幼儿园大班教案设计简短(系列6篇)

第幼儿园大班教案设计简短(系列6篇)以下是由我们为你整理的《幼儿园大班教案设计简短》。每位老师不可或缺的课件是教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。写好教案课件，可以防止老师忽略重点内容。还希望您能从本网页有所收获！

幼儿园大班教案设计简短【篇1】

幼儿园大班其他教案

活动目标：

1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸制作出简单地作品。

2、通过制作，懂得废物利用，以减少浪费，增强合理消费意识。

活动准备：

报纸制作的服装三套；纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一；旧报纸若干；胶水、订书机、剪刀等工具若干。

活动过程：

一、时装表演引入。

1、三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

2、提问：

（1）、这些小朋友身上有些什么？它们都是用什么材料做的？

（2）、你能猜出它们是怎么做出来的吗？（如将报纸揉成纸球；将报纸卷成纸棒；将报纸对折剪出衣服等。）

二、教育幼儿废物利用。

1、如果你有一张旧报纸，你会用它做什么？引导幼儿自由讨论报纸的多种制作方法。

2、了解报纸在生活中的小用处。

你有没有发现周围的人用旧报纸做过些什么事情？（擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。）

3、以后发现有人看完了报纸就将它扔掉，我们该告诉他什么？

教师小结：报纸的用处很大，我们要好好地利用它，可以将它做成简单有趣的玩具，用它解决生活上的小麻烦，这个叫做废物利用，它能减少垃圾减少浪费呢。

三、分区操作，鼓励幼儿将报纸废物利用。

1、提出操作要求：（1）、鼓励幼儿创造性的制作，自己或与人合作做出与众不同的作品。

（2）、制作过程中注意地面桌面的整洁。

（3）、完成作品后注意洗手，避免铅中毒。

2、幼儿自由创作，教师从旁指导并及时提供幼儿所需材料。

3、集中小结，请幼儿介绍自创作品的名称、演示玩法。

四、延伸活动：

1、材料超市里还有许多其他的废旧材料，请小朋友

幼儿园大班教案设计简短【篇2】

幼儿园大班艺术教案

设计意图：

天气转冷了，许多小女孩脖子上围上了丝巾，在一起议论着丝巾的颜色、图案，争论着谁的丝巾最好看。看到孩子们兴致勃勃的样子，启发我设计了美丽的花手帕这一活动。此活动旨在引导幼儿发现生活中的美，产生表现美的愿望。活动中引导幼儿了解不同的作画材料宣纸、彩色颜料，拓宽幼儿的知识面，发展幼儿对色彩的敏感性。让幼儿通过学习、探索宣染方法，充分发挥想象力，使浸染的手帕更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，以及细心耐心的良好学习习惯，使幼儿获得成功体验。

活动目标：

1、引导幼儿学习宣染的基本方法，掌握简单的浸染技能。

2、通过染纸活动培养幼儿表现美的能力，在宣染和欣赏作品中，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩，体验成功的乐趣，养成细心耐心、有始有终的良好学习习惯。

重难点分析：

1、重点：学习宣染的基本方法。

2、难点：幼儿能变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

活动准备：

宣纸、普通白纸、调好的颜料、剪刀、抹布、旧报纸、展览板、音乐磁带等。

活动过程：

一、观察感受，引发兴趣。

师：小朋友是不是发现我们的周围张贴着许多漂亮的画呢？我们一起去欣赏欣赏吧（放音乐）。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩比较对称、色块模糊、有折痕等）

二、初次探索，发现问题。

小朋友知道这画是怎么做成的吗？（是用染的）请个别幼儿上来试试看（师提供普通白纸和宣纸，让幼儿自主选择纸张染纸），发现：

A用普通纸张和宣纸染出来的效果不同奇怪，怎么会不一样呢？（原来是宣纸特别容易吸水）介绍材料：用宣纸来染色叫宣染，宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

B随便染出来的图案不如墙上的图案好看。为了让它更漂亮，我们试试先把宣纸折叠后再染色。

三、教师引导，寻找方法。

A讲折纸方法：

纸的折法有很多（教师和幼儿一起回忆正方形纸张的几种折叠方法），比如可将纸折成正方形、三角形、屏风形等，这样可以染出各种不同的图案。

师提出建议：用剪刀适当辅助，染出来的图形会更好看些。但是剪边的时候不要过细防止打不开。

B讲染色方法：

宣染的方法是很多的，有的图案用的方法是染边法，只染图纸的边；有的图案看上去是一块一块的，它用的是染角法，只染图纸的角；还有的图案用的是边角都染法。（教师边介绍边逐一示范）

