对医疗景观案例的分析-太阳城课件

对医疗景观案例的分析太阳城对医疗景观案例的分析太阳城对医疗景观案例的分析太阳城景观案例分析2013项目简介THIEHEALING宝冢太阳城疗养院位于日本兵库县的LANDSCAPE一个高级住宅区,是一新建的持续性关爱老年人社区。共300个单元的三层建康复性建筑景观分析》》筑围合出几个内部庭院景观三田市西市算面市兵库县军市池田市伊丹市伊月豐中市新幹一西宮市产景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+康复性建筑景观分析》》SWA景观设计事务所公司概况SWA景观设计事务所于1957年创立,分支机构遍布美国各地。SWA作为全球最重要的景观建筑、城市设计和规划事务所它擅于提供巧妙处理用地、环境和城市空间的规划设计方案,以及为客户创造与众不冋的场所1959年成立时仅为一家Sasaki,Walkerassociates西海岸设计室,而1975年时,公司已成长为SWA集团核心精神心精神是一种设计热情,本着这种热情我们不断寻求富有想象力并能够在实际中解决问题的设计方案,从而明显地提升地块、建筑物、城市、地区和人们生活的价值与品质。设计方简介体育新课程教学有没有效益，是指学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有学到什么或学得好不好。这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面，还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。在小学体育中，教师如何才能更好的实施有效教学呢，我认为应从以下几方面着手。一、规范制度，严密组织规范体育课堂，是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，而且对加强学生的思想品德教育，建设精神文明都有十分重要的作用。体育课堂常规制定后，应该严格执行，作为师生体育课堂教学共同准则。体育课堂常规的内容，不应经常变动，必须有一定时期的稳定性。在开学的第一堂课可以对各班学生进行体育课堂常规教育，平时也要不断的提醒学生，对于违反课堂常规的学生要求其改正，并采取相应的措施，比如在站队集合时，教师或者体育班委发出口令后必须在规定时间内集合完毕，对于没有做到的学生，给与必要处罚措施，几次坚持下来，集合队伍时基本能做到“快、静、齐”了。二、精选教学内容要保证体育新课程课堂的有效教学，必须要精选有效的教学内容，确保学生通过对教学内容的学习，能有效促进其发展。首先，要明确体育课程性质是：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。”运动是手段，健康是目的，体育新课程目标达成的基本点是：学生必须通过体育实践活动，没有了学生体育实践活动，课程所有目标就全部变成空中楼阁。也就是说运动技术学习是促进学生身心健康，体能发展的主要内容和手段，学习运动技术的过程既是体育课程的目标之一，是学习领域中核心和主体部分，也是实现其他学习目标的主要手段之一。由此可见，新课标并没有否定技能教学，而是给了技能教学一个更合理、更重要的定位，我们不但不能“淡化”，而应有重点、有选择地去强化运动技能教学。要实施体育新课程有效教学，一定要精选教学内容，体育运动项目如各种球类、田径、体操等仍然应该是我们的首选内容，新兴体育运动项目和地方民族传统体育项目同时也要进入课堂，问题的关键是如何做好教材处理，如何做好“用教材教”，决不能将运动技术的掌握丢弃，否则我们势必也就失去了体育与健康课程的真正价值。三、教学游戏化教学内容游戏化不但能使学生在快乐的课堂气氛中学习，身体能力得到一定的锻炼，而且在游戏中学生的创造能力、接受能力、合作能力等也能得到培养和锻炼，从而促进学生的身心发展，对于学生来说，游戏化的教学内容也深受他们的喜爱，尤其是小学生。目前小学体育教学内容基本上可以游戏化，但这需要教师对各个教学项目进行合理的设计与加工，如我在二年级的一节以发展下肢弹跳能力为目的的课上，根据学生的想象力和接受能力设计了“青蛙跳荷叶”的游戏，在创设游戏情景后，让学生两人一组（可自由组合），利用铁圈（荷叶）轮换移动进行立定跳远比赛，每一次以“石头、剪子、布”作胜负，胜的一方可跳下一荷叶，以最先到终点者为胜，方法虽然简单但每一个学生玩得却相当投入，教学效果相当好。