区角观摩心得体会7篇

区角观摩心得体会7篇区角观摩心得体会篇1

很有幸能来到丹阳观摩省优质课。五节课的五位老师来自丹阳、常熟、宜兴、无锡，她们都是阅历丰富的老师，从教学的各个方面来看，都有许多的地方需要我去学习。在本次的训练活动中，每位老师都很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前，每节课都充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探究，让幼儿从中学会自我分析，自我推断。本次五个活动充分体现了以孩子为主体的思想，各位老师身上所表现出的训练精神观念真的需要我逐步去学习和摸索。

首先，我们观摩了常熟市颜港学校夏老师的音乐活动《蚂蚁搬豆》。她运用课件让幼儿用肢体动作表现出蚂蚁与蚂蚁之间打招呼的各种姿态，依据音乐将碰触角、握手、勾手等动作完善的呈现出来。整个活动支配紧凑，层层深化活动，由简到难，目的、设计理念贯穿了对幼儿“德、智、体、美”的训练。接着，观摩了宜兴市试验幼儿园朱老师的语言活动《落叶跳舞》。在整个活动中，老师奇妙地用图片呈现着诗歌中落叶的各种飘落姿势，孩子们个个精神饱满、心情高涨地参加老师设计的活动中，用语言、肢体动作表述着诗歌内容。还有无锡市爱尔艺术幼儿园周老师的美术活动《丛林闲逛》。老师温顺而轻和的声音像磁铁般吸引着每个幼儿的心，伴随着音乐《森林狂想曲》孩子们仿佛真的进入了卢梭的画中，感受着大自然的清爽。幼儿从观赏到作画再到展现作品，她们井然有序、想象丰富、创意新奇。最终，我们观摩了新北区新桥中心幼儿园周老师的数学活动《树叶排队》和丹阳市开发区幼儿园朱老师的音乐活动《水果派对》。活动之中，孩子们那活跃而欢乐的课堂霎时变成了孩子们的舞台，那布满自主性的嬉戏活动感染着在座的每位老师。

观摩了五节教学活动后，我感慨颇深，受益匪浅。老师要仔细备课，打有预备之仗。在开展活动的过程中，注意给幼儿创设自主、宽松的学习环境，擅长为幼儿营造情感氛围。一次好的活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的舞台。老师神采飞扬，布满激情的表演也会感染幼儿，她们也会跟着你的节拍而舞动。在今后的工作中，我会不断的学习、观摩、实践。努力做到：“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿老师！

区角观摩心得体会篇2

20xx年3月14日―3月16日

我有幸参与了上海星辰训练培训中心和中国幼教网―景禾训练培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩沟通会”。学习时间不仅支配的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，更加觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：

首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课老师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会阅历，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱惜环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松开心的氛围里，都乐观的投入到活动中去，孩子们也特别协作，表现特殊棒！

其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施路抢鲜Φ摹坝锥体育训练的思索”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的熟悉和思索解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读力量是孩子们必备的力量。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图叙述、回想争论、反复感知、整体认读、争论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的沟通外，还给我们播放了一些视频（例……）。施老师提倡幼儿园体育训练的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生爱好，培育运动的精神和素养（例……）。

在本次沟通会中，每节课都特别精彩，名师讲座让人寻味，充分展现了以欢乐为核心的教学理念，重视幼儿学习爱好的培育，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次奇妙的精神盛宴！

20xx年3月14日

张xx

区角观摩心得体会篇3

在学校的支配下，我有幸参与了“滕王阁之春”名师教学观摩大会的现场，进行了为期两天的听课学习。

首先是王崧舟老师的《去年的树》。他讲解得那么深情，同学们都沉醉了，我也慢慢被感染了。只听得王老师的半节课，我猜想他之所以能让同学入迷的法宝就是自已把自己给感动了，讲解的速度不快不慢，能稳得住，这正是我以后的教学中所需要的。

接着是来自上海的戴建荣老师为我们展现古诗《静夜思》的教学。在这一堂课里，戴老师分别讲到了“思”在这首诗里面的两种不同读音，并说明白来源，这是我以前未曾留意到的。在指导朗读时，用手势引导，同学乐学乐记。第三堂课里，戴老师为我们演示了《揠苗助长》的教学，在指导难理解的句子时，他做各种动作，请同学表演，古文的枯燥无味在这消逝得无影无踪。

涂娟老师为我们上的一堂常态课的课例，词、句、段，涂老师把握了二班级的训练重点，环环相扣，入情入理。然后来自福建的林校长为我们演绎了作文教学《场景描写》，让同学看录像、做嬉戏，同学乐不行支，写作不再是老大难。然后就是名师与我们沟通。

