教育主动学习好人事迹5篇

第第页教育主动学习好人事迹5篇教育主动学习好人事迹1x是x村三组村民，他在x村是出了名的热心肠，不管哪家哪户有什么需要帮忙的，他总是第一个伸出救济之手。家住x村三组的x家中发生了煤气爆炸，他的妻子全身大面积烧伤，到了农耕时节，他仍旧在医院中照看受伤的妻子，没有时间耕种。眼看着今年可能颗粒无收，在这个时候，三组村民x听说了x家的情况，二话不说，自动承担起了为x家耕种的事情。不管天气多热，x那段时间每天都到三组去为x家耕种，辛苦劳作，晚上回到家中歇下来后，浑身都会酸痛。别人劝他活做不完就算了，别太累着自己，但是他说：“只要可以保住x家的收成，我辛苦这几天算不得什么”。x村三组村民x，被查出身患尿毒症、糖尿病等恶疾，家中4人，上有六十多岁的老母亲，下有十来岁的孩童，家中没有年轻壮劳力。x主动组织村民为x家进行爱心捐款活动，共募集爱心善款x元。到了农耕季节，x家中一片愁云。又是x自动承担义务为x家耕地的事情，在耕地时节先帮忙x家耕地，把x家的地耕完后才会开始干自己家的农活。x说：“我早一天帮他家干完，他们就能早一天安心，我家里的事情不焦急”。教育主动学习好人事迹2居住在路175弄10号甲楼，她是位楼组长，十几年的楼组工作中，她热心为楼组居民供应服务，跑遍了楼上楼下的每户人家，乐观主动传达居委会自治工作方面的要求。虽然文化程度不高，但是思想进步，热心于社区公益事业，乐观参与社区自愿者，在迎世博办世博期间，不管是烈日炎炎的夏天，还是寒冷的冬天，只要需要随叫随到从无怨言。在公路上，在小区弄堂里，常常看到她那弱小的身影。有一颗和善的心，她热忠于助人为乐，在敬老爱老为孤老排忧解难方面成果尤为显着，事迹如下：路239弄5号的一对孤老，妻子叫韦羡韫十几年卧床不能下楼活动，丈夫叫孙光华脑梗后行动不便，两人在生活上都无法自理。在乐龄的帮忙下解决了一日三餐的饮食问题，但是，看病难的现实问题始终无法解决。居委会发动居民自愿与这对行动不便的老人结对，为老人办点实事，解决看病难的问题。知道后，乐观主动与这对孤老结成对子。她讲不出深刻的大道理只说了一句朴实的话语：“我也会老的，现在能帮忙别人时，不能推迟，而且要尽心尽力”。一年多来，春夏秋冬风里来雨里去，很多次和丈夫蔡吉清一起推着老人去医院看病。有时一星期要去医院二三趟，在医院一个陪着老人另一个楼上楼下奔波，帮忙挂号、付钱、取药、推动推出协作做检查，一去医院就是大半天，在等待时无微不至的照看老人，问寒问暖不是亲人胜似亲人。为了能准时看专家门诊，常常起早摸黑到居委会借轮椅，接老人下楼，然后快步把老人推到医院，忙的不亦乐乎满头大汗。还常常帮忙这对老人购买生活用品，想为老人所想，急为老人所急。老人喜爱吃馒头，就跑到很远的地方去购买，当一对老人吃到香喷喷松软的馒头时，快乐的合不拢嘴。今年夏天特殊     热，老人想吃西瓜，就冒着酷暑帮忙买回了西瓜，老人抖颤着双手捧起西瓜激动的说：“感谢!感谢!”，还写了一封发自内心的感谢信。居委会在居民大会上准时表扬了关爱孤老的事迹后，忠厚的笑着说：这没什么，关爱老人就是关爱我们自己，是我应当做的。用自己的实际行动弘扬了中华民族传统的美德，营造了爱老助老的良好氛围，为创建和谐文明小区做出了自己的努力，真是居委会的好帮手。我国是一个人口大国，更是一个老龄化发展很快的社会。所以关爱老人既是中华民族的传统美德，更是社会现实的迫切需要。借大力宣传好人好事之际，赞扬一下敬老助老的事迹，传颂一段关爱老人的佳话!教育主动学习好人事迹3他是一名大学生奔赴乡村支教，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师!”家长说：“把孩子交给李老师，我们放心!”转变差生，他有绝技;数学教学，方法独到。爱生是他的秘诀，勤奋是他的信条。他用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、卓尔不凡”的教风。三尺讲台，是他耕耘的热土，更是他不断验证自我、实践自我、发展自我的宽阔天地。学习、研究成了他生活的习惯;相信学生、鼓励学生、制造胜利的机会，是他的工作特色。在他的眼里，没有差生;在他的班上，没有差生!他，就是李秀凯老师。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，悄悄奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时间毫无保留地献给了自己所喜爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。一、以德树人，倾注师爱。苏霍姆林斯基说：“老师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是秀丽可爱的，却又是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂不复存在”。李老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。李秀凯老师深知：一个人假如思想品德不好是危险品，他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。20年春，他刚接过三班级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，他就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，李老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。或许是李老师的班会起了作用，第二天上午，李老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发觉丢失的那支钢笔“物归原主”了。他快乐极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，李老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，李老师为他感到傲慢，因为他能够战胜自己，知错就改。李老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。李老师还领先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。20年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。李秀凯老师发觉，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又对他们进行教育，李老师私下问他们：将心比心，假如你们遇到困难，你期望别人这样对你们吗?那几个学生低下了头。李老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，李老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了李老师手里。李老师一个个摩挲着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。