绿色学校环保激励机制

绿色学校环保激励机制

奇台二中的绿色学校环保激励机制旨在通过环境保护教育，培养师生对环境和可持续发展的认识和理解，树立起良好的环境意识、道德观念和行为规范。这不仅是对广大青少年儿童进行环保宣传教育的有效措施，也是体现政府对环境保护的重视和决心。为了加强环保教育，提高师生的环境素质和规范环保行为，学校领导成立了由宋卫华校长为组长、德育处主任、少总、政治、历史、生物教师、县环保局、城建局等校内外有关部门成员组成的环保领导小组。学校将环保教育作为学校教育的重要组成部分，制定了规划、计划、检查和评比，并设立了环保宣传栏、画栏、板报和标语等，以及红领巾广播站的环保专题节目。此外，学校还将环保有关资料纳入档案室管理，装订成册，管理有序。在课内教育方面，学校采用学科渗透的方式，特别是在语文、科技、品德与生活、品德与自然等学科中，有机渗透环保知识和环保意识。同时，备课组内还开展了有关环境教育的研讨活动，积极探索环保教育的新模式。历史孙银老师、生物李登荣老师也根据教学实际，撰写了相关的论文。通过这些措施，奇台二中成功创建了“绿色学校”，并在1995年荣获“厦门市环境保护先进单位”的称号。近年来，学校加大了环境教育力度，致力于培养更多具备环保教育素质的领导和教师，带动全社会关注、爱护和保护环境，为环境保护事业做出了积极贡献。学校注重环境教育的渗透和课程体系的建设。每学期，7-9年级学生都会有2课时的环境教育课程，并结合各种环保纪念日开展广播讲座和邀请专家举办环保报告会。同时，少先队、共青团等组织也会开展关于环保的主题活动，如“关心环境，做绿色小卫士”、“学校是我家，卫士靠大家”等。除了课内教育，学校还注重课外环保教育的开展。学校成立了环保兴趣小组和班级绿色小组，每学期有计划、有组织地开展丰富多彩的环保活动，并认真做好活动总结。寒暑假期间，共青团也会组织成立“共青团假日小队”在社区、街道开展各种环保活动。学校还通过大幅的宣传标语、宣传栏、广播讲座等进行全校性的环保宣传活动，并把环保宣传延伸到家庭和社会。通过“绿色学校”的创建活动，学校成功地培养了师生强烈的环保意识、法律意识和基本的环保知识，自觉做好环境保护工作，自觉节水、爱水，校园无吸烟、乱丢吐、乱涂画，以及践踏草地、攀枝折木的现象。学生在假期还能自觉参加家里的大扫除，积极卖废旧，回收资源。学校每学期都能收集1.5-2万多个废饮料瓶，为城市垃圾分类作出应有的贡献，同时也为班级收获了班费。学校注重环保教育的特色，将环保教育与“研究性学习”相结合，引导学生以环保为热点，以研究性为载体，开展环保课题研究。这种课程改革的方式，使学生更深入地了解环保知识，更加积极地参与环保活动。学生们成立了研究小组，对奇台地区的空气污染、水源污染和城市垃圾等问题进行了调查和数据收集，并撰写了相关论文。这些环保课题研究使学生更加深入地了解了环境保护，调整了他们对环保的认识态度，并将这些认识转化为自己的态度和信念。学生们还向相关部门提出了许多环保建议性意见。为了让学生更好地了解环保，学校积极利用社会大课堂，开展了各种环保社会实践活动。学生通过这些实践活动，深刻体验和感悟到环保的重要性和迫切性，同时也强化了他们的环保使命感和环保意识。为了进一步加强学生的环保意识，学校结合读书节、科技节和艺术节等传统活动，开展了一