2023年小学一年级美术上册教案

2023年小学一年级美术上册教案小学一年级美术上册教案1

教学目标：

1、认知目标，通过视察了解人类眼睛的形态、特征、色调、构造等一些学问。

2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形态、色调、特征及神态。

3、情感目标，通过观赏音乐、观看图片、刻画、探讨沟通感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。

教学重点：人的亮眼睛的形态、色调、特征和神态的刻画。

教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学打算：常规绘画工具、教具

一、导入

同学们，老师知道你们最喜爱玩嬉戏了，所以今日上课之前，猜一个谜语。

上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。

师：谁猜到啦？

学：眼睛。（你们真聪慧）板书课题大眼睛

二、教学

1、师：同学们，请你们仔细视察同桌的眼睛，告知我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们视察得细致，真不错)

2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么望见的？

学：红黄、红黑、黄黑，眼睛

3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和漂亮景色。你们都用光明的眼睛看到过什么？

学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）

4、请大家视察，老师这一张图片。

师：你们能看出来这是谁的眼睛么？(引导学生，大人和小孩)从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？

学：2、3、4张，快乐的样子。

师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。

师：那么在这个眼睛里面你们望见了什么

5、师：让我们来观赏其他小挚友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？

学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布

6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们仔细学习！

先用深色的彩笔画一只大大的`眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上漂亮的眼神最终把大眼睛的睫毛装扮得更加美丽（师范作品）

7、观赏示范作品大眼睛

三、作业

1、把漂亮的景色画进大眼睛里。

2、比一比看谁装下的美景最多。

四、作业点评：

请几位同上展示自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。（自评、互评、师评）

五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们观赏到了这漂亮的世界，我们要爱护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。

留意事项：

1、不要把眼睛画得过小2、留意颜色的搭配

小学一年级美术上册教案2

教学目标：

1、能用绘画和剪贴的方法表现鱼。

2、用自己喜爱的材料装饰鱼，培育学生动手操作实力。

3、激发学生对大自然的.酷爱，体验胜利的欢乐。

教学过程：

1、情境导课

以“美人鱼”形象导入本课学习的内容，看录像，让学生了解各种形态的鱼，激发爱好，并提示课题。

2、老师引导

通过谈话、小组探讨、沟通等形式，引导学生怎样用绘画与剪贴结合的方法制作鱼。

3、学生作业，老师巡察辅导。

以小组合作形式完成作业。

4、作业讲评

先让学生说一说，评一评，老师再作总评。

5、课后小结，整理用具。

小学一年级美术上册教案3

1课时

教学目标：相识不同形态的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生酷爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形态，学习烟花的表现方法。

教学打算：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算状况。

二、导入新课

1、春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生回答）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学望见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学望见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的形态

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形态的？（学生一一回答，老师可以依据学生回答简要评说烟花的.美感并简笔画出烟花形态。）

2、观赏录象中放烟花场景，激发学生爱好，相识不同形态的烟花。

3、烟花的表现方法

1）、老师示范集中不同形态的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点干脆点出烟花的形态，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔干脆作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形态，也可以自己设计烟花的形态。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形态的烟花，做到主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充溢有情节。

五、作业评析

1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、老师评析。评析标准：构图饱满，色调艳丽，烟花的形态美丽多姿。

小学一年级美术上册教案4

教学目标：

1、学习观赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

3、培育爱护环境既美化环境的意识。

4、培育学生感知、视察、探究实力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探究各种造型方法。

教学重点、难点：

1、激发学生探究意识，激励学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。

教学打算：

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

教学过程：

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引导视察制作图

（１）分析异同

小组探讨

（２）试一试

分析你的作品做的`好（不好）的缘由。

4、尝试不同的剪法

5、美化

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己，或美化环境。

把拉花连起来，美化。

小学一年级美术上册教案5

一、教学目标：

启发学生感受和相识物体的形态。

大胆用线涂出物体的形态。

体验涂绘绕线活动的乐趣。

二、教学重点：

大胆用线涂出物体的形态。

体验涂绘绕线活动的乐趣。

三、教学用具：

课件、粉笔、范画卡片、学生用具、绘画工具。

第1课时

教学过程：

一、情境导入

师：小挚友，今日老师给你们带来了一位新挚友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好！我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示小猫玩线团）毛毛真是又淘气有可爱！我们一起来看看这团线！

二、自主发觉，探求新知

指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？

生：??

