分析英语翻译能力的培养与应用技巧

Word第第页分析英语翻译能力的培养与应用技巧一、成人高校英语翻译力量培育存在的主要问题。

1、老师在英语教学过程中全英文化。

英语教学过程的全英文化是多数老师对英语教学的一个熟悉误区，他们认为英语教学就是要用英语进行教学，在教学的过程中全部实行英语，而不能说汉语。有的老师甚至不会考虑教材的内容，在教学的过程中随便讲授，而不充分考虑同学的实际状况，尤其是广播电视高校的同学他们本身的基础学问就比较差，而老师实行全程英语教学，势必会将英语教学过程演化成老师英语演讲的舞台，而同学成为被悦耳讲的观众，并且他们基本听不懂。虽然同学的英语翻译力量培育需要同学多听英语，但是这种教学方式无法真正为同学供应真实的交际环境。

2、英语授课内容缺失英语翻译实践内容，英语翻译课时较少。

英语教学内容主要还是集中在对英语词汇、语法、写作等理论方面，关于英语翻译实践应用方面的内容则相对较少，有的院校甚至没有开设英语翻译实践课程。英语翻译实践不受到学校和同学的重视，其表如今在英语考试中英语翻译所占有的比例特别少，比方在pets英语等级考试中英语翻译类题型所占分数就比较少，这就导致同学在学习的过程中关注分数较高的英语理论方面，而忽视具有实践意义的英语翻译力量的培育；再者成人院校在英语翻译课时的支配上特别的少，学校对英语翻译的重视程度不够，英语翻译是一项持续过程，需要同学不断的增加练习，假如单靠几节课堂学习是不行能提高英语翻译力量的。

3、老师本身的素养水平存在缺乏。

目前成人高校英语老师在理论方面上都具有丰富的学问，但是他们对英语翻译却缺乏相应的实践，英语翻译教学需要老师了解英语的特别文化以及能够敏捷应用英语学问，因此它对老师的要求特别高，尤其是同学翻译力量的培育需要老师在翻译力量方面具有丰富的实践阅历，而老师的`实践阅历却是制约同学英语翻译力量提高的重要因素。

二、提高同学英语翻译力量的措施分析。

1、打好语言基础，提高语言综合力量。

同学翻译力量的提高需要同学具有夯实的语言举出，因此学校在英语教学中要注意对同学基础学问的培育，提高他们对词汇的储备量，鼓舞同学多阅读一些具有影响力的英语书籍，让他们学会最基本的英语语法学问。同时英语翻译是将英语与母语实现转化，因此在要求同学提高对英语基础学问坚固把握的同时还要提高同学对母语的学习水平，让他们能够在任何时候可以有区分的使用不同的语言词汇，因此提高同学英语翻译力量需要同学牢牢把握英语与母语。

2、改革课程设置，加大翻译教学比重。

提高英语翻译力量需要我们在课程支配方面加大改革力度，增加英语翻译教学的课时，提高同学英语翻译实践的机会。一方面要提高学校老师和同学对英语翻译的熟悉，提高他们对英语翻译的重视程度，增加英语翻译在考试中的比重，以考试重视带动人们对英语翻译的熟悉；另一方面要提高英语翻译与社会的联系性。教学的内容要尽量与社会状况相符，以此增加同学实效翻译的爱好，激发同学学习的动力。同时在英语翻译教学内容上要留意先浅后深的原则，有步骤的提高同学的翻译力量。在同学翻译的过程中假如遇到不清晰的地方，老师可以发挥其引导作用，通过组织同学以小组的形式进行探讨，让同学自己观看其中的规律加深对英语翻译规律的印象。

3、加强翻译熬炼，把握翻译技巧。

英语翻译是英语基础与翻译技巧的结合，英语翻译既包括对英语语言的翻译也包含对英语文化的理解，由于中西文化之间的差异巨大，单靠同学以及词汇进行翻译是英语翻译实践中很难行通，因此英语翻译技巧对英语翻译力量提高具有特别关键的作用。例如有一次笔者遇到一个关于汽车名称的翻译问题，举了奔驰的例子，说明白“Benz”翻译成“奔驰”，兼顾到了它作为一个音译词，同时又让同学联想到汽车奔驰在大路上的形象。英语翻译技巧的把握是同学通过大量的实践而获得的，因此同学要翻译不同的文献，并且对自己翻译的文献与原文进行对比，发觉自己的缺点以及在翻译的过程中所存在的技巧。

