育婴师情感和社会性

关于育婴师情感和社会性第1页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三在宝宝人生最重要的最初几年情商情感之路？第2页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三第3页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三关于情商一个人的成功，22%取决于他的IQ(智商）,

78%取决于他的EQ（情商）。-美国著名心理学家、公关学家卡耐基情商它体现了人对社会的适应能力，主要包括：

1、认识自身的情绪和情感，妥善管理自己的情绪

2、调控情绪，使自己能适应各种情况

3、认识他人的情绪第4页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三情绪和情感的两极性快感度紧张度激动水平强度第5页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三情绪和情感的分类基本情绪1、快乐2、愤怒3、恐惧4、悲哀

与接近事物有关的情绪和情感

1、好奇和兴趣2、厌恶

与自我评价有关的情绪和情感

1、害羞2、骄傲和自罪与他人有关的情绪和情感

1、爱2、恨第6页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三0-3岁宝宝的情感之路第7页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三0-1岁宝宝的情感之路她观察和倾听着周围的人与事。当她不舒服、饥饿、厌倦时，她就会用哭来传递自己的感受。当她被人抱的时候觉得很舒服。冲着对她微笑的人笑。会观察您的行为。能喁喁而言或者微笑来对您做出反应。用“咕咕”和“咯咯”声来表达自己的反应和情感。显得很惬意，常常微笑。喜欢被抱着。会朝熟悉的人微笑、咯咯作声并且渴望交流。开始出现陌生人焦虑，表现为在陌生人面前会不安与害羞。能快速地变换情绪。喜欢你们的陪伴和与他的交流。可以向您或者其他家庭成员和朋友表达喜爱或者生气。第8页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三依恋和脑部发展依恋：是用来描述您和宝宝在她生活的最初两年中建立的一种关系的词语。安全的依恋：尽力去理解宝宝特有的示意并试图满足她的需要.(更为成功包括学校/社会交际/控制自己的情绪/挖掘自我潜能)。不安全的依恋：宝宝没有学会信任她的父母会始终如一的照顾并尽力满足她的需要.(害怕探索/喜欢独处/不愿意和她人在一起)。第9页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三发展安全依恋理解快速做出反映以一种温柔\理解的方式做出反映一定要亲自参与和您的宝宝共同关注

跟她玩耍-喜欢和你做伴

告诉你的宝宝很棒-感到自己是很重要的

拥抱您的宝宝-感觉自己是安全的第10页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三生活中(P136)和宝宝说再见真的很难？如何和宝宝说“不”大小便训练第11页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三1-2岁宝宝的情感之路宣告他的独立并经常说“不”。常常发脾气。只有当他愿意的时候才对他人做出反应。喜欢关爱并对之做出响应。认识到家庭成员和朋友的特殊性。对周边的其他孩子感兴趣。第12页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三坏脾气的宝宝打人第13页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三宝宝的抑郁第14页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三情绪的出现顺序初级（或基本）情绪：在出生或在第一年的早期出现的一些情绪，一些理论者认为它们是由生物因素决定的。次级（复杂）情绪：在2岁时出现在自我意识和自我评价的情绪。这在部分程度上与认知有关。第15页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三2-3岁宝宝的情感之路开始用能够让人接受的方式表达情感会有一些挑战性的举止，如发牢骚、身体攻击、或者是坚持按照自己的想法行事。变的害怕很响的声音、陌生动物和不熟悉的环境。开始明白和遵守一些简单的规则。喜欢和其他的小朋友一起玩。开始留意其他人的需求。第16页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三一切都是“我的”轮流玩“抠门”第17页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三情绪的识别和理解婴幼儿什么时候开始能够识别和理解他人的表情？（1）社会参照7-10个月的婴儿父母的情绪反应自己的行为关注调整12个月的婴儿父母的声音，父母、陌生人的面部表情自己的行为主动寻求调整1岁以后的幼儿同伴的情绪反应自己判断的准确性观察评价社会参照：在不确定的情境中借助他人表情做出推断。第18页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三婴儿情绪发展的总结第19页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三高情商呼唤父亲的参与第20页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三父亲作为依恋对象母亲更喜欢抱着孩子，满足他们的生理需要，安慰他们，和他们说话，与他们一起玩像捉迷藏一样的游戏。父亲则愿意给宝宝以有趣的身体刺激，玩那些受婴儿欢迎的不同寻常的游戏。婴儿在不舒服和害怕时喜欢和母亲在一起，但是爸爸往往是他们偏好的玩伴一旦婴儿爱上父亲，他们也会将父亲作为自己自由探索的安全基地——与婴儿形成安全依恋。第21页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三父亲对婴儿社会性和情绪发展的作用和父母双方都有安全依恋的个体的反应较为正常，比其他儿童更少表现出焦虑和退缩，在入学时的适应情况更好，在儿童和青春期表现出更好的情绪自我调节能力和与同伴交往的社会能力。在离开家后，和父亲形成的安全的、支持性的关系有利于个体的成长和健康。和父亲形成的安全型依恋会减少非安全型的母婴依恋所产生的负面影响。第22页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三最应培养的情感品质快乐

快乐的经历有助于形成活泼开朗的性格爱心

富有爱心的人，会更热爱生命，富有同情心正直

拥有正直品德的人才会拥有真正的朋友和友谊勇气

有勇气战胜失败和挫折，才更容易获得成功信仰

信仰激励人们去奋斗尊重

尊重别了才能赢得别人的尊重自我控制

学会控制情绪才能更好处理情感宽容

宽容是恰当处理人际关系第23页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三高情商的宝宝带来的是社交能力强外向而愉快不易陷入恐惧和伤感之中做事专注为人正直富有同情心情感生活丰富无论是独处还是和他人交往都放松、自然第24页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三科学的早期教育

促进宝宝五项能力的全面发展大运动精细动作认知语言交流社会行为第25页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三早期教育是复杂的系统工程文化？经济？政治？父母？婴幼儿监护人？身心发展规律？生物？社会？心理？第26页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三早期教育是复杂的系统工程第27页，讲稿共32页，2023年5月2日，星期三宝宝早期教育的