镇中心学校网课网络教学情况小结总结计划汇报材料3篇

镇中心学校网课网络讲课状况小结总结计划报告资料3篇镇中心学校网课网络讲课状况小结总结计划报告资料3篇/镇中心学校网课网络讲课状况小结总结计划报告资料3篇镇中心学校网课(网络讲课)状况小结(报告资料)3篇总结1因为疫情，让从未试一试过在线讲课的我们赶鸭子上架，暂时学会各样技术，适应新局势下的讲课模式，对我个人来说是一个很大的挑战。幸亏我不是一个人在战斗，英语一、讲课内容面对严重的疫情，我们深深感觉到目前的环境就是我们学习的资源。所以，我们以主题式学习的方式，联合五年级超学科同时，为了夯实学生的拼写基础，我们还联合PEP教材中的四会单词，提早一周把词汇和句子二、讲课模式基于五六年级学生英语能力差距大，寒假又有新转学生。所以，我们采纳分层讲课模式，把英语为母语和凑近母语的学生构成一个小班，由外教任教，教授同样的主题与话题，但词汇和语法更高阶。在此要特别感谢远在英国的外教，战胜时差，子夜给这些学生上课。语言课需要对学生的发音进行及时纠音，所以，第一堂课我们采纳视频会议方式进行，但两个班一同上课，因为大家的网络条件不一致，见效不好。所以，后边的课，我们采纳提早录好15-20分钟的讲课视频三、讨论方式我们采纳钉钉家校本，对学生每天作业进行一对一讨论，在班级中进行整体归纳性讨论，分享优异作业事例，建立优异作业典范，以激励指引为主。四、反省直播讲课给我的三个思虑。一是在备课中，我会去很仔细地商酌，我选择的讲课内容，值不值得在讲堂上开支这个时间，能不可以放在课前给学生自学线上讲课为我们供给了反省平常讲课的一面棱镜，透过这面棱镜，我们比较平常讲课与网络讲课的异同，发挥网络自己具备的广阔的自主研究空间优势，借此机会培育学生媒体修养，划分“看法”与“事实”，鉴识信息真伪，怎样判断靠谱的信息渠道，在作业中怎样表现学术诚信等。总结2受疫情影响，我市教科局一致组织了网络直播课程，学校一致安排了教师在线的指导、坚固直播。我们初二历史一、踊跃学习，迅速适应网课教师角色接通知二、规范流程，力争网络讲课求实高效(1)安排学生提早预习教材，课内做好笔录。(2)依据市里课表，于课前5分钟左右转发市里直播课链接，并敦促学生上课，对于迟到、早休学生及时信息提示。自然，我们教师也全程参加市里直播学习。(3)市里直播后，我们自己的主要工作是“跟进坚固基础知识，经过练习增强能力培育”。这些练习都需要我们提早精心准备好、规划好。(4)课后部署适看作业并及时批阅、讨论。进而对学生学习状况做到内心有数。三、发现问题，交流解决方法对于学生上课中的迟到、早走，作业中的不交对付问题，我们教师进行讨论交流，踊跃追求解决方法。要点提示，课中点名，电话会议、家校及时交流等都是我们常常使用的方法。经过这些集思广益的举措四、存在不足和努力方向只管我们教师绞尽脑汁一想了很多方法，采纳了很多举措，但是我们的网络讲课工作仍是存在一些问题。如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不可以及时报到甚最少勤。部署的作业固然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长看守就严禁时上线学习，或许半途走开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭状况比较特别等等。但我们会战胜困难，竭尽所能做幸亏线讲课工作。总结32020年的春节因为疫情，教育一、讲课平台的学习使用线上讲课，没有熟习的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔录本电脑在正式线上讲课张开今后，在讲课平台的不停运用中，我也发现了很多存在的问题，而且不断地研究改良。比方：1.孩子们暂时没有教材，对于低年级学生，长时间的听是会很简单产生学习疲备很简单走神的。所以，制作的课件必然尽可能多的表现所解说内容，画面尽可能的简短清楚、要点突出。这样，在线讲课“共享桌面课件”时，孩子们才可以更多地关注教师所讲的内容。2.为了认识孩子学习状况，更好的让学生有参加感，讲课中必然要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播讲堂的“连麦”有个弊端，网络正常连麦一个孩子需要5秒钟的等候，网络不太好等候时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间显然拉长了，超出了规定的40分钟。今后，为了保证时间，我在讲课中存心减少了连麦的次数。但是，这样缺乏互动的讲堂老是不得劲。因为特其余时期特其余讲课方式，所以在平常，我关注了网上很多对于线上讲课的新闻资料，同时多次与同事同学交流他们讲课平台的使用状况。这一周，依据这段时间的研究和交流学习，我决定使用钉钉群“视频会议”的方式进行线上讲课。在决定换讲课方式的前一晚，我在微信群与家长们进行交流，此后进行测试，研究使用方法声比较大，不可以听得清楚。但是在课后，却收到了很多家长的理解和支持，以为这样讲课，老师可以看到对面孩子们的学习画面，孩子们态度更仔细了。存在问题就要解决问题，第二天，在与朱静老师的交流中，我认识了她这一问题的解决方式。当日夜晚，我连忙在微信群请一部分家进步行测试：由家长控制静音，上课伊始，每位家长静音。点到哪位小朋友回答，哪个小朋友翻开声音，回答完再封闭。经过测试，发现声音很清楚。在次日的讲课中，我先用前面的10分钟进行有关指导，并点名一个个进行操作练习，发现家长或孩子们上手很快，后边的讲课获得了很好的见效。3.开始采纳的“在线直播”完后有数据反应，可以查察班级学生在线学生时长，有哪些孩子没有参加学习，可以利用回放功能进行补学。但是“视频会议”模式下没有数据反应，没有“回放”功能，或许有，但是这样的功能我还不知道在哪里，还要不停地学习和研究。二、讲课内容的选择线上讲课不同样于常态的讲课，从学习方式的不同样，从保护学生视力出发，我对讲课内容进行了选择和弃取，把朗诵背诵放在了首选地点，把需要精良分析解说、写作方法的学习留待正式讲堂上去指导。于是，高港区教研室规定的二年级必背古诗文和《三字经》节选，绘本的阅读，语文三、作业的批阅和讨论在线讲课对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批阅了。第一，就是的“交作”，也在不停使用中不停化。最开始，家将孩子的作在微信群，致群内信息太多，看不及，简单纷乱。此后私我，我的微信下出了太多家的框，不可以除，担忧漏。再今后，在群“家校本”部署和交作，于明多了。其次，批阅作。平常的翻作本，成在手机上点开一，放大看，在最下边入批阅文字，再返回点开第二⋯⋯平的一个“×”成了一段文字：“”写了，右“”的右上角没有点。凡是批完一个孩子的作，要在表格中做好登，认识班整体达成状况，在次日的在学我每一位一般的一教都知道，过去的常一40分，但前的准工作和后的作批阅、、倒是很多个40分。于从未涉及的“上讲课”，更是多了更