其次天的第一节课就是于老师的《我和祖父的园子》，他在本堂课上最主要是让同学进行了默读和朗读两种读书形式。于老师从一个“看”字入手，设计了两次默读教学。第一次默读时让同学用眼看园子里有什么，并指导同学学习概括地说，随后还指导同学详细地说。同学在不知不觉中训练了怎样先详细后概括，先概括后详细的思维及表达方式。其次次默读是让同学专心读，专心看，说说你又看到了什么，把体会写在书上。于老师把学习的权利交给同学，训练了同学的感悟力量，使同学能读懂文字背后的意思。于老师在听同学朗读“铲地”这件事时，同学读得有些矫揉造作，他就进行了示范朗读，并对同学说：“读书自然点好，要读出人物的语气。”在与同学分角色朗读时，于老师将一个天真烂漫却又傻里傻气的小女孩演绎得特别真实，将一个慈爱、宽容的祖父表现得活敏捷现。

欢乐的时间总很短暂，一天的学习却让我受益匪浅，简洁地说，主要有以下几点：一、“要给同学一杯水，自己先要有一桶水”，在以后我要多钻研，不断扩大自己的学问面；二、放下老师的架子，和同学好好嬉戏，好好表演，在玩中培育同学的学习爱好；三、上课前细心预备，仔细上好每一堂课。学无止境，在名师面前，我感到自己要学的东西太多了，以后我要多向别人学习，更会珍惜这样的向名师学习的好机会。

区角观摩心得体会篇4

20xx年x月xx日，由xx省建筑业联合会和xx市建筑业联合会组织会员单位及相关建设、施工、监理单位，观摩学习了由中国xx第x工程局有限公司承建的“xxxxxxxxxxxx项目”。作为xxx建集团的一名工程管理人员，我有幸参与此次观摩学习活动，通过对本项目的观摩学习，让我既学到了诸多亮点做法，又开阔了眼界，对我感受很深，总结如下。

国贸中心项目位于xx市xx区万新南路，共有三个单体：一栋xx层超高层写字楼，建筑高度xxxxm;一栋xx层酒店，建筑高度xxm，一栋xx层商业裙楼，总建筑面积xxm2;主体结构采纳型钢混凝土框架核心筒结构，基础型式为筏板基础，最大筏板厚度达xxm;本项目的定位为5a级写字楼、超五星级酒店、高端商业办公，是xx区首座超高层地标性建筑。本项目采纳了大直径三级螺纹钢、高强自密实混凝土、部分空心楼板等，施工现场狭小，组织施工难度大、技术要求高，是工程技术人员学习的典范，通过对本项目的观摩学习，使我熟悉到我们需要提高的空间还许多，值得我们学习的还许多，在今后的项目管理工作中要借鉴xxxx的项目管理标准，努力提高项目管理水平和个人业务力量。

本项目建筑过程中，有多项管理措施特别值得我们学习，详细是：

一、实测实量技术应用

虽然，我们在项目质量管理过程中应用实测实量技术，但发挥出的效能不明显，不能有效发挥实测实量指导、提高后续施工工序质量掌握，而该项目施工过程中将实测实量结果上墙公示，能够直观的反映出每层的实测实量结果，便于后续工序的改进和加强，特别值得借鉴;

二、二浇构件模板穿墙螺杆预留孔

砌体工程施工阶段，对二浇构件模板加固穿墙螺杆眼预留孔洞，防止二次破坏;以往施工过程中未预留孔洞，构造柱等二浇构件模板加固时需在砌块上二次开洞，造成墙体移位、倾斜、松动等缺陷，而预留孔洞有效解决了这一问题的发生。

三、装饰装修阶段样板引路

本工程实行样板先行，样板标准化，为后续工程施工供应参考和依据，形象直观，对工程质量提高起到了实质性的促进作用;以往样板引路未做到标准化，不能很好的指导后续施工。

四、图文并茂，指导主要分项工程质量掌握要点

该项目将主要分部分项工程施工程序、施工要点、留意事项等结合图文制牌上墙，有利于班组操作人员直观了当的把握，摒弃以往技术交底生硬，有利于项目分项工程质量的提高。

五、框柱定位筋

本想柱钢筋定位采纳定型化工具，能有效定位柱竖向钢筋，防止钢筋偏位导致转变受力;

