道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

二、教学内容展开1、新中国的生日教师通过图片、视频等多媒体手段，向学生介绍新中国的诞生背景、历史人物等，引导学生了解新中国的诞生过程，感受开国大典的隆重、热闹氛围，激发学生的爱国情感和自豪感。2、认识国旗国歌国徽教师向学生介绍国旗、国歌、国徽的基本知识，让学生了解它们的含义和象征意义，培养学生尊重国旗、国歌、国徽的基本礼仪，同时也让学生感受到自己是中国人的自豪感。3、庆祝我们共同的节日教师通过讲解国庆节的由来，引导学生认识国庆节的重要性，同时让学生了解如何安排国庆假期，过一个愉快、富有意义的假期，培养学生的合作意识和创新精神。4、调查身边的劳动者教师引导学生了解身边的劳动者，让学生认识到劳动者对国家建设的贡献，培养学生尊重劳动者的意识和感恩之情。三、教学方法教师采用激学法、补学法等方法，引导学生进行合作交流、实践等方法进行本课的学习活动，并运用多媒体辅导教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。四、教学重点与难点教学重点是引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。教学难点是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，让学生对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情有更深刻的理解。五、教学评价教师通过观察学生的课堂表现、听取学生的口头回答和书面作业等方式，对学生的学习情况进行评价。同时，学生也可以通过自我评价的方式，对自己的学习情况进行反思和总结。视频中充满了时代感，让学生了解新中国成立的历史。为了引导学生对国家有更深的认识，教师播放了1949年10月1日开国大典毛泽东讲话的视频，并询问学生他们从中学到了什么。接着，教师启发学生思考国家意识，理解国庆节的由来及含义。在讲授新知的环节中，教师引导学生了解新中国成立的艰辛过程，并鼓励学生讲述一些英雄故事，以体会无数先烈为新中国的诞生付出的艰辛。教师播放了抗战时期的英雄故事视频，让学生观看壮烈的战争场面，并畅谈自己对英雄的感受。教师通过一次次的视频视觉冲击以及动情的讲解，唤起学生对英雄先烈们的怀念崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而激发学生的爱国之情。教师介绍了新中国成立后制定的《宪法》，并让学生了解国旗、国徽、国歌的特点。为了维护国旗、国徽的尊严，增强公民的国家观念，教师介绍了1990年和1991年颁布的《国旗法》和《国徽法》。教师询问学生什么时候要唱国歌，并介绍今年10月1日正式实施的《中华人民共和国国歌法》。教师鼓励学生和同桌一起阅读书上的绘本故事，以加深对国家的认识。最后，教师播放了天安门前的升国旗仪式视频，让学生更加深刻地感受到祖国的力量和荣耀。启发学生思考：为什么会有那么多人在天安门前聚集，观看升国旗仪式，认识国旗、国徽、国歌的重要性。通过这样的活动，培养学生崇尚法律、敬畏法律的意识。通过唱国歌，让学生感受到爱祖国的情怀，集体唱国歌也能让课堂更加活跃。同时，通过正式的《国歌法》向孩子做规范，加深对国歌的认识。通过观看绘本故事，让学生更好地理解严肃的升国旗仪式，和同桌一起阅读绘本，让孩子更好地交流和讨论。通过观看视频，引导学生畅谈感悟，讨论升国旗仪式的心情和重要性。通过课程的学习，让学生明白尊重国歌、爱护国旗是每一个人的责任。同时，巩固对国庆节、烈士纪念日及国旗、国歌、及国徽的认识和理解，引导学生日常生活中自觉遵守升国旗的基本礼仪。板书设计：欢欢