师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？

生：??

师：看到你们为它起了这么多好听的名字老师也想给它起个名叫“螺旋线”这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么？并且可以随时大声的说出来。

师画，生猜。

师：你们觉得老师画得美丽吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特殊轻松自由，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜，谁有志气第一个来？

生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害将老师都难倒了。”

生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个方法。对了，师出示范画，大家，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不兴奋）太阳公公看到我们玩得这么兴奋，它也想玩了，可它一个挚友也没有，怎么办呢？（生争论给它找几个挚友呗）

师：你想给太阳公公找什么挚友？

生：??

师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的挚友用螺旋线画出来吧，起先！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在起先!生动手画,师巡察指导。

时间到!

师击掌三下:请小挚友们以最快的速度将剪刀收进去。小挚友们,你们抬起头看一看,太阳公公的表情有什么变?(它笑起来了)是啊!你们为他找了这么多的好挚友,它特别兴奋,还让老师代替他向你们道谢呢?感谢大家!(响音乐)在阳光的照射下,小鸟欢快歌颂,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答答的露出了她漂亮的笑脸。这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来漫步、做嬉戏??感谢小挚友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。

第2课时

教学过程：

一、观赏范作。

师:刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了许多好挚友,其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品,我们就一起来观赏吧!(课件出示)

师:原来用螺旋线还可以画出这么美丽、好玩的画来,你们也想画吗?那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。起先!

二、学生画画,师巡察指导,收集作品。

三、学生习作观赏。

师击掌三下“请小挚友们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来观赏一下?(要)”

可以请前两们小挚友上台介绍自己的作品。师:告知大家你画了什么?

师:由于时间关系后面的就不请作者一一介绍了。这是??

我知道下面肯定还有许多特别好的画作。等下课后，咱们把它都贴到墙上办一个画展，你们说好吗？

四、小结

师：通过这节课的学习，你学会了些什么？

生：??

师：你们又驾驭了一种新的绘画技巧，真为你们感到兴奋，希望大家以后能接着努力，更上一层楼！这节课就到这里，小挚友们再见！

第3课田野的色调

一、教学目标

1、能视察感受田野美景的构成，流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地，相识常用的颜色，有意味地涂画田地的色调，表现出一片想象中的田野。

2、培育学生对色调的感受力和表现力。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的酷爱。

二、教学重点

1、相识颜色。

2、用各种颜色涂画出一片田野。

三、教学难点

1、流畅的.运用曲线或直线交织出田地。

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

四、教学打算

课件、水彩笔、油画棒、展示板

第1课时

一、线线交织，构成田野。

1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在老师牵着大家在这画纸上漫步，我们随意的走着，踩出了一条曲曲折折的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？感谢你,又多了几块地了。

2、现在我们换一种走法。在这片更广袤平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜爱直线的同学帮我再分分。

二、色调认知，参观田野。

有了这么多田地，种点啥呢？

1、我们来向农夫伯伯学习学习。农夫伯伯说要先要考考大家——学问抢答。（课件出示几种代表性的田地）相识它吗？是什么颜色的?

1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?——蓝色,刚刚插秧的水田。

2)、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻。

小学一年级美术上册教案6

教学目标：

1、让学生相识几种常用的绘画、作色工具，驾驭正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培育学生学习美术的爱好，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一册美术教案）

教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培育学生的学习爱好。教学打算：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形

各种画笔、涂色工具（学生）

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（喜爱画画的小挚友请举手；你都会画什么呀？）

二、导入新课：

检察学具。（学生带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）

三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知老师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

2、与学生们一起采纳不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（老师可先示范不同工具的握笔方法，留意订正学生的错误握笔）

3、添画嬉戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的'作业进行添画。（老师可先作示范）

4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结：

A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

B、总结本课的学习的内容。

小学一年级美术上册教案7

教材分析

本课包括七幅观赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书

架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度视察，让学生通过视察了解到：从不同的角度看，方形会变更形态。教会学生视察的方法，引导学生在生活里找寻方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。

本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固视察的方法，进一步学习各种表现的手法。老师通过各种途径引导学生在生活中找寻方方的物体，视察它们的特征，并区分方与圆的不同，深刻地感受方形稳定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维，绽开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更好玩、更生动，进—步培育学生的`视察实力、表现实力和创建实力。

