大班语言教案三篇

第大班语言教案三篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言表达自己地想法。

2、感受绘本中浓浓的亲情，萌发尊敬老人的情感。

活动准备：

教师：故事PPT课件。

幼儿：了解过相关职业的工作。

活动过程：

今天，吴老师和大家一起来学本领，我们一起听故事、看图片，老师带来了许多的图片（出示第一张图片）

提问：看，这是家里的什么地方？你是怎么看出来的？（哦，碗是厨房里的呀）你还发现了什么？（是的，锅子也是厨房用具）

师：在这个厨房里有一样东西特别的大，你发现了吗，什么东西是很大很大的？

师：是的，厨房里有一个大桌子，在大桌子前有一位兔奶奶，你哪里看出来她是兔奶奶的？（原来她带了一副眼镜，所以感觉她就是兔奶奶）。

师：兔奶奶一个人坐在大桌子前，请你看看这张大桌子可以做多少人？

（我们到底是大班的孩子，一下子就能看出来可以坐8个人）

（我们一起来数一数，前面可以坐3个，旁边可以坐2个，还有没有了？后面还能坐3个，一共可以坐8个人。）

师：从前大桌子上坐着兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、还有2个双胞胎的.兔妹妹，大桌子前做满了人，多么幸福的一家子呀！

师：可是，家里发生了一些事情，兔爷爷去世了，孩子们什么叫去世呀？（语调带些忧伤）

还有更好听的说法吗？（上天堂了）

小结：遇到伤心的事情，把它说的好听一点心情也会好一点。

师：兔爷爷去世了，他上了……家里也少了一个人。兔老大长大了，他成为了一名海员，什么是海员？（海军和海员一样吗？海员就是在轮船、海上工作的，海军是保卫大海的解放军）

海员常年在外面工作，会到世界各地去航行，所以他经常不在家。

师：老二呢？他做了一名厨师，厨师你们都知道的吧（会做好吃的饭菜）每天都在为人们做好吃的东西，所以他也经常不在家。

师：你们猜猜看老三是做什么的？（弹琴的，你发现他抱着一把吉他，所以觉得他是弹琴的是吗？是的，他的工作与音乐有关，那他到底是干什么的呢？）其实，他是一名音乐家，经常在外面演出，所以也经常不在家。

师：兔姐姐长大了，她生了两个孩子，生了几个孩子？她成了兔妈妈，她忙着照顾自己的宝宝，所以也经常不在家。

师：兔妹妹长大了，上学了，她们住在学校里（孩子们，等你们长大了，到了初中、高中、上了大学你们就要离开爸爸妈妈，住在学校里，学习更多的本领）所以她们也经常不在家。

小结：孩子们一个个都长大了，事业有成，兔奶奶真为她们感到自豪、高兴。可是，大家都有很多的事情，都很少回家。

师：哎~看兔奶奶这天独自一个人趴在桌子上，你感觉她的心情怎么样，她会想些什么呢？先和你边上的小朋友说一说。（巡回指导）

小结：家里只剩她一个人，她觉得有点寂寞有些孤单，所以最想和身边的人和她最亲近的人在一起。

师：咦~什么声音？门铃响了，会是谁呢？看看到底是谁呢，抱着吉他的是谁？原来是音乐家兔老三回来了（播放录音）提问：老三为什么回来？原来兔妈妈连自己的生日都忘了。

“叮咚”看，他是谁？（因为他坐在老二的椅子上）老二说：妈妈我要为您做一桌好吃的饭菜。老二是厨师，他做的饭菜肯定很好吃，兔奶奶最喜欢吃什么呢？她年纪大了，牙齿不好，所以做的食物要软一些。）接下来还会有谁人来吗？“叮咚”，老大从世界各地回来，带了许多的礼物，兔奶奶乐开了花。（播放“常回家看看”音乐）兔姐姐也回来了，还带了2个兔宝宝，兔妹妹也从学校回来了。

师幼一起唱“常回家看看”。

小结：大家都回来了，数数一共有几个人？只有8张椅子，怎么会有9个人呢？（兔爷爷上天堂了，可是又有两个新的生命诞生，所以家里的日子越过人越多。）

师：老二为奶奶做了一桌丰盛的饭菜，孩子们还会对兔奶奶说一句什么好听的话呢？这时兔奶奶的心情会是怎么样的？

小结：这一天大桌子前又坐满了人，大家团圆了，真是幸福的一家子。这个故事的名字就叫《幸福的一家子》。

师：孩子们，我们家里都有爷爷奶奶，我们做一件什么事情能让家里的爷爷奶奶感到幸福的？

（你真能干，会帮爷爷奶奶做家务的）（你会唱好听的歌哄爷爷奶奶的）（你真孝顺，要送颗爱心给爷爷奶奶的）

小结：（播放公益视频）孩子们，亲亲、抱抱就能让我们的爷爷奶奶感到幸福，所以幸福是件非常简单的事情，今天回去后请你为爷爷奶奶做一件幸福的事，明天我们再来讨论大班语言教案篇2

活动目标

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。

活动准备课件：录音（不同的地方方言）

活动过程

一、教师用不同语言给小朋友问好

1、_教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。

引起幼儿对语言的兴趣。

2、_教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？

谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？

3、_教师用英语或其他外语给小朋友问好

提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）

你还懂得其他国家的.语言吗？

二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、_说说自己知道的哪个国家使用的语言。

2、_教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

三、了解各民族、地区的语言。

1、_教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”

比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。

你会说哪的方言？

2、_播放录音：方言

让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。

3_讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？

四、说好普通话

1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢？

（让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。）

2、教师小结

我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。

如果我们大家都会说普通话，我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了，和那个民族的人都能交流了，这样大家都很高兴了是吗？大班语言教案篇3

活动目标：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，知道在雾天的时候我们要特别注意安全。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

重难点：

理解故事内容，感知雾的特征，了解雾给日常生活带来的不便。知道在雾天的时候我们要特别注意安全。

了解雾给日常生活带来的不便

活动准备：

1、有关雾的图片。

2、每位幼儿准备了一个半透明的眼罩游戏时用。

活动过程：

一、谜语引题，回忆雾天的特征

1、今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动,日出始散开”这是什么？

2、你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

过渡：雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，现在我们听个故事《淘气的雾弟弟》

效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。

二、比较晴天和雾天的不同

师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿根据已有的经验回答)

师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的.？

师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉？

师：你喜欢雾天吗？为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。

（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）

三、雾弟弟很淘气：结合故事《淘淘气的雾弟弟》

1、结合挂图，完整讲述故事。

2、雾弟弟做了哪些淘气事？

雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？(马路上的汽车看不清楚)。

海上的轮船会不会碰到什么烦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)

路上的行人碰到什么烦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)

雾天，出行真不方便，让我们帮他们想想办法吧。引导幼儿结合日常生活大胆的说出自己的想法。

3、最后是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)

4、后来雾弟弟到天上变成了什么？

5、太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？那马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶？

四、游戏：开车

1、让孩子们在操场的白线里（当马路，地面设置一些障碍）开车，让孩子们体会晴天的开车。

2、雾弟弟来了，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。

3、说说“雾天开车”是什么感觉？

教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们出行也一定要特别注意安全。

活动反思

我把本次活动的目标定为：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。为每位幼儿准备了一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动重难点是了解雾给日常生活带来的不便。

在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的经验。这个活动幼儿很感兴趣，幼儿根据自己在生活中观察到的雾完整的说出有雾天气带来的不方便；通过故事更好的理解了雾天应注意的一些交通情况。在制作蒙眼罩