有不灭的希望和信心。这样的诗句，有一种内在的力量，将现实的残酷、诗人的无助与明知不可为而为之的执著和理想糅合在了一起，表达了诗人绝望中诞生的信念，给人以强烈的震撼和崇高的悲剧感。二、略《面朝大海春暖花开》这首诗的核心意象是什么，为什么要以“面朝大海，春暖花开”为题？在海子的幸福观里，分量最重的是什么，你觉得幸福是什么？答案：一、大海是作者诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是作者作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，是一种海市蜃楼，然而这是作者所能感受到的一种明丽的幸福感受。这个题目的意蕴张力在于，它将人们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。当然，花应该开在炎热的土地上，作者却让他固执地（“我只愿”）开在自己的幸福之海上，开在自己的理想的追求中，现实中的一切（“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”），只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。二、幸福既是一个诗的主题，又是生命的主题。在诗歌中，诗人展现对幸福的注视，反衬着我们对生命的意义的一种诉求。幸福是什么，每个人都有自己的答案（略）《我愿意是激流》一、这首诗表达了诗人怎样的感情？运用了哪些修辞手法，有何作用？二、诗歌重在意象美，这首诗歌选取了哪些意向，请分析这些意象的特点。答案：一、整首诗寄寓了作者的理想与追求。“我的爱人”在诗中象征着诗人心中的价值理想和行动目标。诗作通篇以“我愿意是——“”这掷地有声的人格宣言，强烈表达了为理想而努力的气概和情怀。运用的修辞手法有比喻、排比、对比、拟人、夸张等，使意象更有感染力，更加形象和生动，诗歌更有韵味。二、《我愿意是急流》中诗人选择了五组富于深意又互相对立的意象来表现主题,诠释自己和所爱的人之间的那种依靠与被依靠、抚慰与被抚慰的如胶似漆的关系。诗人以“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”等意象自况,勾勒出一个坚忍、豪迈而充满苍凉感的“我”的形象。又以“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“炉火”、“夕阳”为喻,展现了女性娇媚温馨的气质。《当你老了》一、“当你老了”是一种假设的写法，叶芝的《当你老了》和我们以前所学的诗歌在选材上有什么不同吗？二、作为新时代的00后青年，同学们青春年少，风华正茂。假如让大家穿越时光隧道，快进到60年之后，你们能想象自己会变成什么样子吗？试想一下，时光飞逝，青春不在，转眼垂垂老矣！回首人生，时间都去哪儿了？你们还觉得余生很长，可以随意挥霍吗？假如还有一次机会，可以让你们回到今天，请问这一次，你们打算怎么活？想对今天的自己说些什么，说出你想说的话。答案：一、“当你老了”是一种对时间的假设，叶芝写这首诗时才二十九岁，而“你”所指的毛德冈才二十七岁。但这种假设却因为“头白了”，“睡思昏沉”，“炉火旁打盹”这些意象而具体起来。二、略网络文学欣赏能力训练参考答案余秀华《月光落在左手上》1、结合《月光落在左手上》节选诗歌，试分析余秀华诗歌的特点，并说说其诗歌存在的意义。(1)余秀华诗歌的最大特征是真实。她直接拣取生活的农村场景，比如“巴巴地活着，每天打水、煮饭、按时吃药”，还有如割草、晒谷场赶鸡、不回避现实生活，直面惨淡人生。诗歌的意象也非常自然朴实，菊花、茉莉、玫瑰等花的意象，美丽而真实，稗子、雪等又写出内心的自卑、生活艰难、无助与挣扎等等。