五年级语文下册复习计划

五年级语文下册复习计划

五年级语文下册复习计划一、学生学习情况分析大部分学生掌握字词较好，但独立阅读方面有待提高。一些学生在解答题目时缺乏认真审题的态度，容易答非所问。同时，拓展性的练习也是他们的难点。二、复习内容本册共有八个单元，包括23篇课文，其中16篇为精读课文，7篇为略读课文，还有8次习作训练和8个语文园地。三、复习总目标：1、能正确地读出《生字表（一）》中的200个生字，并会书写《生字表（二）》中的180个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进对祖国语言文字的热爱。3、能够使用字典、词典，并具备一定的独立识字能力。4、复习、掌握本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能够大致理解其意思，并在书面语言表达中使用部分词语。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表达意思方面的作用。6、复习掌握句子的基本知识，能够修改一些常见的病句并按要求进行句式变换。7、能够联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读本册23篇课文，特别是16篇精读课文，理解其内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能够正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能够抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习“日积月累”中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能够初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。15、学习如何写简单的读书笔记和内容梗概。16、复习如何写写实的文章和想象的文章，并复习修改习作。17、能够初步了解查找资料、运用资料的方法，能够策划简单的社会活动，并学习如何写活动计划。四、复习重点、难点：本复习计划根据不同层次的学生，确定了不同的重点和难点。优生和中等生的重点在于基本知识的掌握，重点进行阅读和作文训练。在字词句段的听写、默写方面，先达到优秀再分步进行。后进生：对于后进生，我们需要以识字写字为重点，抓好字词句的听写、背诵、默写。要求每次听写或默写成绩都在合格以上。在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。复习方法：分类性复习分为五个部分：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作。听写训练、基本知识穿插在每节课中进行温习。积聚运用总结出题型，重在平常的操练。阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。在进行总复习的过程中，需要注意以下两点：突出重点和讲练连合。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而提高合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。具体要求：第一阶段：语基部分——全员参加——自主复习。依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。包括形近字组词、多音字组词、填字组词、一字组多词、写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练。要求背诵语段人人过关。进行一些小型的突击性的比赛。根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。第三阶段：习作部分反复修改。由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。包括一事一议（练习写事的，把过程写清楚）、一景一描（练习写景的，抓住景物特点）、一人一写（练习写人的，要让人活起来）、一感一想（练习想象的，想象事实相结合）。复习措施：为了提高习作水平，我们采取了多种复习措施。首先，我们会以听写的方式检查字词。在听写前，我们会布置作业，复习课后生字词及补充的四字词、成语，并复习单元同步练习中出现的词语。听写后，我们会进行评讲，将易错字、重难点字重点讲解，并集中讲学习这些字词的方法。其次，我们会将课堂抽背和默写重点语段相结合，进行课堂练习和评讲，并教答题方法。此外，我们还会整理这学期所有的试卷和练习题，指导考试技巧，并强调卷面的书写。阅读：在阅读方面，我们会抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，并进行阅读的训练。同时，我们也注重古诗文的背诵、理解和默写。除了课内语段，我们还会注重能力的培养，训练学生答题方法，形成阅读能力。帮助学困生：对于学困生，我们会组织“一帮一”的学习合作小组，让一个优等生对应一个学困生。每次听写、默写之后，老师会单独进行指导，并利用休息时间进行辅导。同时，我们也会及时与家长联系，让家长在家配合，加强监督和沟通。复习时间进度及内容：为了更好地进行复习，我们制定了复习时间进度及内容。具体如下：第18周周二：复习第一单元及试卷第18周周三：复习第二单元及试卷第18周周四：复习第三单元及试卷第18周周五：复习第四单元及试卷第19周周一：复习第五