五年级语文下册第五单元14刷子李(精华)作业课件新人教版

14刷子李第1课时第2课时机灵的嘎子硬棒的祥子吝啬的严监生上节课我们学习了《人物描写一组》，里面有几个具有特色的人物，谁来回忆一下。话题导入第1课时冯骥才，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波。当代作家和民间艺术工作者，以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。

主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者简介《俗世奇人》：课文选自冯骥才的《俗世奇人》。《俗世奇人》是一部小说集，全书由短篇小说连缀构成，各篇文字精短，书中所述之事多以清末民初天津市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩。知识备查刷子李是天津人。在天津，人们喜欢把某一行有绝活的人，用他们的行当加姓连在一起称呼。叫的时间长了，名字反没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当、当当响。刷子李——凸显人物特点，简洁凝练，引发阅读兴趣。fùfúzhàn我会读师傅包袱蘸酱shènɡxiànzhàzhènɡ神圣露馅儿兵不厌诈发怔傅袱蘸圣馅诈怔字词学习蘸墨水衣字旁，和布一类的东西有关。竖心旁，与人的心理活动有关。选自《状元大课堂》读拼音，结合语境写字词。师傅（1）shīfu（）把bāo

fu（）打开，换上衣服，提着tǒnɡ（）开始刷jiānɡ（）。（2）刷子李看着曹小三fāzhènɡ（）fāshǎ（）的样子，忍不住笑了。包袱桶浆发怔发傻fùfúzhànɡzhīshènɡfànxiànhōnɡkānzhàshǎ师傅包袱屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪狡诈傻乎乎jiānɡ刷浆浆傅袱障芝圣niē拿捏犯馅轰堪诈傻捏zhènɡ发怔怔我会写右上部分是横折，不是横折钩。三个部分要写得紧凑，不要太宽。不要少写一点。发呆。有些相信，又有些怀疑。神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。比喻不愿意让人知道的事暴露出来。悠闲的样子。气派。选择合适的解释，连一连。发怔半信半疑天衣无缝露馅儿悠然派头默读课文，试着用一句话概括文章的主要内容。刷子李名声很大，一次他去给人刷墙，徒弟曹小三亲眼见识了师傅的手艺，对刷子李佩服得五体投地。整体感知课文解读分小组讨论：如果你是文中的曹小三，你会怎么给别人讲述自己的所见所闻？“我”跟着师傅去干活，亲眼见证了师傅如传说中一般的精湛手艺。他穿着一身黑衣黑裤刷墙，刷完墙身上没有落下一个白点，“我”不由得由衷地敬佩师傅。以曹小三的视角来看，最让你感到震撼的事情是什么？从中你感受到什么？

师傅刷完墙后，身上真的没有一个白点。从中能感受到刷子李（师傅）的手艺真的非常高超。通过典型事例，我们能够准确、鲜明地体会到人物的特点。通读全文，文章中有一个细节描写反复出现，找出来并说一说你的发现。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。与黑衣黑裤、身上的白点有关的描写。文中多次出现刷子李黑衣黑裤的细节描写，究竟有什么作用呢？谈谈你的看法。起到强调作用。为了让读者知道“传说”是真的。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。读下面的句子，结合第3、4自然段，体会曹小三的心情。第2课时课文解读刷墙前担忧师傅名誉扫地……说说对“较劲”一词的理解，体会曹小三的复杂情感。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。期待看到师傅的绝活……复杂刷墙时读下面的句子，抓住细节描写，体会曹小三的心情变化。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。怀疑佩服心情变化：紧张——期待——佩服结合第5自然段的情境，想象曹小三的心情变化，写一写他看见师傅刷墙时的所见所想。当师傅蘸浆举刷的一刹那，曹小三___________________________________________________________________________________________________________________地盯着那把刷子，那稀溜溜的粉浆沾到了刷子上，竟然一滴不掉，曹小三简直不敢相信自己的眼睛。紧紧当师傅师傅摆臂刷墙时，曹小三___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随着师傅摆动的手臂上下移动，唯恐白浆滴落在师傅的黑衣黑裤上。只听那长长的毛刷有节奏地在墙面上啪啪地响，只见那一道道浆组成了一面雪白的屏障。曹小三惊讶得不敢眨眼，生怕漏掉了任何一个细节。的视线组内交流：试着概述曹小三在整个故事中的所见所想。当曹小三听说师傅的绝活时，心中半信半疑；当他看到师傅干活前真穿上了这一身黑，仿佛和那白浆较上了劲时，心里既担忧，又充满了期待；当他看到师傅蘸浆举刷，悠然娴熟地摆臂刷墙，那墙面如同一面雪白的屏障时，心里既紧张又佩服；当他借给师傅倒水点烟的机会仔细搜索他全身，居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现时，对师傅的崇敬之情油然而生。曹小三的心理变化凸显了刷子李的高超手艺。文章以“刷子李”为写作对象，重点描写了徒弟曹小三的心理变化，塑造了技艺高超的“刷子李”这一人物形象，让我们知道可以通过描述周围人的反应间接写出主要人物的特点。侧面描写探究：除了对曹小三的描写之外，课文中还有哪些地方能表现出刷子李的技艺高超？干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。一身黑衣黑裤，一双黑布鞋与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相呼应。动作、外貌描写打开穿上可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。手法高明，调浆有妙招。匀匀实实一道白举划动作描写只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。悠然动作描写表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。技艺高超，跃然纸上。平平整整打开一面雪白的屏障小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——好好学本事吧！语言描写表现出了他对自己高超技艺的充足信心。阅读课内选段，完成练习。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。（1）下列最适合概括这段话意思的一项是（）A.刷子李刷墙的声音好听。B.刷子李刷墙动作娴熟，刷得平整、雪白。C.刷子李刷墙的方法得当。D.刷子李蘸浆的手法高超。（2）选段主要通过写刷子李刷墙的______以及刷墙的______

来表现刷子李的____________。B

动作效果技艺高超对刷子李动作、语言、外貌等的描写也能体现出刷子李技艺高超的特点。正面描写板书设计刷子李刷子李——技艺高超传说印证事实观察着装黑衣黑裤听说→看到→搜索→“发现”→证实情感变化半信半疑→复杂↗佩服↘失落↗崇敬侧面烘托细节描写曹小三（旁观者）本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极，从而告诉人们：本领都是练出来的。主题概括有感情地朗读课文，根据课文内容填空。（填序号）①粉刷②