因为真实，贴近生活，所以能引起很多人的共鸣。(2)虚实结合，外在之景物和内心之情感融合一体，意象上塑造比较成功。比如《我爱你》中的“稗草”之意象，生动形象，融注这作者个人形象特点和情感特点。(3)对内心情感把握精到，善于书写内心。(4)诗歌语言质朴平实，善于捕捉细微，在细微处准确传达情感，也具有一定的力度和深度。余秀华曾参加《鲁豫有约》、《铿锵三人行》、《朗读者》等节目，其人其事曾受到全社会高度关注，你如何看待这一现象。答案略。二、欧阳杏蓬《村庄的树》1、分析这篇散文在结构和语言上各有什么特点。结构上：以“树”作为视角，一种树一个主题，写出了组构成了作者心中故乡的记忆体系和情感网络。他以这种独特的文本结构写出了树和村庄的关系，给读者带来一种耳目一新的阅读感受。语言上：他的散文没有华丽的词句，既不精致也不粗野，平平实实，如话家常，很是亲切，容易引起读者共鸣。评论家白烨就曾用《接地气有底气》为题来评介他的散文。2、试分析本文中“树”的内涵。“树”是联系他和家乡的精神纽带，是故乡赋予他的生命智慧和人生品格，“天还是那么高，人却换了无数茬。我岂不是父亲遗留的一颗枣子？”“树”蕴含着浓烈的家国情怀。“树”唤醒读者的民间意识，引起人们对乡村的关注，对人与自然关系的思考。三、痞子蔡《第一次的亲密接触》1、《第一次的亲密接触》被认为是中国网络小说的开山之作，也基本奠定了网络小说在语言上特色。试分析其语言特色有哪些。（1）网络化特征明显。如“当机”、“见光死”等的小说语言给人一种活泼泼的新鲜感、时代感。（2）小说语言诙谐幽默、感性灵动又简洁明了，文意能让人一目了然，具有利于网络写作和阅读的特点。2、《第一次的亲密接触》最打动你的地方是什么？你如何看待网络爱情？答案略。猫腻《间客》试分析猫腻《间客》在结构和人物形象方面的特点。结构上：一是《间客》结构宏大。作者设定了三大星域：三林星域（联邦管辖的星域）、左天星域（帝国统治的星域）和百慕大星域（中间派），故事先从三林星系切入，引出联邦制度，这里科技先进，崇尚平等和自由。之后是皇帝和大师范领导的帝国，虽科技落后，却依靠高效的制度保持和联邦的战争。后来，身为帝国太子却出生在联邦的许乐促成了他们之间的和平。二是在宏大中有严密交织，数条情节线索成股结扣，很有整体感。人物形象特点：主人公许乐身上有着一股侠气，快意江湖、恩怨分明，有着金庸小说武侠英雄的气质。他性情直接且至死不改，像块“硬石头”。不受传统约束，有自己的道德准则。2、猫腻被称为“最具情怀的文青作家”，对此你怎么看？你觉得他作品的“情怀”体现在哪些方面？可以他的一部或多部作品来说明。他的作品不仅仅是情节上的消遣，而有一种情怀的滋润，一种思想上的启发，一种理想人格的感召（如许乐）。他关注人、情感。一是人格的自我实现，如《朱雀记》中易天行对集权主义的反叛，要为自己活着，而且要好好地活，活得开心。还有如《将夜》中夫子化月登天，与吴天激战，敢于追求自由和自我的实现。同时，对人生态度与意义的思考也是他作品的重要内涵。还有如许乐、范闲等都凸显出理想人格的感召力和极度热忱的生命态度。紧扣社会思潮，把我国民情感思想内核，重振文学对现实的言说能力。李可《杜拉拉升职记》结合《杜拉拉升职记》节选的这两章，谈谈杜拉拉人物形象的特点。杜拉拉姿色中上，没有特殊背景，受过良好教育，走正规路子，靠个人奋斗获取成功。她的成功源于她身上所具有的的一些特质，譬如绝对踏实肯干，并且非常重视在实践、总结和思考中持续提升智慧。同时，杜拉拉也是一个执著理想的人，她不懈地追求温情而自由的个人生活。2、试阅读李可的《杜拉拉升职记》，并摘录将来对你职场有帮助的句子或观点。答案略。3、你也会进行网络写作吗？你网络写作的目的是什么？并分享你的一些文字或作品。答案略。戏剧文学欣赏能力训练参考答案西厢记【能力训练】1.