班级目标及评价

班级目标及评价第一篇：班级目标及评价鲁支小学班集体建设目标及评价目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。班集体建设的目标是班集体建设的第一要素，恰当的班集体建设目标对发展学生的素质不仅具有导向作用，而且具有激励作用，这种具有激励性的班集体建设目标给全体学生带来希望，产生强大的动力。一、目标1班集体的基本目标班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班级在各项活动中所要达到的预期目的。班集体作为学生教育管理的基层单位，一方面要协助学校和班主任完成相关任务；另一方面还要通过积极开展各种文体、学习竞赛、寝室文明创建等促进班风学风的活动，为同学们学习生活提供良好服务。2班集体建设的具体目标班集体建设的目标是指通过班集体建设活动所要达到的行为结果。一般而言，班集体建设的具体目标包括成员在基本素质、学习成绩、实践与科研能力等方面所要达到个人和集体共同目标。（1）基本素质目标。指要达到应当具备的符合时代特征的基本品质，包括政治态度、生活态度、个人品德、人文修养、身心健康、社会公德、法纪观念、集体观念、学习态度等方面要达到的要求。（2）学习成绩目标。要根据不同的学期的课程安排和班上具体情况，制定符合个人和本班实际情况的成绩优良率、平均成绩90分以上人数、不及格率等目标。（3）实践与科研能力目标。主要是指出版著作、发表学术论文、科研成果与科技发明、学科与文体竞赛、社会工作、社会活动、发表文学、艺术、新闻等作品、外语和计算机水平等方面要达到的目标。班集体建设的基本问题就是要将班集体目标逐步内化为每个成员的精神需要，使每个学生的认识情感、意志和行动同集体的要求相统一。3班集体建设目标的实施班集体建设目标的提出和实施过程，就是学生素质得到发展的过程，它对学生素质发展的导向和激励作用是不可低估的，要采取针对性的措施予以落实。（1）辅导员的精心指导辅导员在班级管理工作中发挥着越来越重要的作用。其在工作态度、综合素质、能力水平等方面的表现，对学生都起着潜移默化、举足轻重的影响。班主任要身体力行，多角度、多渠道地与学生沟通，对班上情况了如指掌，保证有问题能及时反映上来，有要求能及时传达下去，有效发挥自己的教育管理作用，共同促进班级奋斗目标的实现。（2）学生骨干的示范带头班委成为全班学生学习的楷模。他们在班上的示范作用，对其他同学的影响显而易见。同时，还要发挥学生干部的示范带头作用。班干部是同学们的表率，辅导员的得力助手，是班集体建设的引领者和倡导者，他们对待班集体的态度直接影响普通同学的态度。因此，要在加强对班级学生干部培养的基础上，发挥学生干部的示范带头作用。通过榜样的示范作用，引领班级文化的精神和价值取向。通过班级和优秀个人的典型示范，创建优良班级文化。（3）班级全体成员的积极参与班集体目标要靠全体学生共同努力才能实现，只有人人参与制定和实施目标，才能使学生把班集体建设作为自己的事情，真正把自己溶化于集体建设之中。第一，人人参与目标制定。第二，以有益活动为载体，合理地分工合作。在活动中一定要正确处理分工与合作的关系，彼此协调，相互配合，共同提高。二、评价1从学风、班风、学生行为习惯进行评价。2文明礼仪方面的评价。3少先队工作开展的评价。4从教学质量进行评价。鲁支小学2010年9月25第二篇：班级目标班级目标：遵规守纪，永远进步拼搏奋进班级口号：只要拼,只要博，成功就在不远处以遵守班规班纪为荣，以破坏班级纪律为耻；以维护班级形象为荣，以损害班级荣誉为耻；以刻苦学习为荣，以懒惰懈怠为耻；以独立完成作业为荣，以抄袭或不完成作业为耻；以热爱劳动、维护环境卫生为荣，以乱扔乱画、践踏别人劳动成果为耻；以尊重老师、团结同学为荣，以顶撞老师、离间同学为耻。莫等闲，白了少年头！点滴产生差距，时间创造奇迹；争分夺秒，刻苦努力，争取最好成绩。梦在远方，路却在脚下，踏踏实实做事是通向成功的唯一捷径如果成功有捷径，那一定是勤奋一步登天做不到，但一步一个脚印能做到；一鸣惊人不好做，但一股劲做好一件事情可以做；一下成为天才不可能，但每天进步一点有可能。