提醒幼儿：浸染时不要把纸张放颜料里太久，手脏了要在抹布上擦擦，染色之后要马上细心把纸张摊开在报纸上晾干。

四、幼儿实践，总结经验。

A个别操作：

请几个小朋友也来试一试好吗？请几个幼儿上来尝试，让他们自己选择折叠方法折叠后进行染色，并介绍自己的方法。

B集体操作：

其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多小手帕，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手帕最漂亮。染色时可以站着操作，并根据需要的颜色调换站的位置。教师巡回指导（放音乐）。

五、展示成果，交流探讨。

教师小结：比一比看谁染得漂亮，让染得好的小朋友谈一谈是用什么方法染的，今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的花手帕，你们真棒！生活中还有许多东西也是用染的，比如围巾、衣服、袜子、书包等，小朋友细心观察找找看，找到后和老师同伴们分享。

活动评析：

该活动目标设计定位较好，能根据本班幼儿实际情况合理安排，活动设计由浅入深，紧扣中心目标，突出重难点，在传统教学模式的基础上融入新的教育理念，让幼儿带着问题探索，在探索中发现，带着发现再进一步探索，层层递进，步步深入。教师课前进行了充分的物质准备和知识准备，在活动中能灵活运用教育机制，把握知识点，随机应变，收放自如，充分调动幼儿积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索，培养幼儿养成细心耐心，有始有终的良好学习习惯。

本次活动后，可引导幼儿在现有基础上继续探索。从纸张外形入手，通过修剪的方法，设计不同外形的图案合理进行宣染，在反复宣染过程中，总结经验，发现细微的改变都能带来意想不到的效果，在实践中获得新的感悟和认识，使孩子们更充分地感受到宣染的魅力，体验设计制作的乐趣。

幼儿园大班教案设计简短【篇3】

卖玩具

课题生成：

现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此，我们设计了该活动。

活动目标：

1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。

2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。

3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。

活动准备：

1、每位幼儿自带玩具2、3种，并共同为玩具标上价格。袋人手一只，内装钱币若于(与所带玩具等值)。方篓子人手一只。

2、活动前请两名教师(也可请另外的大班两名儿童)和本班一名幼儿排练情境表演《卖玩具》。

活动过程：

1、设置情境，引发问题：

(1)幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃。

(2)组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。

(3)请2～3名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢他的方法来吸引顾客？

(4)讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大家都有新玩具了。

2、探索买卖玩具的方法和策略：

(1)教师：今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？

(2)请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

(3)提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

(4)尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。

(5)组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

(6)两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。I

3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

(1)教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

(2)教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

(3)教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

(4)幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动延伸：

1、每周五举行商品交易会，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

2、可采用绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

课题评价：

一、效果分析

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子今后走人社会打下了基础。

二、专家点评

变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。

再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

(1)教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

(2)教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

(3)教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

(4)幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

(5)小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

(6)一同回教室欣赏自己的新玩具。

幼儿园大班教案设计简短【篇4】

幼儿园大班数学教案

设计背景

我们班的幼儿对图形（三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形）非常感兴趣，于是，我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。

活动目标

1、通过游戏，加深对图形的认知。

2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力。

3、培养幼儿对图形的兴趣。

重点难点

通过游戏，加深对图形的认知，培养幼儿图形方面的想象力和创造力

活动准备

三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片若干。

活动过程

一、认一认：

教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说出图形名称。

二、想一想：

教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说说图形像什么？（教师小结：当小朋友看到一个图形时，就会想到很多物体。比如看到圆形，就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等，我们经常用这种方法，以后我们就会越来越聪明）

三、拼一拼：

1、相同图形拼搭

教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动，教师巡回指导。（教师小结：小朋友可以用其中的一种图形变成不同的图形，例如两个相同的三角形组合在一起，可以变成一个正方形等。）

2、不同图形的拼搭

教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看，可以先对幼儿进行一定的启发：比如拼帆船时，可以告诉幼儿用两个大的三角形做它的帆，另外的图形拼成一艘船。

建议：教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的有趣拼搭介绍给大家。

3、教师小结：今天，我们玩了图形游戏，发现了很多个图形可以组合成各种各样有趣的图样。只要我们多动手多动脑，就会拼出越来越多的图案。

教学反思

幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。在用不同的图形拼搭时，有