四年级上册数学说课稿-4.2 数据的分段整理 丨苏教版_第1页
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文档简介

四年级上册数学说课稿-4.2数据的分段整理丨苏教版一、教学目标了解数据的分段概念；掌握数据的分段方法；培养学生观察、分析数据的能力；提高学生数据整理的技能。二、教学重难点教学重点：数据的分段方法；教学难点：突破学生对于有小数的数据的认识。三、课前准备教师准备好黑板、粉笔、教具等；确认学生已经掌握了有关抽样调查的知识；确认学生已经掌握了统计数据的常用方式。四、教学过程1.导入新知识教师先将上一课学习的内容作简要回顾，然后以“李明在跳绳比赛中跳绳次数”为例，出示以下数据：5758615456605659556259585855646061576355引出新的知识点：如何用分段的方式对这些数进行整理。2.数据的分段方法根据数据规律，将数据分为三段，每段范围为5054、5559、60~64，对应的数据如下：50~54:54

55~59:55、55、56、56、57、57、58、58、59、59

60~64:60、60、61、61、62、63、64通过分段将数据进行归纳整理，数据的特征更加明显，为进一步进行数据分析和处理奠定了基础。3.案例操作教师出示以下数据：6522.53038.9918140.388.573.160367561.85370.2带领学生一起掌握数据整理的方法：先把数据按从小到大的顺序排列；按照数值进行分段，每段的范围不必相等；将数值分段之后，对于每一个分段，将该分段内的数据统计出来。最后，将统计结果汇总到一张表格中。将以上数据按照分段整理出：数据范围分类数据统计0~30第一段22.5、30、3630~50第二段38.9、40.3、5350~70第三段60、61.8、65、70.270~90第四段73.1、81、88.590~100第五段914.巩固练习出示各组数据，要求学生进行分段，再填写表格。1、42363339485047425538

2、80907085559477738887

3、44.73238.548.6526139.844.155.2495.课堂总结本课时我们学习了数据的分段整理方法，并学习了如何通过分段整理让数据的特征更加突出，为进一步统计分析数据打下了基础。我们要掌握好这个方法，慢慢提高自己的数据整理能力。五、板书设计数据范围分类数据统计六、教学反思本次教学针对四年级的学生，根据学生的认知能力，突出了数据分段这一知识点。教师贯彻了生动活泼、言简意赅的教学理念，通过课堂案例操作，将抽象的数据分段概念

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