九年级语文复习课件：标点符号用法-

标点符号用法常见的句中点号（、，；：）停顿时间由短到长顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。顿号如：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。、注意1.表概数时不用，表确数时必用；如：1.这个小孩有四五岁。

2.今天做值日的是四、五组。2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成）的词语，无须停顿，可不用顿号。如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：1.萝卜切得<纤细，均匀>。

2.这个故事讲得<真实，生动>。

3.你要不断进步，识字，生产。6.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。7.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……8.不同层次的并列词语要用的手段表示，顿号不能同时用于两个层次。例句：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。逗号表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。1.这是大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。2.这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。一般用法（1）主语较长的

1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。，（2）强调主语如：北京，是我们伟大祖国的首都。如：你啊，还是那个老样子。(3)主语后有语气词(4)变式句（主谓倒装句）如：1.怎么啦，你？

2.多么美丽，这一朵朵鲜花。2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。1.我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。2.我不得不承认，他的实力比我强得多。4.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)3.用在独立语后1.但是，我还有话要对你说。2.劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。例句：1.据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)2.我来北京，往少里说，也有十几次了。分号分号：复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

（Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

（Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。2.非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

3、分行列举的各项之间，也可用分号。中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。【用法详解】

（1）句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。

如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。

（2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。

例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。注：“自己不要吃得太饱”后用分号。(3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

(4)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。

例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。注意：(1)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。

如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。（2）分句间没有逗号不可直接用分号。顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。分析：“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。（3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。

例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。【误用举例】⒈天才出于勤奋；知识在于积累。答案：分号改为逗号。规律：句中没有逗号，不能径直用分号。例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。分析：只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。句中已有逗号，就需要用分号。⒉这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的，但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。答案：第二个逗号须改为分号。规律：非并列关系的多重复句，第一层两部分之间，也用分号，以标明层次。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。⒊农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。答案：两个逗号改为分号。规律：分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。

注：分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。【用法口诀】各项内容分并列，分句之间表并列；有逗才能分，等等前面要用分；转折、因果第一层，也靠分来识别；分项列举各项间，使用分号不能丢。冒号1、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说："啊，原来是你！"3、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日时间：上午8时至下午4时5、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（二）总括上文：在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。

例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。（2）冒号一般管到句末。①如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”②不能只管到句子中间。

如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉）（3）“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”

例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。（4）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底，一句话只能有一个。

例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。【误用举例】⒈我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。答案：第一个冒号应该改为逗号。规律：在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便可能造成层次不清。⒉实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验，实践和认识是密切相关的。答案：“检验”后的逗号改为冒号。规律：冒号可以总结上文。⒊上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。答案：句中逗号改为句号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。⒋本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。答案：句中的冒号删掉，或改为破折号。规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。⒌通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。答案：句中的冒号去掉。规律：冒号提示下文时不能用在非提示语后面。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。

⒍农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。答案：前两个句号可改为分号。规律：冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。⒎事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。答案：第二个冒号可改为破折号。规律：冒号一般不能套用。⒏这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出了毛病，应该认真检查原因。答案：冒号应改为逗号。规律：没有提示或总括作用的地方用了冒号。冒号起提示下文或总括上文的作用，而例中的“说”没有任何提示作用，即“说”后面的话不是“指导员”说的，冒号应改为逗号。⒐毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。答案：第二个逗号改为引号内句号。分析：上句中，冒号只管辖到毛泽东的两句诗，“我从中感受到了共产党人的大无畏精神”并非冒号的管辖范围，因此应把第二个逗号改为引号内