李老师始终这样说。爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能转变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三班级的时候，李老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘X尿裤子了，李立刻走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，李老师问，你怎么不报告呢?孩子回答说：“我报告了，你没听着”，李老师立刻说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停止了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉李老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都特别感谢老师。李老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成果也大幅度提高。这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。二、不断充电，提高师艺教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。李老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常刻苦学习理论和文化学问，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参与区、市各种老师培训，多次参与教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、专心钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试，他所教的班级都是名列前茅。学生把上他的课，当成一种享受。三、以人为本，竭尽师责人们常说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。李秀凯老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。1、勇挑重担，无私奉献。工作中，他任劳任怨，勇挑重担。从20年3月10日，李老师自从调到吴家以来，就担当了两个班的数学课兼一个班的班主任，工作任务繁重。但对待教学，他依旧兢兢业业，一丝不苟。他已经记不清，教学以来，他所教的班级获得过多少次全校第一了。他说，第一不是他追求的目标，他只想让学生们，学有所成，学有所获。没有人看不到他的付出，他连续几年被评为优秀老师。但他，只是悄悄地把一张张荣誉证书放进抽屉里，连续投入到平凡的教育教学工作中了。现在所教的五班级两个班各有40几个孩子，共有80多个孩子，80多个孩子就是80多份沉甸甸的责任，他尽量不让一个孩子掉队。80多本作业厚厚地堆在他面前，他一本本用心地批阅着，他用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。2、体弱多病，从未落下一堂课。谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是他的一贯想法，这也是他的一贯做法，令人感动不已。由于积劳成疾，他身体欠佳，20年春天，连续打吊瓶12天，为了不给学生耽搁课，原来用三个小时打完，他要求医生用两个小时打完，这其间他从未落下一堂课;但他什么也没说，依旧早出晚归，以校为家。为了不影响工作，他没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在“五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课;20年，元旦前夕，他在下楼时，不当心，把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的，鞋子穿不进去，在家里穿拖鞋一步也走不动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐困难走几步。妻子看到他痛苦的样子，要他请假，但为了那几十个孩子，他硬是忍着猛烈的痛苦，每天每天，面带微笑消失在教室里。他说，讲台就是老师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。四、立身炼志，正师德。李秀凯老师管理的班级，班风正，学风浓，班级比较和谐，班级分散力强。他在几年的班级管理中，深深感悟到：班级管理事无巨细，班级是一个大家庭，管理好一个班级并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理艺术。遇到问题不能盲目、冲动，要擅长动脑，冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药，才能取得事半功倍的效果。书山有路，他是拓荒者;学海无涯，他是引路人。从踏上教坛的那天起，他就在青春的芳草地里编织着一个秀丽的梦，那就是做一个优秀的小学老师。几年来，他辛勤耕耘，用爱心、急躁和智慧，把梦想一点点变成现实!有一种宏大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。三尺讲台，竖起了他高大的形象，两尺教鞭，挥洒着她无悔的人生。假如说，每个孩子都是明天的太阳，那么，李秀凯老师，正用满腔的爱，托起了他们!教育主动学习好人事迹4“好人就在身边，或许是老张小李，好人就在身边，或许是大叔阿姨，好人就在身边，或许是同事邻里……”这首歌使我久久难忘，也让我想起了我亲眼所见的一位好人，一件好事。一天中午，我正如平常一样走在放学的路上，只是因为有事耽搁而没有和好朋友们走在一起。突然，一位拄着拐杖的老爷爷走近了我的视线。他戴着一副墨镜，手里握着两个铁球，发出“当，当，当”的声音。显而易见，这是一位盲人。他慢悠悠地走在人行道上，不时迷茫地向四周张望。“这位老爷爷肯定孤身一人住在常山，子女们在外地打工，闲着无聊，在街上漫步     ……”我正出神地编织着这位老爷爷的可怜身世。这时，人行道前方有一个下水道由于修理盖子没盖上，盲人即将走近它。此时的我正处于街道的另一侧，想冲上去也是心有余而力不足啊!盲人的旁边有许多路人，可他们却装作没看见。我在心里不停地责骂他们的见死不救，也在悄悄地为盲人祈祷。盲人眼看就要踏入下水道口时，突然，一位年轻力壮的青年冲上前去，扶住了老爷爷。“老伯伯，您没事吧?”“什么事?”老爷爷还什么也不知道。“您刚才差点掉进洞里，是这个小伙子救了您!”旁边的路人插嘴了。老爷爷一听说是这位“活雷锋”救了他，非得说要叫他儿子给青年的校长写感谢信，问这位青年是哪个学校的，叫什么名字。“这您就不用多问了!”青年转身走了。是啊!“好人就在身边，”只需举手之劳，好人“或许就是自己!”教育主动学习好人事迹569岁的孙锁林是丰舍苑的一名老年党员志愿者。20年底，上海下了一场罕见