冀美2011版二年级美术下册《壮美的长城》教学设计_第1页
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冀美2011版二年级美术下册《壮美的长城》教学设计一、教学背景二年级是小学生活的开始阶段，学习各方面知识。初步了解中国历史文化、地理等知识极为关键。美术作为一门综合性学科，也是二年级必修的学科之一。在这一阶段，学生需要能够感知事物，在情感、意义、创意等多层面加强感知能力。中国作为一个拥有着悠久历史和灿烂文化的国家，凝聚着无数历史的风景，而长城便是其中之一。因此，本次教学以“壮美的长城”为主题，让学生了解中国的历史文化，感受祖国的壮丽山河。二、教学目标1.知识目标让学生了解中国的长城是怎样修建而成的，了解长城的历史和文化意义，进一步了解中国传统文化的魅力。2.能力目标通过美术表现的方式，让学生学会观察、感知，表现和创造，从而提高他们的审美能力和创造能力。3.情感目标通过学习长城，让学生增强对祖国的热爱与自豪感，培养他们的民族情感和爱国情感。三、教学内容1.教材内容本次教学以《冀美2011版》二年级美术下册《壮美的长城》为教材。课本中主要介绍了长城的基本情况和建构，长城在历史上的作用，长城的保护与利用等内容。2.教学活动活动一：带领学生们观看长城的图片或视频，让学生们了解长城的形态和特点。并指导学生们观察长城的构造、材料和工艺，引导他们了解长城建筑的技艺之美。活动二：演示画长城的步骤，如线条的描绘、墙和雉堞的绘制等等。学生首先学习用相应的工具——彩笔、炭笔、铅笔等等，再结合老师的示范进行练习。活动三：设计搜集相关的素材制作长城的书签、画册等等，为日后美术活动积累素材。四、教学方法为了使学生更好地了解、感知、表达，本次教学设计中将采用以下教学方法：（1）感官体验法：通过多元化的感官训练，增强学生的感知能力，提高颜色、形状和空间的感知能力。（2）艺术体验法：通过学生参观、表演、创作以及鉴赏活动，来增强他们的情感经验，提高感知和创造能力。（3）课堂演练法：小学二年级的学生基础比较薄弱，以教师演示与学生模仿这种方式来引导学生初步学会如何描绘长城。五、教学评价1.评估工具课堂讲解及展示、学生作品的质量。2.评价标准（1）课堂讲解及展示：教学是否内容全面详细，是否能够很好地吸引学生的注意力。（2）学生作品的质量：是否体现学生对长城的感性理解能力，是否能够反映学生在创作中的想象力和表现力。3.评价方法在课后可请学生自评及相互评价，老师也可以进行比较和综合评价。六、教学反思（1）在教学设计中，应充分考虑学生的实际能力，让教学内容与学生的认知水平相适应。（2）在教学过程中，应适时对学生进行评价，及时对学生存在

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