【科普类短视频运营策略研究开题报告2600字】

PAGE科普类短视频运营策略研究开题报告一、文献综述科普视频在科学普及，实现知识的惠普方面起到十分重要的作用。在各视频网站、短视频平台大力布局知识传播矩阵，鼓励科普创作的背景下，受年轻群体广泛关注的科普传播情况如何，传播效果怎样实现，哪些因素影响其传播效果都有待探讨。本文将简单梳理科普视频的发展现状，通过SWOT及5W分析短视频运营机理，从传播主体、传播内容、呈现形式等方面分析影响科普类视频传播效果的因素。本文选取部分B站科普短视频运营案例作为研究对象，通过分析B站科普类视频运营方式，给出科普类短视频运营的建议及运营发展方向。首先分析国内外对于短视频的研究情况。在除了关键词之外不设置任何其他附加条件的情况下，通过万方、中国知网及维普三个论文数据库进行研究成果检索。在新闻与传媒这一研究成果分类中，以“短视频”为关键词检索，检索出2663个结果，且文献数量从2015年起加速增长。可以看出，短视频作为国内外风靡的内容载体，各学者对其研究成果都比较丰富。国内外学者对于短视频的研究一般集中于以下几个方面：第一大类是针对短视频本身，在宏观层面研究短视频的传播现状及发展的现实情况，探讨它的特点，在研究中经常细化到各种短视频应用平台，对特定的短视频应用平台进行研究。例如丁晓飞(2018)通过对当时时兴的短视频应用平台美拍及秒拍进行分析研究，对短视频推广的特点及当时的状况进行了总结，指出短视频的创作过程十分简便，且推广速度十分迅猛，具有较突出的社交价值。陈昕杰(2019)通过对抖音APP的分析，指出“抖音依托于商品自身特性、外界环境的推动、适当的市场运营机制的应用，以十分迅速的推广速度获得了广大互联网使用者的认可及使用。”第二大类是探讨短视频平台的内容生产及运营，对生产方式和具体内容展开分析。王培先(2018)认为“短视频的内容制作己经走向系列化和规模化，但不可忽视的是，其在生产内容的质量及生产者的素养等方面都仍然存在着较为严重的问题。”刘斌(2019)通过对“秒拍”平台的短视频进行文本分析后，认为“内容的生产来源一种是源于对现实生活的‘再现’，并细分为奇行和奇艺;另一种是‘创作’，又可以细分为改编与模仿。”HarrisRyan(2013)对Instagram和Vine这两个短视频产品对受众产生的不同影响，提出了短视频内容的具有创意的新型推广方式。第三大类是研究短视频平台的用户，包括用户心理、使用动机及行为等。张颖(2021)以“使用与满足”理论为基础，对国内知名的短视频平台“快手”进行了分析研究，并从短视频的创作者及观看者两个角度对快手用户的心理及动机进行了分析，认为“短视频APP应激发用户的需求链，并逐步满足链条上的各级需求。”第四大类是对短视频所能够创造的商业财富进行研究，美国《财富》杂志2013年所发表的"Vine与6秒钟视频广告”(Vineandthesix-secondvideoad)一文，介绍了短视频在广告行业中所能够起到的重要作用及其未来在广告行业中的巨大潜力。李金宝(2021)对短视频内容在营销行业的重要价值进行了分析探讨，并指出短视频无论是在商业价值、品牌价值、说服价值还是在内容营销价值方面，都具有十分突出的潜力。二、设计（论文）主要内容本文首先通过介绍本文的研究背景和书写本文的现实意义，以及整理归纳的相关领域内的国内外的有关文献，并分析相关领域的研究现状。然后展开对短视频的现状及营运特征展开分析，利用SWOT分析短视频运营优的优劣势，最后对短视频平台目前的现状进行分析。然后基于短视频传播的“5W”传播模式特性，对科普类新媒体运营短视频的策略展开分析，主要从科普类短视频内容运营策略与用户运营策略两方面进行具体分析，最后针对科普类短视频企业与个人运营两个方案给出相应的建议。三、设计（研究）方案本文依照“分析现状一提出问题一解决问题”的思路，来研究短视频在科普类新媒体具体运营方式。