四、教学生活化体育源与生活，体育教学内容越贴近学生的现实生活，越接近学生的经验，学生就越有兴趣。因此体育教师应该做个有心人，要善于把日常生活中的事情与体育课结合起来，挑选学生平时熟悉的、喜欢的、贴近生活的教学内容，设计学生能够参与、乐于参与的体育活动，从而激发学生的学习兴趣，培养他们自我锻炼的能力，并能掌握一些生活方面的知识和技能，使身体和心理方面都能得到很好的发展。如：利用投掷教学内容，我在中、低年级教学中创设了《勤劳的一天》情景，通过“劳动模仿操――播种――丰收”等情节的贯穿，创设快乐的田间劳动情景，使学生不但能在具体的情景中得到学习和锻炼，同时也能用心灵去感悟劳动人的可贵，极大地激发了学生的学习兴趣。又如：在体育课中根据年级不同，设计不同程度、难度的障碍跑，通过一些攀、爬、钻、跳、绕等生活中息息相关的内容的设置，使他们在自主学习中体验成功的快乐，同时又培养了学生的生存能力。五、合理开发利用体育资源在体育教学资源开发利用上要寻找贴近学生生活实际、与学生身体条件相应的教学内容，在不超越学生某个思维和身体发展阶段，又不低于现有最低水平的情况下，要考虑教学的广度、深度和进度的弹性，整合教学资源，让学生每节课都有新的感受、新的发展。体育新课程改革的目的，并不仅仅是换套新的教材，不只是用了新的《课程标准》代替过去的《教学大纲》的问题。我们的目的是要通过体育课程中学生进行有效的学习，得到有效的发展。因此，教师要从提高教学水平和提高教学质量入手，加强课堂管理，合理选用教学策略，保证课堂教学目标实施，真正走向优化课堂教学之路，从而推进体育新课程实施的进程。教学技能是对教学水平进行评判的一项重要参考内容，因此对教学技能的探讨在目前的教育中已经成为一个十分热门的话题。但是，通过查阅资料我们可以发现，近些年针对体育教学技能的研究数量并不是很多，并且在仅有的研究中或多或少都寻在着一定的片面性，甚至很多研究将体育教学中的实施技能当作教学技能进行探讨，需要我们结合教学现状对其进行重新梳理。本文主要探讨了在新课程改革下怎样去进行教学技能的转变，才能保证初中体育教学效果。一、初中体育教学技能转变的原因体育教学技能转变的原因主要包含三个方面，一是随着课程发展教学技能本身的要求。体育教师的教学技能是随着教育体系的不断变化而变化的，它反映了不同时代对教学的不同需求。二是保证课程顺利展开的要求。新课程改革之后，体育教学也要对其课程目标、教学内容、评价管理等各个方面进行改革。教师只有不断转变自己的教学技能才能适应目前体育改革的要求，为新课程下顺利开展初中体育教学提供保障。三是体育教师专业化发展的需求。随着我国教育水平的不断提升，对教师专业素养的要求也越来越高，早在1994年我国颁布的教师法中就明确规定，拥有教学技能是取得教师资格证的重要前提。而转变教学技能则是提升教师专业化发展水平的重要途径。二、初中体育教学技能转变内容新课程改革下的初中体育与健康课程相对于传统体育教学，在学生观和学习方式上都发生了很大的变化。在过去教学中所使用的讲解技能、动作示范技能、课堂调控技能和评价技能都已经不能满足目前教学的需求，因此教师必须要根据目前教学中的实际情况及时对自己的教学技能进行调整和转变。1.讲解技能作为体育教师来说，讲解技能是教学中必不可少的技能之一。讲解技能是指在教学过程中，教师通过描述、分析等方式对学生体育方面的认知、情感产生积极影响的教学行为。在传统教学中，教师在讲解上主要针对的是体育动作或是某项体育运动中的动作标准或是方法，学生在这个过程中处于被动学习的状态。而在目前体育与健康教学中，要求教师引导学生进行探究式学习，而学生之间由于生活环境的不同存在严重的个性差异，所以，教师在进行课堂讲解时要针对不同情况的学生选择恰当的表达方式，包括口语化、书面化和普通话等等。同时，还要注意在讲解过程中为学生留下充足的时间去进行思考和吸收。2.动作示范技能在传统体育教育中，多媒体教学技术还没有出现，动作示范技能是教学中最重要的教学技能。具体来说，就是教师在课堂中让学生能够通过自己准确、协调的示范动作掌握体育运动中的标准和技巧，并通过这样的形式加深他们对于体育学习的印象，提高体育运动的兴趣。