初中历史-对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

第9课对外开放【教材分析】《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分。深圳等经济特区建立起来，在对外开放的过程中作用巨大。随后，中国对外开放的区域不断扩大，从沿海到内地逐步推进。对社会主义现代化建设，对中国的飞速发展具有重要作用。【教学目标】1、知识与能力：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。2、过程与方法：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。3、情感态度与价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。【教学重点难点】1、重点：经济特区的建立。2、难点：从区域角度展现我国对外开放的深入发展，我国加入世界贸易组织的意义。【教学过程】导入新课教师：今天我先问大家一个问题，一分钟，你能干些什么？生1：看一分钟书生2：学一分钟习生3：睡一分钟觉师：一分钟，是一个很小的时间单位，我们可以做的事情似乎也是那么微不足道，但是一分钟对于国家来说，会发生哪些事情呢，我们一起来看视频：中国一分钟：美美与共。[播放视频]师：每一分钟，中国都在为世界添彩，每一分钟，世界都与中国紧密相连。习近平总书记在十九大报告中也指出中国人民愿同各国人民一道推动人类命运共同体建设共同创造人类的美好未来！我们习总书记如此底气十足地向世界宣告，这与我们始终坚持一个政策不动摇有密切的关系，这就是：对外开放。今天就让我们站在开放的起点，重新回望历史，了解对外开放。师：本节课我们将分为四个板块来解读。初生：一个“窗口”开启的新时代；初盛：一些地域形成的新格局；发展：一个组织开拓的新空间；四十不惑：中国在自省中走向未来。前三个板块属于对外开放的发展阶段，第四个属于我们的反思。首先，我们先来了解对外开放的起步阶段：初生。师：请同学们阅读课本第一幕，快速告诉老师一个问题：窗口指什么？生：深圳师：我们称深圳为对外开放的窗口。那么我们为什么要搞对外开放呢？请同学们阅读大屏幕上的材料，提取有效信息。生：闭关锁国的做法会导致一个国家的落后。师：历史告诉我，开放才是走向新时代的正确道路。1979年4月，中央召开工作会议，专门讨论经济建设问题，提出在四个地方试办出口特区。1980年，出口特区改名为内涵更为丰富的经济特区。请同学们快速阅读课本及44页地图，在地图上找出这四个地区。生：（在大屏幕上指认出来）师：请同学们观察地图以及结合材料二，小组分析这些经济特区在地理位置上有什么特点？为什么要选择这几个地方作为经济特区呢？生：讨论分析临近港澳，有广阔的国际市场著名的侨乡，吸引外资沿海地区，交通便利有广阔的经济腹地作为依托师：我们一直在说经济特区经济特区，特区这个词是怎么来的呢，一起来看45页的知识拓展？那么特又是什么意思呢生：特殊的师：非常好。特殊的，那么他们究竟他“特”在哪？请同学们根据大屏幕上的材料进行探究：经济特区“特”在何处？生：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动。师：总结的很全面。特权享受的特殊的经济政策，那么通过特殊的经济政策我们又获得了哪些有利于经济发展的条件呢？根据材料总结答案生：资金、技术、人才、知识……师：那么经济特区的设立又对中国经济的发展有什么重要的作用呢？生：设立经济特区，对引进外资，先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。