请结合文本分析莺莺性格特征。要点：“长亭送别”这一特定情境，成功塑造了一位感情细腻、纯真而又充满内心矛盾的少女形象，多层次展示了莺莺“此恨谁知”的复杂心理：有对“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”的亲人的百般依恋，有对即将来临的“南北东西万里程”的别离的无限悲戚，有对逼求“蜗角虚名，蝇头微利”而“强拆鸳鸯在两下里”的做法的强烈不满，有对当时金榜题名、停妻再娶的婚姻悲剧的深切忧虑。同时也深刻地揭示了这一复杂心理的纯净的灵魂美。莺莺在送别张生时的依恋、悲戚、不满和忧虑，都与她美好的爱情理想紧密联系在一起的。她对张生的爱，是互相倾慕的产物，丝毫没有掺杂世俗的考虑和利害的打算。她所追求的是真挚专一、天长地久的爱情幸福，而不是封建的家世的利益。在她看来，爱情是最可贵的，“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，并再三叮嘱张生“此一行得官不得官，疾早便回来”，从这里可以看出莺莺珍视爱情而鄙视功名的思想。2.试分析《西厢记》的语言特点。要点：《西厢记》语言雅俗相济，显示了王实甫深厚的语言功力。作者善于化用前代名篇中的优美成句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词既有强烈的文学意味，富有诗情画意；又有浓厚的生活气息，符合人物的身份和性格。典故和对偶的运用，使曲词显得典丽含蓄；一连串的排比和大量的叠字，又使曲词显得本色当行。其他如比喻、夸张等修辞手法的运用，都增强了戏剧语言的表现力。3.红娘这一人物形象对培养现代职业素养有何启示？要点：《西厢记》中的红娘是一配角，却在剧中发挥了极为重要的作用，集众多受人欢迎的性格于一身，值得我们在培养职业素养的过程中借鉴。其中，“机智敏捷、沉着冷静、大胆泼辣、侠义心肠”最为明显，尤其是在和老夫人的一番言辞中。老夫人本是不同意张生和莺莺的结合的，但是，为了实现一对恋人的完美结合，莺莺煞费苦心，和老夫人展开了一场激烈、扣人心弦的辩论。红娘这个小小的婢女，要战胜堂堂相国夫人是很不容易的。她抓住两点向夫人进攻，一是赖婚失信，一是怕辱没相国家谱。她先是巧妙的隐瞒了张生、崔莺莺长期的互相爱慕，把他们的私自结合归结为老夫人悔婚后引起的。她谴责老夫人背信弃义，忘恩赖婚，把老夫人置于被告的地位。而且她对老夫人，若把张生告到官府，势必得到“治家不严”之最，辱没“相国家谱”，自己只能出乖露丑。她还说，张生是“文章魁首”，莺莺是“仕女班头”，天生一对，正好结为夫妻。红娘这一番义正言辞，利害分明的说话，击中了老夫人的要害，迫使她不得不答应将莺莺许配给张生。茶馆【能力训练】1.试分析《茶馆》的艺术特色。要点：《茶馆》杰出的艺术特色表现在三个方面：第一，精巧的戏剧结构和艺术构思。《茶馆》表现的是社会重大主题，但剧中人物没有一个是引领政治风云的达官显贵，作家选择茶馆作为社会窗口，展现了三教九流、不同阶层的生活状态，从一个侧面折射出特定时代的风云变幻。戏剧冲突就是旧时代的各种社会矛盾，“一个小茶馆就是一个小社会”，作家将茶馆作为社会生活的缩影，再现了一幅幅流动的社会历史风俗画。第二，个性鲜明的人物形象。全剧人物众多，最主要的人物有三位：茶馆掌柜王利发，胆小，四面逢迎，一心想做顺民，精明，善经营，有着生意人的自私，但又心地善良。阔少秦仲义，有相当的家产作后盾，血气方刚，主张“实业救国”，因而看不起对穷人赏碗烂面式的施舍行为。旗人常四爷，性格刚强耿直，富有正义感和爱国心，面对清末的社会腐败，他因激愤地说了一句“大清国要完”而锒铛入狱，让人体会到这是一个高压政治、特务横行的时代。第三，精妙的语言表现艺术。采用喜剧色彩浓厚、夸张诙谐、生活化的戏剧语言，表现充满悲剧性的社会内容。