高中物理-4 力学单位制教学设计学情分析教材分析课后反思

力学单位制的教学设计新课的引入：通过两个问题来让学生，通过思考进入本节的学习内容：1.你家的电视机的尺寸？2.你的身高和体重是多少？教学的目标：1.知道力学中的几个基本量及它们的单位.2.知道基本单位和导出单位.3.知道单位制和国际单位制,能通过物理量的定义和推导过程，来掌握各物理量的国际单位.4.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法学情分析：学生已经知道并初步掌握了单位制,但使用起来比较随便,和不规范.知道物理量必须有大小而且带单位.重点难点1.重点:知道基本单位及导出单位推导过程2.难点:通过定义推导各物理量单位.教学过程单位的不统一会造成什么样的困难?参考答案：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果．1．什么是基本量，什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量?2.什么是导出单位?学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导．3．什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?1.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空：A.密度B．米／秒巴牛顿D．加速度巳质量F．秒G．厘米H．长度I．时间J.千克(1)属于物理量的是——(填前面的字母)．(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有．(3)在国际单位制中基本单位是——，属于导出单位的是——·答案：(1)ADEHI(2)EHI(3)FJBC2.用国际单位制中的基本单位表示电压的单位3.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20kg，在两个大小都是50N且互成120°角的水平外力作用下，3s末物体的速度是多大?3s内物体的位移是多少?课后作业：教材第85页问题与练习力学单位制的效果分析这节课通过实际测量，尽量多得了解各个测量方面的知识。虽然从目标效果上，觉得不是很突出显著，但从学习主动性上，学生反映的意愿更强烈，单就，知识内容相对并不复杂，但是如果要让学生有深刻的体会，就需要多联系实际情况。在此基础上，在应用方面强化练习一下，那样效果就会更好。本节设计本意就是让学生，感受一下生活中各个物理量的测量和大小。主要是对生活多加体验，增加学习兴趣，从另一个方面来说，感觉好像有些偏离知识主题，但本人认为还是应该把眼光放远一点。其中的具体测量，原理和操作都需要一个熟悉的过程，在这里以了解为目的，不作详细要求。总体来说，由于操作过程，不太容易控制，内容感觉有点不太条理，但从另一个方面来说，有做就有收获。由于设备存在某些连接问题，拾音器电流噪音中途突然变得太大，做了很多音频处理，效果不是很理想，重新再录又浪费学生时间。还是勉强作为一个练习课吧。总之，水平上差距不少，今后一定努力迎头赶上。力学单位制的课后反思这节课内容相对并不复杂，但是如果要让学生有深刻的体会，就需要多联系实际情况。在此基础上，在应用方面强化练习一下，那样效果就会更好。本节设计本意就是让学生，感受一下生活中各个物理量的测量和大小。主要是对生活多加体验，增加学习兴趣，从另一个方面来说，感觉好像有些偏离知识主题，但本人认为还是应该把眼光放远一点。其中的具体测量，原理和操作都需要一个熟悉的过程，在这里以了解为目的，不作详细要求。总体来说，由于操作过程，不太容易控制，内容感觉有点不太条理，但从另一个方面来说，有做就有收获。由于设备存在某些连接问题，拾音器电流噪音中途突然变得太大，做了很多音频处理，效果不是很理想，重新再录又浪费学生时间。还是勉强作为一个练习课吧。总之，水平上差距不少，今后一定努力迎头赶上。力学单位制的评测练习1．基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。基本单位和导出单位一起组成了__________________。2.在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。3．写出国际单位制中的七个基本物理量，物理量的符号，单位名称，单位符号物理量名称物理量符号单位名称单位符号4．下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（ ）A．千克、秒、牛顿 B．千克、米、秒 C．克、千米、秒 D．牛顿、克、米5．关于力的单位，下列说法中正确的是（ ）A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中的比例系数k=1C．1N=100000g.cm/s2D．在力学中，N是最重要的一个基本单位6．下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（ ）A．cm/s2 B．