高中美术-生活中的标志教学课件设计_第1页
高中美术-生活中的标志教学课件设计_第2页
高中美术-生活中的标志教学课件设计_第3页
高中美术-生活中的标志教学课件设计_第4页
高中美术-生活中的标志教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩28页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习目标:通过欣赏.分析不同类型的标志设计,让学生感受体验标志的设计之美;了解一些标志基本的设计原则和设计方法.在理解标志特征的基础上能设计一个班级的个性化标志.标志

标志是表明事物特征的符号。它以单纯、显著、易别的物象图形或文字符号为直观语言；除标示和代替之外，还有表达意义、情感和指令、行动等作用。东明实验中学王瑞丽生活中的标志1234567189101112公共标志商业标志徽标

标志的构成元素图形标志：通过几何图案或象形图形来表示的标志。图形标志又分为具象图形标志和抽象图形标志像一个人的“京”字中国印汉语拼音“beijing”和”2008“字样象征2008北京奥运会奥运五环：奥林匹克精神的象征中国印。舞动北京1.具有文化内涵2.具有独特性识别性4.造型简练美观3.具有适应性应用性中国人均水资源量不足世界平均水平的1／3寻找最具代表性的设计元素由外形和特征产生联想寻找最具代表性的设计元素由外形和特征产生联想对基本形进行处理或变形对主题的辅助图形作构思联想变形与调整设计元素最终合成标志例画运用本课所学标志设计知识，发挥丰富的想象里，为本班设计一个有特点的标志。要求：可以从图形构图色彩寓意

这四个方面展开设计。课后作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论