选文中有许多简短的、个性化的、具有丰富潜台词的人物对话，如秦仲义的“这两天您心里安顿了吧”、庞太监的“那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩……”等，充满弦外有音，而又针锋相对。结尾处引用下象棋的茶客“将，你完了”，一语双关，点出清末风雨飘摇的时代氛围。2.请结合具体事例分析王利发的性格特点。要点：裕泰茶馆主人王利发是一个贯串全剧的人物。在第一幕时，正值他年富力强时，刚从父亲手里继承了经营茶馆的生意，也继承了父亲的处世哲学，即多说好话，多作揖。他精明、干练、谨小慎微、委曲求全、善于应酬，对不同的人采取不同的接待方式。课文中他对巡警的敲诈巧于应付，对自己公寓的房客崔久峰，能很耐心地倾听他的牢骚，尽管他不一定懂，但他不时地说一些逢迎讨好的话。作为商人，王利发具有胆小怕事和自私的特点。他对李三的苦处、康顺子的处境和难民的哀告虽然也同情，但是很有限。在旧中国的黑暗现实面前，靠自己的劳动而生活的王利发尽管善于经营，善于改良，也无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄，比如当唐铁嘴说“感谢这个年月”的时候，他说“这个年月还值得感谢！”这句话蕴含了他的愁苦和愤恨。就是这样一个精于处世的小商人，最终也没有逃脱破产的命运，当茶馆被人霸占后，他悬梁自尽。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。这一形象的意义就在于，他揭露了旧制度吃人的本质，反映了旧时代的不合理。3.常四爷在现代职场中吃得开吗？为什么？要点：这需要对常四爷的性格进行具体分析。在《茶馆》中，常四爷的性格既有爱心、正义感，显得又倔又硬。常四爷是旗人，在清朝末期常四爷还吃着皇家的钱粮，享受着体制内的红利。在那个时代，他能伸出双手给可怜的母女一碗面吃，彰显了他的爱心，正义和有良知。但他对腐败的清王朝不满，对洋人更加痛恨，很瞧不起“信洋教”的马五爷，瞧不起那一个个崇洋媚外的国人“身上有那么多洋玩艺儿”，而且还能斩钉截铁地说出来：“我就是不佩服吃洋饭的。”可以这样说，现代职场同样需要爱心、正义感，但却不能简单地排外，当时有一种更科学的理念“师夷长技以制夷”，今天全球化则已成为一种趋势。哈姆莱特1.请分析莎士比亚戏剧的语言特点。要点：莎士比亚善于根据人物个性、身份地位以及文化涵养设置不同风格的台词，如哈姆莱特用语激昂、诗化，其他底层小人物则多用俗语，形成了独树一帜、不落俗套的语言风格。2.试结合本文分析哈姆莱特的性格特征。要点：哈姆莱特是一个内心复杂和性格矛盾的个体，犹豫、敏感、多疑，还有无法自控的偏执和狂热。他是一个悲情式的英雄，他始终坚持自己的原则，即使充满了复仇的怒火，他也不滥用暴力。他对生活由充满信心到迷茫到再次坚定，在磨炼的过程中他通过亲身的经历和自己的思考来提升自己。在磨炼中他变得坚强，变得不再犹豫，做事果断，他要通过自己的奋斗来改变命运。最终他虽然为父亲报了仇，但还是为了正义被奸人所害，他是为正义而死，死得伟大，但是也让人感到遗憾和惋惜。3.你怎样看待奥斯里克这种人？要点：奥斯里克是一个曲意迎逢、攀龙附凤之徒，“谢谢殿下，天气真热。”“不，相信我，天冷的很，在吹北风哩。”“真的有点冷，殿下。”“可是对于像我这样的体质，我觉得这一种天气却是闷热的厉害。”“对了，殿下，真是说不出来的闷热。”文中奥斯里克与哈姆雷特的这一段对话不禁让人觉得滑稽，同时滑稽中奥斯里克那虚伪、迎逢的本性展现的淋漓尽致。天鹅湖1.戏剧有哪些主要类型？鉴赏舞剧应该从何入手？请以经典芭蕾舞剧《天鹅湖》为例进行说明。参考答案：（1）戏剧可以从不同角度进行分类。按容量大小，可分为多幕剧、独幕剧。