本文主要研究方案如下：整个研究方案分为五个步骤。1.分析论证确定论题。通过对相关资料的查阅，进行研究分析，确定论文题目。2.收集整理资料在确定论文题目的基础上，围绕论文题目，查阅国内外于短视频相关书籍、期刊，收集并整理资料，为论文提供理论支撑3.设想构思全篇提出问题-分析问题-解决问题等方面讲述4.撰写正文。对所研究的问题进行分项论述。本文的主要研究内容可以分为以下四个部分。第一部分主要介绍本文的研究背景和书写本文的现实意义，以及整理归纳的相关领域内的国内外的有关文献，并分析相关领域的研究现状。第二部分主要介绍短视频的特征，以及利用SWOT分析法对短视频运营进行分析，最后对短视频平台目前的现状进行分析。第三部分主要介绍短视频传播的“5W”传播模式分析。第四部分主要针对短视频运营的策略进行分析，并且针对分析得出的结论对短视频运营提出建议。5.论证并修改。草稿完成后，与指导老师进行交流、探讨，修改等四、工作进度安排2021.10.5——2021.11.1：查阅文献资料，选择研究方向，确定论文题目2021.11.2——2021.11.30：完成选题表、任务书和开题报告；2021.12.1——2022.04.29：检索回顾相关文献资料，收集相关数据和案例，完成论文初稿；2022.05.1——2022.05.27：在导师的指导下完成论文的修改，并最终定稿。五、主要参考文献杨一森,刘福泉.科普类电视节目的创新特色——以《加油!向未来》为例[J].青年记者,2020(02):79-80.宋岩君.融媒体时代电视科普节目创新发展研究[J].科技传播,2020,12(13):81-82.叶妮.科普网络视频中的实践活动:内容变革和主体心理机制[J].科学教育与博物馆,2017,3(04):287-291.中国科协组织开展“公众喜爱的科普作品”推介活动[J].科技导报,2014,32(25):31.李雅筝、周荣庭.科普新利器：基于时事热点内容创作的科普微视频[J].科技传播,2014,1.吴天明,黎琮炜,丘良.艺术与技术的结合——浅谈Flash动画在气象科普中的应用[J].影视制作,2014,20(10):56-59.MichaelMosley,常丛.谈科普电视节目的利弊[J].科学对社会的影响,1989(04):71-78.陈柏因,赵舒旻.科普抖音号传播的特点及其影响因素——基于14个科普抖音号数据的实证研究[J].现代视听,2019(12):50-55.王庆涛.国内短视频科普领域研究现状分析及趋势思考——基于中国知网2005—2019年期刊数据的文献计量学分析[J].新媒体研究,2019,5(23):13-16+25.谢娟.科普微视频创作思考[J].科协论坛,2015(11):14.余舟.科普微视频传播现状分析[J].新闻研究导刊,2016,7(17):43-44.刘晓春,冯天敏.医学科普微视频的特征与创作策略[J].青年记者,2017(17):86-87.杨晗之.科普3D微视频创制及与传统媒体的融合传播[J].科技与出版,2017(11):60-64.杨秀国,尤佳.科普微视频发展的现状与提升策略[J].传媒,2018(22):51-52.赵玉娜,马俊刚.关于科普微视频设计的若干思考[J].科普研究,2018,13(04):5-10+104.曾璐,陈思捷.短视频在气象科普中的运用初探[J].农村实用技术,2019(05):120.秦家琛.科普短视频节目《回形针paperclip》的传播学分析[J].新媒体研究,2019,5(13):130-132+137.蔡雨玲.从“丁香医生”抖音号看健康科普短视频传播策略[J].视听界,2020(03):119-121.水丹艳.科普短视频自媒体传播策略分析——以“柴知道”为例[J].新媒体研究,2020,6(01):44-46.六、指导教师意见签字：