教师招聘小学体育教师招聘模拟试卷

【教师招聘】小学体育教师招聘模拟试卷

客观题

一、单选题（每小题1分，共50分）

L消化管包括（）。

A.口、咽、食管、胃、小肠和大肠

B.口、鼻、咽、胃、小肠和大肠

C.肝、胰、三对唾液腺

D.咽、胃、小肠和大肠

2.我国学校体育的总目标是开发学生的身心潜能，增强学生体质，增

进学生健康，（）;培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能

力，为终身体育奠定良好的基础。

A.促进学生发展

B.发展学生的运动才能

C.掌握运动技能

D.促进学生身心的和谐发展

3.由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变

化，称为OO

A.肺牵张反射

B.防御性呼吸反射

C.肺扩张反射

D.本体感受性反射

4.体育教师的培养模式包括运动型、（）、一专多能型。

1

A.知识型

B.幽默型

C.理论型

D.科研型

5.后负荷对肌肉收缩的影响指的是()o

A.长度与速度关系

B.张力与速度关系

C.长度与张力关系

D.以上都不对

6.血液中的激素、化学物质，通过血液循环调节器官的活动，称为()。

A.自身调节

B.反馈调节

C.体液调节

D.神经调节

7.下列属于快肌纤维特征的是()o

A.直径较粗，速度较快，易疲劳

B.直径较细，速度较慢，不易疲劳

C.直径较粗，速度较慢，易疲劳

D.直径较细，速度较快，不易疲劳

8.学校体育工作的对象是()o

A.体质差的学生

B.有体育天赋的学生

2

C.全体学生

D.运动成绩好的学生

9.学生的()能力主要表现在能否对其他同学和老师的尊重，并在学

习过程中表现出良好的合作精神。

A.社会适应

B.运动技能

C.心理健康

D.运动参与

10.排球运动中由前排二号位队员担任二传，将球传给同队其他队员

进攻的战术配合称为Oo

A.中一二进攻阵型

B.插上进攻阵型

C.反边一二进攻阵型

D.边一二进攻阵型

1L乒乓球比赛时，发球员发球必须抛球，高度不得少于()厘米。

A.40B.32C.24D.16

12.三大能源物质是()o

A.水、脂类、蛋白质

B.糖类、脂类、蛋白质

C.糖类、脂类、维生素

D.糖类、蛋白质、无机盐

13.人体能量的供给有几种()o

3

A.1种B.2种C.3种D.4种

14.投掷技术中()是使投掷者保持身体的平衡，自然和放松，集中

注意力，控制器械，做好技术上和心理上的准备。

A.最后用力阶段

B.预加速阶段

C.准备阶段

D.以上都是

15.篮球半场缩小人盯人防守的方法要求以球场纵轴线为标准，有球

的一侧为()o

A.弱侧B.强侧C.前侧D后侧

16.在重大的国际比赛中，竞技体操可分为团体赛、个人单项和()o

A.个人全能

B.双人组合

C.三人组合

D.四人组合

17.400米田径场地，第一分道线的周长应距内凸沿外缘()米处计

算。

A.0.4米

B.0.5米

C.0.2米

D.0.3米

18.运球是下列()运动的技术。

4

A.篮球和排球

B.篮球和足球

C.足球和排球

D.篮球和乒乓球

19.影响掷标枪成绩的主要因素是()。

A.出手初速度

B.助跑速度

C.出手高度

D.控制平衡

20.右拳向下、向左、向上经头前向右一上方划弧架起，拳眼向下，

眼看前方，练习时，左右手可交替进行；是()的动作方法。

A.冲拳B.握拳C.架拳D.勾拳

21.()学习方面既是课程学习的主要内容，也是课程功能和价值的

重要体现。

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

22.胰岛素对血糖的调节属于()o

A.神经调节

B.自身调节

C.体液调节

5

D.生物节律

23.吸收物质的主要部位在()o

A.胃B.小肠C.大肠D.结肠

24.普通心肌细胞又称()o

A.工作细胞

B.自律细胞

C.窦房结细胞

D.浦肯野细胞

25.()是体内糖类的运输形式。

A.葡萄糖

B.肝糖原

C.肌糖原

D.血糖

26.()素质是指人体关节以及跨过关节的韧带、肌肉等组织的伸展

能力。

A.力量B.耐力C.灵敏D.柔韧

27.()是学校体育的基本组成形式，是实现学校体育教育目标的基

本途径。

A.体育与健康课程

B.课外体育活动

C.课外运动训练

D.体育竞赛

6

28.下列选项中不属于体育教学目标的改革发展方向的是()o

A.大众化

B.人文化

C.多元化

D.具体化

29.靠近腹部称为()o

A.上B.前C.下D.后

30.下列关于体育教学方法改革与发展趋势的阐述，说法不准确的是

()O

A.教学方法的民主化

B.教学方法的现代化

C.教学方法的个性化

D.教学方法的简易化

31.沿身体左右径所做的切面，将人体分为前、后两部分是()o

A.冠状面

B.水平面

C.额状轴

D.矢状面

32.武术五种步型的组合练习简称“五步拳”。动作组合依次顺序是

弓步冲拳一弹踢冲拳一马步架打一()o