初二7班是一个团结向上的集体，希望我的学生们每天都有收获，每天都有进步，把自己塑造成一个优秀的人。————班主任。团结友爱，文明进取抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒，崇尚老老实实，相信辛辛苦苦。点滴产生差距，时间创造奇迹；争分夺秒，刻苦努力，争取最好成绩。第三篇：班级目标三（2）班班级目标：班级目标：团结向上成为年级最好班级真诚待人，班风良好小组目标：个人目标：礼貌待人5和睦相处1每个人都发挥自己的长处2组内一起学习，配合默契3争取成为班级最好小组1认真完成老师的每个任务2争取每节课都有收获3考试中取得好成绩4积极锻炼身体5多帮助同学第四篇：班级目标班级目标（主题班会：学会做人，学会共处；学会求知，学会做事）一：学会做人，学会共处在20世纪30年代，英国送奶公司送到订户门口的牛奶，没有盖子也没封口，麻雀和红襟鸟可以很容易的喝到上层的奶皮。后来，牛奶公司把瓶口用锡箔纸封装起来，想防止鸟的偷食。但20年后，英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开，继续偷吃它们喜欢的奶皮。然而，同样是20年，红襟鸟却一直没学会这种方法。生物学家对这两种鸟进行了研究，从生理角度看它们没多大区别，但在进化上却如此的不同。后来发现这于它们的生活习性有关，麻雀是群居的鸟类，常常一起行动，当某只发现了啄破锡箔纸的方法，就可以教会别的麻雀。而红襟鸟则喜欢独居，它们圈地为主，沟通仅止于求偶和对侵犯者的驱逐。因此，就是有某只发现了那个方法，别的鸟也无法知晓。思考：这个故事给我们带来怎样的启示？如果你也是一只鸟，你是愿意做麻雀还是红襟鸟？总结：对于物种来说，进化需要交流和行动。对于人类也是如此，进步需要交流和行动。与人交往不仅是生活的需要，更是生存的需要。能够与人和睦相处，能够与人合作这是未来社会最需要的生存能力。因此作为一名高中生，我门首先要学会做人，学会共处。那么该如何去做呢？老师有这样几点建议和要求。1：要用欣赏的眼光看待别人人类最本质的需求是渴望被肯定，被人赞美是另人喜悦的事情。恰如其分的赞美能使人感到人际见的理解和温新。看看我们身边的同学，你会发现大家都有自己的优点和特长。有的同学成绩特别优秀，有的同学特别积极主动，关爱他人，关心集体。有的同学运动细胞发达，在运动场上，给我们带来力与美的享受，有的同学特别具有艺术气质，有的同学电脑学的特别好，有的同学喜欢看书，有的同学喜欢主持，有的同学工作能力极强,有的同学动手能力强„..欣赏你的同学，因为有你的欣赏，生活在你周围的人都会因为你而快乐。当然我们在欣赏别人的同时，也要悦纳自己2：尊重他人尊重他人的休息权（寝室）。（午休）：每个同学的生活习惯是不一样的，有的同学中午要午休，在午休期间，举止要文明，不要制造噪音（高声喧哗，轻声开关门窗，打牌下棋，打手机）你只要用心想一下有人在休息，那么你的动作很自然地就会轻一点，我们每个同学要尽力替他人着想，其实，替他人着想也就是替自己着想，为什么？只有这样别人才不会讨厌你（同学和老师），你才会拥有好的人际关系，良好的人际关系会使你更加的快乐，否则你在这个班级里举步维艰。晚上熄灯后要及时就寝，不要影响他人和自己，说的轻一点是影响他人，说的严重一点就是侵犯了其他同学休息权，那么你的存在就给同寝室的同学带来痛苦，如果将你比喻成玫瑰的话，那么你身上的刺就刺伤了别人，每当你要吵要闹的时候，你要想想你已经侵犯了其他同学的休息权，你已经是带刺的玫瑰，这样的刺就应该被拔掉。寝室这一块真的很重要，同学没有休息好，又会影响到学习，从这个角度来说，又侵犯了同学的学习权，这是连锁反应，恶性循环。所以我们要尊重他人的学习权，很多同学在建议的班规中都提到希望同学们在课间和午休期间不要大吵大闹（可到走廊），晚自修要保持安静，希望每位同学努力为大家也为自己创造一个良好的学习气氛。其实我们也没有时间去吵闹，作业做好了，要加强英语的学习，多背单词，背单词要阅读结合起来，（书虫，空中英语教室，）尽管外教有10节课，但他只能教你基本的，进度也会很慢，要想把英语学好，就要加强自学。3：待人要宽容我们朝夕相处，同学间总会发生一些小摩檫，希望有同学做错了就要主动承认错误，能够高姿态的主动提出和解，说声对不起，其实有时候事情就就过去了。