六、外墙、厨卫间等有防水要求的剪力墙穿墙螺杆的封堵

本项目制定了标准化的堵漏掌握要点和具体的标准做法示意图，能够有效防止墙面渗漏，解决了以往未封堵或封堵不严密而渗漏水。

七、平安防护标准化

本项目细部平安防护标准化做法符合实际需要，如竖向洞口底部挡脚板预先加工、消防逃命通道等。

八、铝膜施工技术

本项目部分结构使用铝膜板，提高混凝土观感质量和结构尺寸的精确     ，达到清水墙面的效果，对后续涂料油漆施工制造良好的条件。

九、劳务用工管理

在建设行业劳务实名制管理要求的大背景下，该项目托付有资质的第三方劳务用工管理机构进行劳务管理，能够根据劳务实名制管理做到信息精确     有效、便捷高效的目的。

本次观摩的国贸中心项目，特别具有代表性，反映了近年及今后建筑行业的典型工程示范，能代表xx省乃至全国的先进水平，是我们建筑人学习的榜样，是我们搞工程的模范。“走出去”使我开阔了眼界，对建筑领域的先进水平有所了解。许多的工程管理方式让我印象深刻。但是，我所学到的只是项目管理中的九牛一毛，许多只是停留在表面，还未深化理解，如央企建筑企业的管理、项目管理、项目经理部的运行等诸多方面让我怀疑不解，盼望将来有更多的机会去学习，充实自己，为自己所在的企业贡献一份微薄的力气。

区角观摩心得体会篇5

20xx年3月27、28日，我有幸在xx师范高校大兴新区学校参与了xx省第四届学校语文课堂教学观摩研讨会。此次活动由xx省小语专业委员会主办，共有700多名老师参与，规模盛大。我听了来自各市区优秀选手的15节展现课，看了部分学校的特色教学专题片。这两天的学习活动是紧急的，收获是丰富的。由于每一堂课都具有学习的意义，每一位年轻老师都细心展现了一节令同学沉醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无疑供应了良好借鉴。

一、重视同学的朗读教学。

提倡多角度、多方法、有创意的朗读，通过朗读激发同学思维、想象，提高了阅读质量，提升了同学理解课文的力量。本次参赛的15位老师，自身基本功非常过硬，女老师语言精练，极具亲和力；男老师沉稳大气，极具感染力。如李林娜老师在教学《伯牙绝弦》时，一开课就让同学读了五遍课文，自由读、指名读、同学指出读的过程中的困难时读、老师范读、配乐朗读。“书读百遍，其义自见”。大兴新区学校的陈明老师教学《无违为孝》时，一遍又一遍地让同学朗读，在短短的三非常钟内，给足够的时间让同学读书，从“读”中感受传统经典的魅力。

二、教学手段、方法多样，使用奇妙。

本次参赛的15位老师都使用了多媒体课件。如咸阳彬县城关学校的刘花娟老师执教《桥》一课时，课件中有图片、有视频、有文本、还有音乐，可见老师花费了不少心血，同时也收到了较好的效果。西安交大附小的佘燕老师在教学“距离”一词时，没有问距离这个词什么意思，而是说“请距离我近的同学说一说，距离我远的同学说一说”这样一来，距离这个词的意思就详细地弄清晰了，同学也就知道怎么用了。

三、注意识字、写字教学。

每位老师都让同学一起书空课题。本次参赛的15节课中，有10位老师有当堂识字写字教学这一环节。在指导同学写字时，先让同学观看，再说说你发觉了什么，如“木”字在作偏旁时，一捺要变成一点，老师再指导左右结构的字在书写时要懂得谦让。在识字时，同学沟通自己的识字方法，老师编谜语帮同学识字。这些好的方法使同学受益一生。

四、擅长用语言对同学进行评价。

课堂上对同学的表现给于评价的语言多样化。让同学从老师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的爱好。

通过本次学习，结合自己的教学实际，我有两点思索：

一、课件精致当然很好，可我们往往让帮助教学的课件束缚了同学的思维。

如教学《桥》一课，当同学看着画面说小伙子是老汉的儿子时，老师说我们还没学到后面的内容；教学《葡萄沟》一课，同学已经用自己方法把“蜜”和“密”区分开了，老师还是用课件出示了两则儿歌，让同学读儿歌来区分“蜜”和“密”。老师是专心良苦，想把全部的好方法都教给同学，可是这样做费时费劲，还把原本简洁的学问弄简单了。我们在教学中往往也是这样，预设的许多，忽视了课堂生成。而我们忽视的正是课堂教学中最重要的。

二、我们常常会把语文课上成思品课。

就像教学《桥》的老师一样，深刻体会老支书的高大形象，非给老支书贴上“临危不乱”、“无私奉献”、“舍己为人”、“不徇私情”的标签不罢休，“把人物都已经神圣化了”，而忽视了用语言文字描写人物的方法。新课标告知我们“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”我们的教学中往往注意了文本的人文意义，而忽视文本的语言价值，这样的语文教学岂不是做了“奸商”！