A.歇步盖打一提膝仆步穿掌一虚步挑掌

B.提膝仆步穿掌一歇步盖打一虚步挑掌

7

C.虚步挑掌一提膝仆步穿掌一歇步盖打

D.歇步盖打一虚步挑掌一提膝仆步穿掌

33.正面双手垫球时，手臂与球接触的部位应是()o

A.手腕B.上臂C.前臂D.肩部

34.长距离跑的计圈工作应由()直接负责。

A.径赛裁判长

B.终点裁判长

C.计时裁判长

D.检录员

35.一次吸入后呼出的气体量被称为()o

A.肺总容量

B.肺活量

C.潮气量

D.余气量

36.肺的组织结构可分为()和呼吸部。

A.肺循环

B.导气部

C.肺动脉

D.肺静脉

37.可供心肌利用的能源物质主要有脂肪、葡萄糖和乳酸。在安静状

态下()是心肌组织最重要的能源。

A.乳酸

8

B.葡萄糖

C.蛋白质

D.脂肪

38.细胞间的兴奋传递有()种情况。

A.lB.2C.3D.4

39.新陈代谢的酶促反应要有稳定的内环境，如：温度、PH、离子浓

度,细胞与内环境的物质交换在水溶液中进行，需要相应的稳定的()。

A.血液

B.水分

C.渗透压

D.细胞

40.现代的足球运动起源于()o

A.法国B.美国C.英国D.德国

41.双杠分腿前进中，两腿并腿前摆时以()为轴。

A.肩B.腰C.两臂D.髓关节

42.艺术体操国际上又称韵律操，是女子特有的一个比赛项目，比赛

形式包括()o

A.团体赛和个人赛

B.团体比赛、全能比赛和单套比赛

C.团体赛、个人全能赛和个人单项

D.团体赛、单套比赛和个人单项决赛

43.毛泽东同志于1917年在新青年上发表了()一文。

9

A.《体育之研究》

B.《学校体育之研究》

C.《体育之文化》

D.《体育之哲学》

44.根据肌肉组织形态和功能的特点，可将肌肉分为骨骼肌、()和

平滑肌。

A.轮匝肌

B.肌纤维

C.心肌

D.斜方肌

45.生命体最基本的表现是()o

A.新陈代谢

B.应激性

C.适应性

D.兴奋性

46.()不属于体育教师在职培训的模式。

A.地方培训

B.校本培训

C.岗前培训

D.院校培训

47.有关学校体育与社区体育的表述，错误的一项是()。

A.学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程

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B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开

展地区性体育活动组织体制与活动形式

C.社区体育是学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革

D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分

48.儿童少年的骨的有机物较多，可达()。

A.20%左右

B.50%左右

C.70%左右

D.100%

49.小学生的心理特点具有较强的开放性、独特性、好奇心和超强的

()O

A.学习能力

B.动手能力

C.模仿能力

D.练习能力

50.运动损伤的心理致因不包括()o

A.应激源

B.应对资源

C.身心准备

D.态度

主观题

一、简答题(每小题5分，共10分)

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L简述田径运动的教育价值。

2.简述新课标中课程内容资源开发的原则。

二、论述题（本大题10分）

L体育教学原则体系是指导体育教学实践，提高体育教学质量，实现

体育教育目的的基本要求，在教学过程中应遵循哪些原则，请结合教

学实际谈谈如何贯彻体育教学原则体系。

三、案例分析题（本小题共10分）

1.案例材料：

以下是刘老师在教学篮球变向运球的教学过程：

上课时，学生每人拿了一个篮球，这时老师问现在你们拿着球最想做

什么。学生问老师能不能让我们先玩一会，老师满足了学生的要求,

但是提出一定要注意安全。同学们自主的玩球，兴趣非常的浓烈，玩

法也是多种多样。老师对学生们进行了赞扬，并说相信你们一定能很

好的完成今天的学习内容。然后带领大家进行热身并熟悉球性。然后

开始玩游戏，游戏名称为“高人（高运球），矮人（矮运球）”，通

过游戏考验学生的运球水平及反应能力；一开始是听老师说然后老师

提出还要看，老师用手指比出相应的数字学生喊出来，进一步增加了

师生的互动。然后老师创设在马路上的情景，老师为交警学生根据老

师的指挥进行左右的变向运球，然后分四个小组各小组成一路纵队进

行“舞狮子”的游戏，由领头人进行左右运球后面的学生跟上领头人

的方向，小组成员都要当一回领头人。最后集合学生进行评价并总结

刚刚同学们练习中是运球中的什么动作。总结完以后以刚刚四个小组

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进行运球接力的游戏，学生们的练习热情非常高，接力比赛在师生的

欢声笑语中结束了。老师带领学生做放松练习，结束了本节课的教学。

请根据新课程标