五年级下册数学【说课稿】 《解决问题的策略-转化》 苏教版_第1页
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文档简介

五年级下册数学说课稿课题：解决问题的策略——转化一、教材分析本课教材为《苏教版数学五年级下册》，关于解决问题的策略方面，本册教材分为了四个板块：数学猜想数论问题调查与统计反思与总结其中，本节课所在章节为第一板块的第三篇：瓶子里的颜色。该故事主要通过一个实际的场景——小明家里的化学实验来说明如何通过转化来解决问题。通过对小明家里的实验来寻找规律，从而提出通用的结论。二、教学目标本节课的教学目标分为知识、能力、情感和方法四个方面：1.知识了解数学问题的解决策略之一：转化；掌握通过转化来解决实际问题的方法；通过小明家里的化学实验求解颜色比例与多次试验后的规律。2.能力思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力；经验能力：提高学生发现规律、总结归纳的能力；沟通能力：培养学生探讨问题、交流思想的能力。3.情感培养学生认真负责、严谨科学的态度；培养学生探究、发现知识的兴趣与乐趣。4.方法学会运用转化策略；学会理性思考、快速求解问题的方法；学会与同学交流、合作探讨问题。三、教学过程1.导入（5分钟）让学生回忆前两节课所学的解决问题策略，引出本节的主题：转化。2.分组探究（30分钟）将学生分为四人一组，组内学生共同探究化学实验的问题，发现要求的分子比例与颜色比例的规律。3.全组交流（10分钟）每个小组派出一名代表，向全组汇报本组探究结果。4.全班讨论（10分钟）教师引导全班学生讨论本节课学习的主要内容——转化，同时分享学生们在实际探究中所取得的成果。5.拓展运用（15分钟）老师提供更多的实际问题，让学生利用所学的转化策略，解决问题。四、教学重点和难点1.重点学生掌握转化策略；学生能够通过化学实验探究颜色与分子比例的规律。2.难点随着试验次数的增加，学生需要总结规律；学生需要克服实验过程中的数据波动对实验结果的干扰。五、教学评估通过小组探究、全组交流、全班讨论和拓展运用等环节，教师可以及时评估学生的掌握程度；通过冷静思考和交流合作，培养学生认真负责、严谨科学的态度。六、课后作业完成课后作业：《苏教版数学五年级下册》第一板块第三篇课后习题；总结本节课所学的知识与方法，用自己的话把转化策略的作用进行解释。七、教学反思本节课通过化学实验探究颜色与分子比例的规律，通过学习转化策略来解决问题，让学生在实践中学习，达到了事半功倍的效果。在教学过程中，学生们能够认真探究，相互交流，培养了学生的思维能

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