按表现手段的不同，可以分为话剧、歌剧、舞剧和戏曲。按取材时代，可分为历史剧、现代剧。按内容特点，可分为社会问题剧、心理剧。按矛盾冲突的性质，可分为悲剧、喜剧和正剧。（2）首先，鉴赏舞剧的戏剧性。戏剧性表现在两个方面：一是故事情节，二是矛盾冲突。《天鹅湖》选择王子与公主这一永恒的主题。善良的白天鹅与邪恶的黑天鹅之间的对比与矛盾贯穿全剧，堪为经典。其次，鉴赏古典芭蕾特有的技巧与程式。舞剧没有对话和台词，相关信息通过音乐和肢体来表达。如第一幕皇后利用手臂的动作指向身旁的王子，再指向自己的无名指，观众便了解到皇后对王子表达了“你已经成年了，需要选择一位公主来订婚”。第三幕黑天鹅向王子展示高超舞技连转32圈的“挥鞭转”轴转，技巧让人叹为观止，正是情节冲突的高潮。黑天鹅竭尽所能地诱惑王子，既表明黑暗邪恶势力的强大，也表现了邪恶对正义构成的威胁与破坏力之强大。柴可夫斯基创造性地使用交响乐进行配乐，创作了不同体裁、性格和调性的《天鹅湖》组曲，摆脱了此前芭蕾舞剧音乐完全从属于舞蹈的关系，将音乐与舞蹈、情节紧密结合，强化《天鹅湖》的戏剧性。第三，鉴赏舞剧的文化背景。基督教文化圈中白色代表纯真、黑色代表罪恶。《天鹅湖》是王子的一场幻梦，白天鹅是王子对自由人生、理想爱情的向往。因不为皇家礼教所容，王子的期盼以悲剧结局。而黑天鹅伪装下的白天鹅达成王子心之向往，终究只是一个一触即碎的假象。假象或许能带来一时的欢愉，却难以带来真正的救赎。2.《天鹅湖》剧情的三种结局中，你觉得哪一种最好？为什么？参考答案：悲剧结局最好。理由是：其一，悲剧往往更具打动人心的力量，更具震撼性。其二，悲剧结局更具逻辑性。白天鹅代表王子对自由人生、理想爱情的向往。但始终不为皇家礼教所容，王子的期盼只能以悲剧结局。（言之成理即可。）3.公司年会即将举行，请以公司发生的真实事件为素材，改编成剧本并组织排练、演出。参考答案：略。小说欣赏模块能力训练题一、《李娃传》1、结合作品分析李娃的性格特点。李娃无疑是唐传奇中塑造得最成功的写实性艺术形象。李娃与郑生初见面时，从她“回眸凝睇，情甚相慕”到后来没有忘记郑生是“前时遗策郎”,可见李娃钟情于生。而她与郑生“诙谐调笑，无所不至”，又正是老于世故的风尘手腕。这种矛盾的双重心理促使李娃在郑生资财荡尽之后，一方面“姥意渐怠，娃情弥笃”，另一方面却又同老姥合作，设计抛弃了困难中的郑生，由此可见李娃实为迫于母命，身不由己。当郑生沦落为丐，四处乞讨，“枯瘠疥厉，殆非人状”时，李娃又“前抱其颈，以绣襦拥而归于西厢”，失声痛哭，竟至“绝而复苏”，足见其情之深挚。李娃不只具有爱情，还具有一般人类同情心。当姥让其再度丢弃生时，她说：“不然。此良家子也。当昔驱高车，持金装，至某之室，不逾期而荡尽。且互设诡计，舍而逐之，殆非人。”并说“欺天负人，鬼神不祐”，都显示出她精神品格上的光辉。李娃毅然自赎其身，护理郑生，全力帮助他成就功名。但当郑生入仕之际，李娃竟又主动请离去，这一出人意料的举动，一方面显示了李娃深沉、果决、冷静的性格特征，表现了她救护郑生的善良品德和无私的心境，另一方面也深刻揭示了封建等级观念和门阀婚姻制度给这位贱民女子带来的心灵痛苦。作品通过李娃与郑生的关系发展变化的曲折过程反映当时的社会生活环境，揭示李娃性格中的丰富深刻的内涵。2、以《李娃传》为例，简述唐人小说在中国小说发展史上的地位和成就。唐人小说是指唐代出现的具有成熟形态的文言短篇小说，是古代小说发展的新阶段，是一次质的飞跃。从唐人小说开始，小说作者才摆脱了史家的“实录”传统，进行艺术虚构，小说才真正成为作家的自觉创造。唐人小说改变了六朝小说粗陈梗概的叙述方式，开始进行具体细致的人物、情节和生活场景的描写。如《李娃传》中对风尘女子李姓的人物性格细致刻画，小说情节发展的设计波澜起伏，引人入胜，对某些具体场景的描绘也颇为细致逼真，这一切，都标志着我国古代小说作为一种文学体裁已经真正成熟。