4、加大阅读量，学习西方文化。

英语翻译力量提高最重要的是丰富我们的阅读时间，我们要尽可能多阅读英语书籍，通过不同的英语书籍了解西方国家的文化传统。在英语翻译的时候为提高英语翻译的精确度，我们应当将自己处在西方国家特有的文化背景中，才能将英语翻译的符合实际英语语言。因此同学要主动学习西方文化，了解西方文化内涵，通过中西文化对比，观看两国语言在翻译过程中的差异，以此为以后的英语翻译供应优化的语言积淀，比方我国的很多语言在西方国家就不存在，或者西方国家对某事物的描述与我国的描述方式就存在不同，因此在把握中西文化差异后就可以避开这些差异的改变。总之为提高英语翻译力量需要我们加大对英语书籍的阅读量，主动学习与了解西方国家的文化内涵。

三、英语翻译力量应用技巧阐述。

1、翻译技巧的应用。

英语学习就是为了在以后的岗位中能够使用英语，当然在以后的工作使用英语的形式是多样的，既包括书写英语也包括口述英语，但是其最终离不开英语的翻译，最基本的英语翻译就是要求英语使用者能够听得懂，说的清。在英语翻译的应用中，重视理论指导，敏捷奇妙地进行翻译，发挥商务英语翻译的专业性。商务英语翻译有时与常规的英语理解不同，在我们日常生活中就有许多例子，例如，音译是商务英语翻译常用的手段，像茅台“Moutai”、香格里拉“Shangri—la”、海尔Haier〔与higher谐音〕等，但它们虽然是音译，但不能完全用汉语拼音的方式来表达，仍旧要结合英语的发音特点，如容声省译为“Ronshen”、鄂尔多斯不是译为“eerduosi”而是“Erdos”、新科不是“xinke”而是“Shinco”等等。一些无法直接翻译的专业语言，可以采纳意译的方法，如“玉兔”直译为jaderabbit，这样翻译，在外国人看来，就会觉得是玉石做的兔子，假如我们翻译MoonRabbit，就会有一股别样的极具中国气息的浪漫诗境，对于音义结合的翻译方法，我们要把发音和意思进行结合，或者说兼顾这两者，这样在商务英语翻译中是常见的，如Flyco飞科〔意译+音译〕，乐凯lucky等。

2、多构词法的合理使用。

在英语翻译过程中我们应用的方法许多，比方合成法、词缀法以及缩略法等都是平常在英语翻译中常常使用的方法，面对如此多的方法需要我们依据不同的翻译情境以及翻译目的合理应用这些方法。在英语翻译中常常遇到一些专出名词，这些名词在字典中是不能查到的，比方一些产品商标、特有产品以及具有传统文化内涵的名词等，这些都是都需要我们在平常都留意观看，准时把握他们的规律，争取能够了解更多的关于特别产品的信息，因此主要我们在平常多留心，多收集就会对我们的英语翻译力量有所关心。

3、不同翻译理论的融合。

在英语翻译中我们可以依据不同的理论实行不同的翻译方法，在英语翻译的实践中最常用的翻译理论主要集中在：目的论、功能对等论以及关联理论。目的论，就是英语翻译者首先要明白英语翻译的主要目的，依据翻译目的可以依据翻译者的力量选择有效的翻译手段，实现对英语的翻译目的。这样的翻译方法是充分发挥英语翻译者创新力量和主观能动性的表达，能够将英语中最精髓的内容很好地呈现出来，提高英语翻译的时效性；功能对等论就是要保持语义的对等、风格信息的对等、文化信息的对等以及读者信息的对等。在英语翻译的过程中要保持上述几点的对等，保证翻译的内容与英语描述的实事相符，并且保证翻译的内容要使用最简洁的形式表达出来，语言的对等是功能对等性的核心，任何翻译都要建立在敬重对方文化、表达其文化内涵的基础上；关联理论则是对语境提出要求，英语翻译要对语境进行考虑，什么样的语境要选用不同的语言表达，这就要求翻译者对文章的内涵、所处环境以及其要表达的情感等进行揣测与分析。总体来说翻译需要翻译者去