这次学习，我对语文教学有了更深刻的熟悉和感受。特殊是两位专家的评课，使我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，要充分发挥同学的主体性，让同学真正成为学习的仆人。同时要深化研读《课程标准》，要提升自身综合素养，努力探究，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的学问和力量胜任学校语文教学。

区角观摩心得体会篇6

金秋九月，踏着秋天的落叶，东胜区二十几位学校语文老师来到了萃英山下的兰州高校参与第三届学校青年老师课堂观摩会。

两天半的活动分为两场，每场16节课，都是比较年轻的老师在为我们展现扎实的课堂教学基本功。他们科学的教学设计、创新的实践令我们在场的每位老师所佩服。

通过几天的统编本课堂教学观摩，我收获以下几点：

一、教学目标精准

老师们的课堂上充分体现着学段目标、班级目标、单元目标以及本课教学重难点。例如：四川资阳县的李智老师在他的《我有一个想法》的习作课堂上，他充分抓住了中段的学段目标：

1、乐于书面表达，增加习作的自信念。情愿与他人共享习作的欢乐。

2、观看四周世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，留意把自己觉得新颖好玩或印象最深、最受感动的内容写清晰。

而本单元的语文要素是：感受课文的生动语言，积累喜爱的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。为了让同学平稳的从写话过度到习作，老师首先是出示图片，引导同学从自己的身边发觉生活中需要改进的问题并大胆地沟通自己的发觉和想法。然后老师为了启发同学思维，规范表达，出示了两段两则例段，渐渐启发同学、引导同学从问题——例子——想法三方面去说清晰、说完整，整节课老师都在引导几句话说明白、想清晰。

二、课型丰富

本次活动有阅读课教学、表达（口语交际）教学、作文教学、策略教学、猜测教学等，阅读16节（包括策略单元、猜测单元、想象单元、诗歌、小古文、长课文）、口语表达8节、习作表达8节，老师们敢于突破常规的展现课型，科学的设计、创新的实践，精彩的课堂教学，老师们较强的课堂把控力量，丰富的同学情感，让在座老师的受益匪浅。

三、整体性强

老师们的教学设计充分体现了年段、学段、单元之间的连接。注意教学目标的定位，注意本课目标和单元目标的统一。例如：在贵州省遵义市的柳华华老师教学，部编本二班级第五单元的口语交际教学《商议 》，第五单元——思维方法中本课的人文主题是如何学会运用商议 的语气说清晰，而语文要素是初步体会课文叙述的道理；主要学习内容为感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。此次口语交际与一班级下《打电话》同属功能性话题，老师在教学时首先用表演的方式让同学熟识一班级下册的动物王国开大会，应用文怎么写？特点、用处等，通过读写结合的点去回顾以前学的，并把今日学习的奇妙地连接起来。但在交际的过程中难度明显提升，一班级为“敢说、大胆说想法、说清晰”，而本次老师明确要求“说清晰想法”并提出了“商议 的语气”这一交际技巧。教学中老师创设真实的情景，引导同学在交际中把握“商议 ”的要领，学习使用商议 的语气与人沟通。好玩的情境创设，让孩子们有话可说，层层深化的课堂，让孩子们越说越有深度。

还有部编本三班级三单元的略读课文教学《那肯定很好》，本课是既《去年的树》后的一篇略读课文的教学，老师在教学中引导同学与《去年的树》比较异同，在比较中发觉童话的特点，激发想象力和制造潜能，落实单元教学目标。而且本课的教学明显的起着承上启下的作用，前一篇精读课文的运用，后一篇精读课文的铺垫（思维导图的应用）。

四、语用意识加强

全部任课老师关注同学的表达，关注同学的语用，专家后来的点评特殊提到了，我们中国人肯定要有“文化自信、语文自信”。在肯定的场景中把该说的话说清晰，并把不规范的语言准时订正，这就要求老师在课堂教学中关注同学、关注同学的回答。

五、教学风格呈现三实

即真实、扎实、实效。没有花哨的教学载体，没有不适用的教学形式，老师们使用绘本、手机投屏、配乐、视频等教学手段扎实、有效地帮助自己的教学，老师过渡语简洁、易于理解。

作为一名语文老师，应当有更高的站位——立德树人，人文性与语文性统一的特点突出是我们教学的基本理念；身材放低，以生为本，面对全体，是我们教学的基本思路；重视学段特征，体现年段意识，是我们教学设计的关键；注意情感体验，少问几个为什么，才会让同学在语文学习的道路上越走越远。

区角观摩心得体会篇7

11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股深厚的儿童化气息，和一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。

在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境