二、《宝玉挨打》1、结合作品具体分析贾宝玉的性格在哪些方面对封建社会有一定的叛逆性？一是贾宝玉的善良、同情弱者的品行及他那朦胧的相对平等观念。如金钏儿之死，贾府的主子、亲戚们，包括一部分奴隶，都是那么冷漠、冷酷，唯独宝玉“心中早已五内摧伤”、“恨不得也身亡命殒，跟了金钏儿去”，其悲哀的内心活动说明了这一点；二是在被打时始终没有求饶，也没有“悔改”的表现，在他最信任、最爱的黛玉面前说：“就便为这些人（指金钏儿、琪官）死了也是情愿的！”表现出他的叛逆思想和性格的特点；三是他是一个封建贵族家庭的“逆子”，向往自由的生活。2、试分析作品中塑造人物的语言特色。《宝玉挨打》中人物语言虽多，但无一不符合人物声口，反映人物个性，而又能变化万千，表现出多样性和丰富性，使读者如闻其声，如见其人，这反映出《红楼梦》杰出的语言艺术。如宝玉在挨打前他在大厅乖乖候命，行动特别是语言上表现出惊惶、恐惧、焦急、不安，准确地描摹出封建贵族公子性格上的复杂性。宝钗探伤时的冠冕堂皇的劝戒语言，黛玉探伤时的简单而又充满关切的话语，充分显示出两位女性的不同思想及个性特征。三、《风波》1、作品在情节结构安排上有何特色？小说把这场发生在一个狭小空间和几个极平凡的人物之间的闹剧描写得有声有色，这得力于作者在情节结构上的精心安排。小说的三个主要部分，故事的开端、发展、高潮、结束都是以辫子为事件的中心贯穿起来的，辫子事件是作为推动小说情节发展的动力。小说中有两条辫子，一条是七斤已剪掉的辫子，另一条是赵七爷的辫子。前一条实际不存在的辫子贯穿全文，后一条则辅助性地说明了故事背景的变化。风波是由辫子引起的——在第一部分的后面，辫子预示了风波即将来临；第二部分所写的这场风波的发生、发展、高潮，也集中在辫子上；在第三部分里，赵七爷“辫子又盘在顶上了”——这条辫子的盘起，宣告张勋复辟的失败，于是风波平息了。2、小说是如何塑造人物形象的？小说中的环境描写有何作用？小说善于通过富有个性色彩和乡土气息的人物对话来刻画人物性格，塑造人物形象。由于人物语言充分个性化，各个人物写得各具特点，神态毕现。如七斤迟缓、粗鲁的语言，反映了他麻木愚昧的灵魂；赵七爷故作高深，不紧不慢的语言，显现出他狐假虎威、报复欲极强的心理特征；九斤老太不停地抱怨的“一代不如一代”口头禅，写出一个农村老太固执、保守、落后的形象；而七斤嫂的巧言申辨、泼辣责骂和狠毒的泄愤，活灵活现地刻划出一个巧滑好胜而愚昧的农村媳妇的性格。作者对这些农村人物群像的典型性格的发掘是入木三分的，从不同侧面勾画出了处于这场“风波”中的不同嘴脸，但他们的国民劣根性都是相同的——自觉或不自觉的“皇权”意识左右着他们的生活和行为。小说还通过环境描写来渲染气氛、烘托主题。每部分的开头都用极经济简练的笔墨勾画出传统宁静的江南农村的生活场景，通过场景描写的前后呼应，告诉人们虽然辛亥革命已经完成了，可是农村却没有任何变化，一如其旧。这沉闷、停滞、落后的农村生活，正是中国社会现实的真实写照，发人深思。四、《断魂枪》1、作者刻画沙子龙这个形象对表现作品的主题有何意义？沙子龙无疑是小说中塑造的极具象征意义的典型人物形象。他善良、义气、有礼有节、不混世、洁身自好；他外冷内热、深藏不露、孤傲执着。表面上，小说展现的是沙子龙的自私保守、冥顽不化，但其实写出了这个末路英雄的清醒意识。中国传统文明正被西方物质文明所冲击，“龙旗的中国不再神秘”，两种文明激烈碰撞、冲突，代表“国粹”的“国术”价值跌落，“生命是闹着玩，事事显出如此；从前我这么想过，现在我懂得了。”“祖先的神灵”和人的绝技玩不过洋人的洋枪洋炮，他认识到自身的贫弱，知道自己的时代已终结，只能空怀绝技而孤芳自赏。他是清醒者，但又是无奈的，他找不到自己生