师：也正是党做得对外开放的正确决策，经济特区正在飞速发展，其中最初的窗口深圳则被喻为一夜崛起的城市。下面我们一起跟随图片了解深圳的变迁，这组图片是以深圳变迁为主题所举办的一次摄影展的一部分叫做叩响。现在请同学们以一位资深媒体人的身份仔细欣赏，并站在一名专业的角度为图片写一篇报道，以小组为单位合作完成。该报道可以包括图片的介绍，以及今天我们所学到的有关深圳的知识。一会我们看哪个小组的记者发回的报道最好。生1：生2：生3：师：同学们介绍的很精彩，:展现了自己的专业素养，我们也看到了深圳的发展速度么，特区也证实了党中央的政策是正确的，对外开放政策在特区的促进下得到了更广的发展，于是中国决定进一步扩大对外开放领域。我们一起走进对外开放的初盛阶段，一些地域形成的新格局。师：先来看一段材料，邓小平同志明确表明，多开放几个城市。那么，到底哪些城市有幸获得获得国家的宠爱呢？请同学们阅读教材回答下面几个问题。1、1984年我国又进一步开放了哪些沿海城市？2、1985年以后我国又开放了哪些经济开放区？3、1988年增设哪一经济特区？4、1990年中央宣布在哪里建立开发区？5、以后又开放了哪些城市？（请同学回答）生：……师：说一说我国对外开放格局如何进一步扩大？生：形成了经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地的格局师：这种格局有什么样的特点。生：全方位、多层次、宽领域师：对外开放极速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。对外开放的路子越走越宽，走出去成为我们的另外一个战略。走出去的史实是什么？生：加入世界贸易组织师：中国入世十年发生了哪些变化呢？我们一起来看一个材料。不管是进出口额的增长，还是国民生产总值的提升，入世都给我们国民经济和社会发展开拓了新空间。2015年，中国GDP对全球的贡献率达到了24.8%。这一系列的数字书名加入世界贸易组织对我们有什么影响呢？生：……师：（升华）直到今天，中国的经济仍在享受着对外开放带来的利益，仍在世界腾飞。回顾对外开放的几十年，1984年十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》首次明确肯定：“十一届三中全会以来，我们把对外开放作为长期的基本国策，作为加快社会主义现代化建设的战略措施，在实践中已经取得显著成效。十五大报告再次确认：“对外开放是一项长期的基本国策。面对经济、科技全球化趋势，我们要以更加积极的姿态走向世界，完善全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，发展开放型经济，增强国际竞争力”十七大修订的《中国共产党章程》总纲也重申：要坚持对外开放的基本国策，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。十九大报告中提到对外开放是三大基本国策之一。历史证明对外开放有其自身的生命力，我们将坚定不移地坚持。正如习近平总书记说的。“中国将在坚定维护自身主权、安全和发展利益的同时，坚持对外开放基本国策，坚定不移奉行互利共赢的开放战略，不断提高对外开放的质量和水平。中国是经济全球化的受益者，更是贡献者，中国的发展是世界的机遇。中国的开放不是你输我赢，而是合作共赢。”2018年，是中国改革开放40周年，孔子曰：“三十而立，四十而不惑”。人到四十能明理“不惑”，经过40年改革开放的中国，也进入了“不惑之年”。四十不惑，我们为40年的巨变而骄傲。