如果你爱于面子不说，反倒很难受，要记住死要面子活受罪。对待老师也要这样，有时被冤枉了，不要顶嘴，事后给老师将清楚，如果真是老师错了，我想老师会理解的（顶是最笨的办法，两败具伤），有时师生之间，同学之间的关系就象是一面镜子，一旦镜子出现裂痕，难以修复，毕竟破镜难圆。4：诚实守信二：学会求知学会做事人的一生实际上只有三天，那就是：昨天，今天和明天。昨天已经成为过去，明天还没有到来，我们能把握的只有今天。不管你们昨天是好是坏，当你们走进这个班级后，老师的眼里只有“今天”的你。所以让我们“一切从头开始”升入高中，意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。第一，做好准备，调整自我，尽快适应新环境，迎接高中生活挑战。高中和初中的生活有很多的不同，这种不同主要表现在三个方面：首先随着年龄的增长，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，初中时期完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。其次，初中和高中老师的教学方法和管理方法会有很的不同，初中老师是“保姆”式的包办代替，学生的一切事情有老师一手操办。高中的老师更多的是教给同学们自立。再次，高中的学习科目、内容发生了明显变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目，同学们的学习任务会更重。面对这些不同，最重要的一条就是培养良好的行为习惯。“好习惯会使人终生受益。”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服。你们除了要继续保持初中阶段的好习惯，还要努力地培养适应高中阶段学习、生活的好习惯。特别是培养独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活。如果不能适应这些，缺乏自觉性、主动性，就会在高中的起步阶段落伍，令自己后悔，让家长遗憾。（要知道优秀是一种习惯。这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。注解：要会“装”，要持续的、不间断的“装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。）值此之际，跟你们谈谈学习方法的问题。树立正确的学习方法观，这是学习首先要面临的问题，不能设想，一个对学习方法没有正确认识的学生能够把学习搞好。对你们目前来说，树立正确的学法观，正是当务之急。破除一个偏见——练习最有效长期以来，中学生学习的唯一法宝就是搞题海战术。有老师推荐的同步训练，有学生自己购买的辅导资料，还有家长、亲属、朋友送的指导丛书，诸如《单元检测题》、《优化设计》、《名师指点》、《发散思维大课堂》、《世纪大考卷》等，名目繁多，不一而足。没日没夜地淹没在练习中，弄得昏头昏脑，不仅毫无收获，反而浪费大量时间。那么，学习不用做练习了吗？不，要做！但不能搞题海战术，对你们目前（高三备考另当别论）来说，可使用一套与教材同步的配套练习。做练习无非是出于这样的目的：巩固新知识和提高应试技能。在非高考备考阶段，做练习主要是为了巩固新知识（在这一点上，数学等理科，要需要通过大量的练习来巩固知识点和掌握解题思路），通过一套同步练习就基本能达到目的。把自己从题海中解放出来，从而赢得大量时间做好知识体系的构建，来完成全面的知识储备。围绕一个中心——扩大知识面从某种意义上说，学习功底如何，就体现在知识面的宽窄上。正所谓“长袖善舞，多财善贾”。也正是这样，我们才说应试教育和素质教育是一致的。扩大知识面的方法主要有两条：一是“行万里路”，要求深人生活，随时随地注意观察收集。曹植有言：“街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。”强调做生活的有心人，不轻易放过身边的一事一物、一言一行。二是“读万卷书”，广泛阅读各类书刊，通过文字媒介积累丰富的知识、见识、语言、技法等，以博采众人之长。