目前，多媒体技术已经应用到大多数的学校教学中，在体育教学中教师也可以使用多媒体技术辅助自己进行教学。例如，通过视频的方式让学生观看优秀运动员的动作示范，然后再让他们进行模仿学习。这种方式相较于传统教师的示范来说，优秀运动员的榜样效应对于学生来说会更加容易让他们信服。3.课堂调控技能过去体育教学中教师为了拥有一个有序的教学环境，对学生提出了一系列的教学要求，导致课堂教学氛围沉闷压抑。而在目前的体育与健康课程教学中，要求教师在课堂教学中营造出一个轻松愉快的教学氛围，保证师生之间的和谐、平等。这就要求教师转变自己的课堂调控技能，既要保证在课堂教学中拥有宽松的学习氛围，又要保证课堂中的有序秩序。因此，教师要在教学中控制好教学节奏，让学生在计划时间内完成教学目标，同时，还要及时对于教学中学生出现的不良行为进行纠正。4.评价技能过去体育教学中采用的评价方式是将学生体能测试的结果用分数的形式展现出来。这种方式虽然能够起到督促学生锻炼的作用，但是没有考虑到每个学生之间的差异。在体育与健康教学中，则将教学的重点放在了学生的发展上，强调在教学中让学生能够了解自己，发现自己的不足之处。因此，教师要改变传统的评价方式，将学生课堂中的表现融入对学生评价的内容中去，以此达到促进学生发展的技能要求。总之，在新课程改革下的初中体育与健康课程教学中，体育教师必须要做到不断提升自己的教学水平，对传统教学技能进行不断完善和更新，达到提高自己教学技能的目的。也只有通过这种方式才能不断提升我国体育教师的教?W水平，也才能完成体育与健康教育的教学要求，保证我国中学生能够健康成长。景观案例分析2013项目简介THIEHEALING宝冢太阳城疗养院位于日本兵库县的LANDSCAPE一个高级住宅区,是一新建的持续性关爱老年人社区。共300个单元的三层建康复性建筑景观分析》》筑围合出几个内部庭院景观三田市西市算面市兵库县军市池田市伊丹市伊月豐中市新幹一西宮市产景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+康复性建筑景观分析》》SWA景观设计事务所公司概况SWA景观设计事务所于1957年创立,分支机构遍布美国各地。SWA作为全球最重要的景观建筑、城市设计和规划事务所它擅于提供巧妙处理用地、环境和城市空间的规划设计方案,以及为客户创造与众不冋的场所1959年成立时仅为一家Sasaki,Walkerassociates西海岸设计室,而1975年时,公司已成长为SWA集团核心精神心精神是一种设计热情,本着这种热情我们不断寻求富有想象力并能够在实际中解决问题的设计方案,从而明显地提升地块、建筑物、城市、地区和人们生活的价值与品质。设计方简介景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+康复性建筑景观分析》》等起E设计方主要作品有:沃斯堡现代艺术博物馆,凯悦经典别墅花园Zakin别墅等设计方主要作品景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+SunCity康复性建筑景观分析》》案例简介宝冢太阳城疗养院位于日本大阪市郊的一个高级住宅区,是一个新建的持续性关爱老年人社区。共300个单元的三层建筑围合出几个内部庭院景观。通过修建地下停车场节省了许多空间,SWA巧妙地利用高差来解决高度限制,并将建筑以阶梯状排布使之和谐的融入周围的社区。项目场地的西边树木繁茂,为场地提供了天然屏障,同时也成为一个供社区使用的公园,是该项目的配套设施设计作品分析景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+康复性建筑景观分析》》1.设计背景日本有20%的人口是65岁以上的老年人,对高品质老年住宅社区的需求越来越大2.地理环境该场地之前是个运动中心,地块的大小和周围的环境为建造一个低容积率的设施提供了便3.气候条件日本时常极端气候,炎热潮湿到寒冷多雨,所以要保证充足的阳光照射。设计案例分析景观案例分析2013THEHEALINGLANDSCAPE+康复性建筑景观分析》》周边分析案例所在医院学校住宅区景观绿化设计作品分析景观案例分析2