教学目标

1、相识方形，找寻、视察生活中的方形物。

2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中好玩的细微环节。

3、体验方形给人的感受，通过学习培育学生酷爱生活视察生活和创建美妙生活的愿望。

教学重难点

通过学生找寻、视察和表现方形物，培育他们视察和表现事物的实力。

在方形的基础上，激励学生运用不同表现手法大胆想象，添加好玩的细微环节让画面更生动、更完整。

教学课时：2课时

教学打算

老师打算：若干小皮球、若干小箱子、方形物的观赏图片、学生作品。

学生打算：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。

教学过程

A．导入

a．学生参加嬉戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过嬉戏，学生们发觉小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。

b．揭示课题：方方的物。今日，老师要和你们一起来找寻、视察、表现方形物。

B．新授

a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：

（1）你能回忆诞生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组探讨并沟通。）

（2）老师出示教材中的图片：请学生们观赏生活中的方形物。方形物是我们的好挚友，在生活中无处不在的。

（3）分组进行竞赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的爱好。最终评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组嘉奖小星星或小旗等）。

b．指导学生表现方形物，并刻画出细微环节。

（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）

（2）出示多幅学生作品，着重让学生们视察方形物的细微环节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充溢，更丰富。）

c．小组探讨沟通：

（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）

（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？

d．学生作业，老师巡回指导。

C．

a．作业展评：大家观赏作品。

b．相互评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以嘉奖：小星星、小旗等。

c．课后拓展：搜集各种方形物的图片沟通，学习。

小学一年级美术上册教案8

教学目标

1、能视察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；相识常用的颜色，有意味地涂画田地的色调，表现出一片想象中的田野。

2、培育学生对色调的感受力和表现力。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的酷爱。教学重点：相识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

教学难点：

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

教学打算：课件、水彩笔、油画棒、展示板

教学过程：

（一）嬉戏导入

1、和学生一起做嬉戏—分格子—。

调动起学生学习的主动性，在分格子的嬉戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生

让单调的`分割练习变的有了趣味性。

（二）启发想象

1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们四周全是庄稼地，今日我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的色调》

2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢

3、色调认知，参观田野：

我们来向农夫伯伯学习学习。农夫伯伯说要先要考考大家——学问抢答。（课件出示几种代表性的田地）相识它吗？是什么颜色的？

1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻

4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。

5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到

有这么多颜色！

（三）涂画田野

看了农夫伯伯的田野，农夫伯伯也想看看我们小挚友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。

强调重点：

1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）

2、上色（老师示范：一、握笔姿态，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）

3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。假如你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）

（四）观赏范作，明确目标:

（五）学生作业，巡行指导

（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。

小学一年级美术上册教案9

一、教学目标

（一）显性内容与目标:

用探究、合作的学习方法探讨折纸飞机的方法，激励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色调、标记及折法上的改变与不同。）

（二）隐性内容与目标:

提高学生涂色及色调搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

二、教学重点：

学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。

三、教学难点：

作品的新奇，折法上的改变。

四、课前打算

（一）学生打算：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

（二）教学打算：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

五、教学设计

老师活动

学生活动

教学意图

1、创设情境，导入新课。

自然界中，有很多会飞的鸟类，聪慧的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

我们来观赏各种各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

2、新授---折纸飞机

（1）老师把自己的志向折成了大飞机，它美丽吗？（飞机飞向学生）

（2）调查学生基本实力

①小挚友中有谁会这样的.飞机？

会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

②老师巡察指导学生折纸飞机驾驭状况。

（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

合作的要求：

小组同学一起商议一起探讨，比照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

同学们真聪慧，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小挚友，选择你最喜爱的飞机试着看图把它折出来。

（5）飞机的装饰。

①飞机除了各种样子，还有各种色调和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色调和图案。（放课件）

②飞机上的图案，色调可真美丽！我们小挚友设计的飞机，就更美丽了，不信，你们打开书P22-23，观赏小挚友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更美丽了？

