小班语言活动-欢迎小动物教案_第1页
小班语言活动-欢迎小动物教案_第2页
小班语言活动-欢迎小动物教案_第3页
小班语言活动-欢迎小动物教案_第4页
小班语言活动-欢迎小动物教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班语言活动——欢迎小动物教案欢迎小动物教案

小班语言活动欢迎小动物教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵，培育幼儿喜爱小动物。

喜爱小动物的情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是欢迎小动物教案。

活动目标

1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵。

2、培育幼儿喜爱小动物。

喜爱小动物的情感。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

请大班幼儿协作老师情景表演（小鸡、小猫、小狗）；图片（头饰）若干个（小羊、公鸡、小青蛙、小鸭）；玩具小动物每个幼儿一个；磁带；录音机

活动过程

一、情景导入小动物来做客

（电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客）师动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗？（欢迎！）那你们猜猜会有哪些小动物会来呢？（幼儿自由回答）

二、情景演示，关心幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌。

（敲门声）师哦，确定是小动物来了，我去开门。

（开门）小动物你们来了，欢迎你们。

（小动物介绍自己，如我是小鸡，叽叽叽，大家好！老师引导幼儿也跟小动物打招呼）（老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如叽叽叽。

）

老师提问

1、哪些小动物来到了我们班？

2、老师怎样欢迎他们的？（亲亲）

3、他们的表情怎样？（笑了）

4、还发出什么声音？（叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪）

师我们可以编成一首好听的儿歌。

（老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作）

师我们小伴侣一起跟老师来念好吗？（幼儿跟念儿歌）

三、角色嬉戏，仿编儿歌。

师小伴侣们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢？小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁？（老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演）

四、活动延长亲亲小动物

师小伴侣，老师请你找一个小动物，与他做伴侣，亲亲他，好吗？（让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物，亲亲小动物，自由做各种动作。

）

活动反思

1、幼儿在情感上得到了欢乐，欢乐贯穿于整个活动。

像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、快乐欢乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色

2、幼儿在态度上体现出喜爱小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往力量，体现在熟悉小动物和小动物一起变魔术这几个环节中

3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开头学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。

我采纳儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节奏来仿照小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节奏。

整个活动，孩子们爱好高、参加性强，但也有不足，表现在由于小班孩子

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论