m/s2 C．N/kg D．N/m7．一列车的质量为800t，以72km/h的速度行驶，运动中所受的阻力是车重的0.05倍。若欲使列车在200m内停下来，制动力应多大？（g取10m/s2）力学单位制的课标分析根据新课标要求和学生特点我对本节制定以下教学目标（1）了解什么是单位制，知道国际单位制中力学的三个基本单位。（2）认识单位制在物理学中和国际交往中的重要作用。（3）学会用单位运算来检查物理公式推导的正确性，从而培养学生解决实际问题的能力。一节课中教学重点与难点确定得是否准确，关系到教学效果的优劣。根据教材定重点，根据学生定难点。本节的重难点确定如下：（1）力学中的三个基本单位。（2）掌握国际单位制及其应用。（3）统一单位后，计算过程的正确书写。力学单位制的学情分析学生已经知道，并初步掌握了单位制,但往往使用起来比较随便,也不是很不规范.按照以前的习惯运算时物理量必须有大小而且带单位.有了统一的国际单位制我们就可以省掉单位的运算了，但是得很熟练的写出对应的国际单位，这对应学生可以还需要一个过程，需要慢慢的逐渐的掌握并应用。课前重视预习，布置预习范围，设置预习题，课堂上指导学生学习新知识，把教师的讲授转变为启发诱导，把学生的被动接受转化为主动探索，尤其是通过亲自实践，通过去测量，从中发现问题，解决实际应用中各种单位间的关系，这样既能调动学习的主动性，又可以提高学生的分析和解决问题的能力。力学单位制的教材分析高中物理必修1第四章牛顿运动定律第四节《力学单位制》在教材中的地位：1.单位是学生在高考中最容易犯错的地方之一，本节课内容贯穿整个物理学科的每部分。学好这部分内容对所有的自然学科都有帮助。2.教材简析：教材可分为，单位制等概念的来源和单位制的推广。其实，这节课既是基础性知识，又是综合性特别强的内容。尤其是关于整个单位制的沿革，可以说是一门很专业的内容。3.高中阶段来了解单位制，本着有基本入手，了解单位的体系和框架，重点在于计算的基本应用。4.本节力求在了解实际的同时，掌握一些计量相关的知识，也为以后的实验能力的培养做个好的铺垫。4-4力学单位制【学习目标】1、知道什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位。2、知道力学中的三个基本物理量和基本单位。3、知道什么叫国际单位制。认识计量仪器体重计、地磅、天平、直尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、量杯、量桶停表、秒表弹簧秤测量一下身高_____________体重_____________课桌长____________宽____________高____________教室的室内：长____________宽____________面积____________你家的电视尺寸____________笔帽的内径__________________自动铅笔芯的直径____________水杯的容积_________________每月你家用水________________乒乓球的质量_________________一车菜的质量________________荡秋千的周期_______________上学路上用时_______________从青州到青岛用时_______________相机的曝光时间_______________分析对应的物理量，比较大小1．基本单位和导出单位物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。基本单位和导出单位一起组成了__________________。在力学范围内，选定了___________、___________、_________是基本量，它们的单位__________、___________、_________就是基本单位。速度、加速度和力的单位，是由基本量根据物理关系推导出来的，是导出单位。3．写出国际单位制中的七个基本物理量，物理量的符号，单位名称，单位符号物理量名称物理量符号单位名称单位符号应用在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。例题：光滑水平面上有一静止的物体，质量为7kg,在14N的水平恒力作用下开始运动，5s末的速度时多大？5s内通过的位移是多少？有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他在一本参考书中查得圆锥体积的计算公式为小红说，从单位关系上看，这个公式是错误的。她的根据是什么？【当堂检测】课后练习补充：给出以下物理量或单位，请按要求填空。A．米 B．牛顿 D．加速度 D．米每二次方秒E．质量 F．千克 G．时间 H．秒I．位移 J．平方厘米 K．千克每平方米 L．焦耳（1）在国际单位制中作为基本单位的是__________。（2）属于导出单位的是___________。1．下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（ ）A．千克、秒、牛顿 B．千克、米、秒 C．克、千米、秒 D．牛顿、克、米2．关于力的单位，下列说法中正确的是（ ）A．力的单位是根据