③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更美丽？

3、学生完成作品。

（1）提示作业要求。

专心设计一架你自己的飞机，让他将你的志向带上蓝天。

（2）展示沟通。

4、课下延长。（）

同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

同学们设计的飞机也有许多新的功能，希望你们长大之后把你的这些志向和愿望一一实现。

现在把你的志向大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

小学一年级美术上册教案10

一课时

教学目标：

1、能够收集与教学任务相关的物品。

2、能够依据收集到的物品进行合志向像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

教学重点：

运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点：

组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：

一、组织教学：

课前打算

1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的`可能不卫生）。

2、老师应课前打算好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

3、学生应课前打算好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二、导入并讲授新课：

老师出示风铃，问学生：你喜爱风铃吗？风铃可以分为哪几部分？假如你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

三、学生分组制作。

四、观赏、讲评作业。

课后拓展：

怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

小学一年级美术上册教案11

教材思路：

本课属于“设计

应用”领域的美术课。

本课学生乐于来展示，孩子都喜爱穿新衣服，都喜爱美丽的花布。给自己或家人设计一件衣服是兴奋的事儿。设计制作时能否做到有改变、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生沟通启发，使学生造型设计有创意。

课时：1~2课时

教学目标：

*相识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简洁奇妙。

*引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。

*培育对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创建力。

重、难点：

设计服装外形，并涂上漂亮花纹。

花布及服装款式的设计，服装的搭配。

教学打算：

老师：布娃娃1—2个（穿美丽服装），服装设计师的`作品2—3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等

学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等

教学过程：

——观赏及沟通：

１、欣赏一些美丽花布实物，问学生可以做什么？

２、服装设计师用花布设计美丽衣服，观看图片和小挚友们自己的衣服，看一些搭配的实物。

３、相识花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。

４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。

——介绍及演示

１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）

用彩色水笔可以涂抹出美丽的花布；用纸亦可拼贴出漂亮的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。

２、观看同龄学生设计的作品（实物）

３、设计花布的方法介绍

（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。

板演1—2种花布的构图。

（２）找出自己设计花布所需的美丽颜色，一一摆放好。

（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

——练习与体会：

老师可以依据教学须要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当留意的问题。

１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（留意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服

２、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。

３、也可先设计好服装，再在上面装饰。

４、可结合换装嬉戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

学生自由创作，老师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精致、图案新奇、色调明朗，设计一块美丽花布及一套美丽服装，当一位小小设计师。

绽开想象，大胆绘画，设计新奇独特的花布、服装，别出心裁。

（服装设计师大赛起先，四组进行创建竞赛。）

——小结与评价

１、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。

２、课堂小结，作业评比观摩。

自由观赏全班的作品，选出你最喜爱的。

向其他同学介绍自己的作品。

评一评本组成员

小学一年级美术上册教案12

教学目标：

1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

教学重、难点：

1、视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。

2、学生的创新思维的'培育。

教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

三、讲授新课：

1、思索与探讨阶段

分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。

2、发展阶段

人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

3、整理与整理

作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

四、课后拓展

1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。

小学一年级美术上册教案13

教学目标：

1、熟识和了解美术的表现形式，相识美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新相识。

2、视察和发觉各种工具的运用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。

教学重点：

视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。

教学打算：

课件、有代表性的美术作品、实物

教学过程：

一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：

回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组探讨，代表回答，要求回答时要完整。

1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样运用，能出示你的作品向大家展示吗?

2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?

3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?

蜡笔小学问

1、是年幼儿童最常用的绘画工具

2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色调比较艳丽、笔芯也稍软，运用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

油画棒小学问

1、小挚友最喜爱运用的工具，色调艳丽、浓烈

2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间简单混合，色调的改变，层次都比较丰富。

彩色铅笔小学问：

1、最简洁的色调画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的`小挚友运用

2、色调柔软，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。

师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

三、引导视察思索发觉新的工具和材料课件展示：

1、观赏中国画、书法作品。

2、观赏油画作品。

3、观赏水粉、水彩画作品。

4、观赏版画作品。

5、观赏儿童画作品。

师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗?生自由争论。

6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗?

7、怎样爱惜这些工具和材料。

课件：工具和材料运用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。

四、评价，师指导学生正确运用回答问题。

1、你能相识的美术工具和材料有()种?

2、通过学习你又相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫()?

3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗?

五、课后视察和思索

1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

2、到美术用品店去视察文房四宝是什么?又发觉了什么新的工具和材料。

小学一年级美术上册教案14

教学目标:

1、通过探究和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色调有个初步相识。

2、使学生在涂抹色调的过程中感受创作的喜悦，引发美术爱好。

3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的`方法来进行表现创作。

教学重难点：

使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。

教