养成一个习惯——点滴积累习惯的形成可使实践活动“自动化”，大大提高行为的效率。学习能力形成过程的特点是日积月累的渐变过程。因此，学习必须养成点滴积累的习惯。这强调的是学习功在平时，要求善于利用琐碎时间，养成良好的学习习惯。当然，形成习惯需要一定的毅力，倘若开始感觉比较困难，可制定计划，将学习内容和时间固定下来，以便强制执行。这些观念，当然算不上新鲜时髦，但都是当前绝大多数中学生所缺乏的对学习方法的必要的起码的认识。达尔文说：“在所有知识中，关于方法的知识最有价值。”只要你们树立这样的学习方法观，并把它彻底落实到学习过程中，发挥主观能动作用，自己学、而不是靠老师灌，主动学、而不是被动吸收，那么，就能大幅度提高各学科的学习能力，从而具备全面的能力、高尚的人格、开放的思想和鲜明的个性，真正达到素质教育的要求。第二，树立远大理想，做一名优秀的高中学生。考入高中，有些学生就认为该轻松轻松了，思想上容易懈怠，难免会产生一种“船到码头车到站”的心理，从而导致学习成绩的下降。我们要时刻牢记：学习如逆水行舟，不进则退。考上温州市第51中不是我们的最终目标，51中只是我们实现人生目标的一个平台，来到了51中只能说接近了人生目标一大步，而要最终实现这一目标，还需要你们在这一平台上继续努力、继续拼搏。所以，我们要尽快调整心态，避免出现“心理止步”，在求学路上开创自己的一片天地。我们不仅仅树立一生的奋斗目标，一生的远大理想，也应该确立在某一阶段，某一学期甚至某一天的努力目标，只有这样，才能一步一个脚印，踏踏实实，永远不迷失前进的方向和目标，才会常常有成功的喜悦。第三，勤奋学习，珍惜时间，学好文化知识，提高全方位的能力。取得优异成绩，考入理想中的大学是每一个同学的心愿，高中给你构筑了平台，那么要想取得优异成绩首要的就是勤奋，就是珍惜时间。想必你们在各自的初中十有八九都是学习的尖子，是班级乃至学校的佼佼者，在老师、家长和同学心目中都是非常优秀的。然而，来到51中这块儿“卧虎藏龙”、“高手云集”之地，你会发现有很多比自己更优秀的人，因此我们别无选择，唯有勤奋，唯有拼搏。我们可以允许自己有暂时的倒退，但是我们决不允许自满。从差距中我们可以看到自己的不足，我们可以“延迟满足”，但我们一定要不断完善自己、丰富自己，并且要充满自信，将差距转化为动力，争取达到自己的预期目标。因为真正的对手不是别人，而是我们自己，只要战胜了自我、超越了自我，就是胜利。从现在开始我们就要有这种信念。希望同学们在开学前的有限的这一段时间，将初中的重点知识进行整理，弥补自己的知识缺陷，提前进入对新知识的预习，避免在高中开始阶段就输给别人，并为新学期的学习打下良好基础。第四，谨记几句话，不断鞭策自己，不断完善自己。进入高中，你需要改变一个观念：你不再是少年人，而是青年人，你应该以一个成人的标准来要求自己。进入高中，你需要一个原则：先做应该做的事，再做喜欢做的事进入高中，你需要一个健康的学习心态：平心静气，心如止水。进入高中，你需要一个坚韧的意志品质：拼搏进取，永不放弃。进入高中，你需要一个清醒的认识：凡是学校纪律要求的，都是利于大家学习的，因此，要全方位遵守学校纪律。所以越是黑暗的地方越做光明的事情。进入高中，你需要谨防高中时代的三大陷阱：网络、恋爱和手机。（引用新东方俞洪敏的一句话——只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。我在滑雪的时候，最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练，看着别人滑雪，觉得很容易，不就是从山顶滑到山下吗？于是我穿上滑雪板，哧溜一下就滑下去了，结果我从山顶滑到山下，实际上是滚到山下，摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期，我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了，就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停，一转身就能停下来。只要你能停下来，你就不会撞上树、撞上石头