四十不惑，我们既要看到成绩、总结经验，但更要清醒地认识到我们的不足与差距。四十不惑，我们要清醒地看到发展约束条件的变化。四十不惑，我们更要清醒地看到国际社会新的动向。中国是一个有着“吾日三省吾身”传统的民族，而一个有着自省精神的民族能够永葆不竭动力。我们在自省中走到今天，我们也将在自省中走向未来。《对外开放》学情分析初二年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的条件，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是，大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下，又有些不重视历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。同时，对外开放格局等知识往往只有模糊而肤浅的认识，需要教师由浅入深，循循善诱。《对外开放》学习效果评测结果及分析学生课堂表现评价量表学生姓名：班级项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价听课情况认真听课，没有走神，讲闲话等现象

听课比较认真，偶尔有走神，讲闲话等现象听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重

发言情况积极举手发言，并有自己的见解能举手发言，答案中自己的思维较少很少发言，不表达自己的观点

合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见

课堂作业情况认真迅速地完成作业，作业质量高能完成作业，速度比较慢或质量一般不能完成作业

我这样评价自己：

伙伴眼里的我：

老师的话：

学生学习效果评价设计学生姓名：班级：评价方式评价内容评价项目评价等级ABCD自评

对本节课知识的兴趣浓厚较浓厚一般弱本节课独立思考的习惯强较强中弱自信心体验到学习成功的愉悦多较多一般少理解别人的思路,与同伴交流的意识好较好一般弱在知识、方法等方面获得收获的程度高较高一般低同伴互评本节课发言的次数多较多一般少本节课发言的质量好较好一般差本节课课后练习的正确性高较高一般低师评上课听讲的专心程度专注教好一般有时分心参与教学活动的程度高较高一般低课堂发言反映出的思维深度强较强一般弱课堂发现问题的角度多较多一般少课堂发现问题的能力强较强一般弱评价说明在评价等级下，相应的栏只选一项，打“√”对评价结果的分析：采取自评、老师评价和同伴互评并行，在评价者和被评价者之间，采用一定方式互相沟通，促进学生的发展和进步。其中定量评价部分以等级形式及时、全面地将结果反馈给学生本人，让学生知道存在的问题和可以改进、提高的地方。定性评价部分自评闪光点或自评优缺点，这样就能帮助学生树立自信心或者找到努力方向，有利于提高学生学习的主动性且教师还可以及时地给予针对性的指导。这样的自我评价，老师还能发现和发展学生的潜能，，促进学生积极主动地发展，也有利于学生的创新精神的培养。“学生相互评价”，此举的目的是给学生评价的权力和机会，重视学生评价学生的过程，有了这一过程，学生就会感到教师对他们的重视，就会因此而提高参与学习活动的内在动机。学生在对他人评价的过程中也是学习和交流的过程，在这个过程中能够更清楚地认识到自己的优势和不足。教师“激励性”的评价，是站在学生发展的角度来评价学生，把评价定位在激励学生的进步上。特别是对学困生，哪怕学生只有点滴的成绩，都要及时肯定。如以“真不错！”、“有创意！”、“老师都没想到”、“有道理”等语言代替了过去的点头、“嗯”、“请坐”等冷冰冰的评价，学生表现出了前所未有的学习积极性。通过以上的评价方案让学生感受到评价的魅力，从而喜欢评价，学会评价。《对外开放》教材分析《对外开放》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。对外开放是改革开放伟大政策的另一重要组成部分。深圳等经济特区建立起来，在对外开放的过程中作用巨大。深圳是经济特区的代表和对外开放的“窗口”，被誉为“一夜崛起的城市”。随后，中国对外开放的区域不断扩大，从沿海到内地逐步推进。对社会主义现代化建设，对中国的飞速发展具有重要作用。对外开放有利于我国扩大对经济技术交流，有利于社会主义现代化建设，取得了巨大成就。坚持对外开放不动摇是我们的一项基本国策。一、选择题1．邓小平曾如此解释中国对外开放格局：“为什么我考虑深圳开放？因为它对着香港；开放珠海，因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾；开放海南、汕头，因为它们对着东南亚。浦东就不一样了……”浦东属于

（）A.经济特区B.经济开放城市C.经济开发区D.特别行政区2．下面是我国对外贸易和引进外资的增长统计表(单位：亿美元)。该局面的出现主要得益于()A.家庭联产承包责任制的实行B.对外开放逐步扩大C.社会主义市场经济体制确立D.独立自主和平外交3．在实行对外开放过程中，被外国人称为“一夜崛起之城”的是A.深圳B.珠海C.汕头D.厦门4．经过二十多年的改革开放，我国已形成经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的开放体系。长江三角洲属于（）A.经济特区B.沿海开放区C.沿海开放城市D.内地5．改革开放后，深圳从边陲小镇变成现代化城市，被誉为“一夜崛起之城”。1988年以来，海南经济迅速发展，已经建设成为国际旅游岛。这两地的发展都得益于A.一国两制B.建立经济特区C.建立特别行政区D.建立直辖市6．2001年，我国对外开放的重大举措是A.举办经济特区B.开发开放上海浦东C.加入世界贸易组织D.实施“一带一路”建设二、综合题7．2017年是中国改革开放39周年。某中学历史兴趣小组准备举办一次关于“建设有中国特色社会主义”的成果展览。请你协助完成以下有关资料的收集、整理工作。展览一：追根溯源（1）改革开放这一重大战略决策是在中国共产党的哪一次会议上提出的？对内改革在农村和城市分别采取了什么样的措施？展览二：领导风采（2）要展示“党中央第二代领导集体的核心，改革开放的总设计师”的光辉形象，应选择以上哪幅图片？展览三：开放窗口“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。”（3）1980年，我国决定设置经济特区，请任意写出2个经济特区。归纳经济特区的设立对我国社会主义现代化建设所起的重要作用?展览四：今日成就（4）结合所学知识，分析上述材料所反映的成就与国家实行的哪些政策有关？展览结语：展望未来（5）活动感悟：通过本次活动，围绕中国改革开放取得伟大成就，谈谈你的感想作为本次展览的结束语。《对外开放》课后反思教学过程反思：1．课堂教学中，运用论从史出的教学方法，能够使学生用史实去论证观点。2．