焦点解决短程治疗（SFBT）技能理论考试试题及答案

焦点解决短程治疗（SFBT）技能理论考试

一、单选题

1、伦理守则就像是专业的（），是每一个咨询与治疗领域从业者必须阅读并熟知的。［单选题］*

A、法典

B、圣经V

C、规则

D、箴言

2、在进行心理障碍的诊断时，被称为“笨人"的是工作对象是指（）［单选题］*

A、需要服用药物；

B、精神发育迟滞N

C、人格障碍；

D、受害者模型。

3、心理测评和临床访谈的关系是什么？（）［单选题］*

A、二者只做其一即可；

B、相互补充，各有所长，量表测评不能替代临床访谈”

C、没有必要做心理测评，只做临床评估就可以了；

D、只做心理测评就可以了。

4、咨询师在首次咨询开始时，需要介绍保密原则，下面哪种方法是正确的：（）［单选题］*

A没必要告知来访者保密原则，节省时间；

B需要告知保密原则，对于保密例外就不需要讲了;

C可以告诉保密原则也可以不告知；

D一定要告知保密原则，同时告知保密例外。V

5、关于咨询记录，下面说法正确的是:()［单选题］*

A主观感受的记录；

B完全客观的角度，记述咨询历程;V

C主观客观的感受都可以写；

D重点写下对来访者状态的理解。

6、建构主义的核心命题是:()［单选题］*

A所有认识和观察都具有极端的主体依赖性；V

B依靠人们的想象；

C大家的想法都是相似的；

D我能感受到的，你也一定能感受的。

7、以下哪项有可能不是书写个案信息所要求的：()［单选题］

A、人口统计学资料

B、主诉或求助问题

C、求助动机

D、目标

E、求助过程

F、转介者信息V

8、焦点解决围绕来访者的参考框架来定义:()［单选题］*

A、在他们的生活中想要哪些不同

B、当问题解决后他们的生活会有哪些不同

C、他们内部和外部的资源

D、以上三项均是V

9、在焦点解决工作中，为了和来访者形成合作的工作关系，以下哪一个是必须要呈现的？（）［单选题］

A、达成共同理解的基础V

B、找到与奇迹情景相关的例子

C、来访者必须要认为咨询师是方案的一部分

D、让来访者尝试了一些解决问题的方法

10、形塑中"修改”来访者的用词时，一般在这样的场景下:（）［单选题］*

A、感觉自己离开了来访者的框架

B、觉得来访者说得太多,且话题总是变化

C、来访者总是重复某个消极的关键词

D、想要探索其他可能性，或是带来新的视角V

11、下面哪一个属于焦点解决的应对问句？（）［单选题］*

A、你怎么可能熬过来？

B、情况这么困难，你能支撑多久？

C、你是如何让情况没有变得更糟糕?V

D、一般人遇到这种情况都会选择放弃,对吧？

12、来访者第二次见咨询师，选择最适合的选项补全以下对话

咨询师:过去的一周，有那些事情是变得更好一些的？

来访者:变好?没有！变得更糟，比以前糟糕十倍！

咨询师:（）［单选题］

A.一定有一些事情是变好的，你再想想。

B.世上没有绝对的坏事，一定有一些事情是变好的，你再想想。

C.哦，很糟糕的一周，不过你还是来这里了，你是怎么做到的呢？

D.哦，过去的一周一定很难熬，你不得不面对很多困难，你是怎么让自己坚持下来的?V

13、EAP咨询的服务对象是:（）［单选题］*

A、有心理帮助需求的个体和团体

B、员工及家属、组织、管理层，对组织和个体负双重责任V

14、心理热线的工作目标不包括（）［单选题］*

A、心理健康教育

B、情绪疏导

C、与同一来电者建立长期关系V

D、普及精神卫生知识与信息

15、下面哪一个是焦点解决的工作原则？（）［单选题］*

A、正向思考V

B、有些事情只有负面意义

C、必须消灭问题才能实现目标

D、预设立场才能高效解决问题

二、多选题

1、注册系统申报的必须的三个条件是（）［多选题］*

A、专业的理论和技术W

B、咨询的实践和接受督导W

C、职业的伦理规范;V

D、心理咨询师的职业发展。

2、各心理学流派之间门户之争应遵循的基本伦理（）［多选题］*

A、不同流派的争论不可避免。（学术应有争论，健康的竞争仿佛体育比赛，不作弊、不犯规。）V

B、可以反对某流派，但要有基本的尊重。V

C、区分正当的质疑、批评和不当的攻击。V

D、避免不健康的攻击方式，或借助非学术权利的压制。V

3、精神症状的分析包括（）［多选题］*

A、确定是否存在精神症状，是哪些症状;V

B、了解症状的频度、持续时间和严重程度W

C、分析症状间对差别，是原发的还是继发的W

D、重视症状间的鉴别，减少疾病的误诊。V

4、来访者画像的问题清单包括以下哪些:（）［多选题］*

A、是否能界定问题V

B、是否有初步合约V

C、是否有医生诊断

D、是否有奇迹图景V

5、SFBT为什么合适在高校心理咨询工作中应用？（）［多选题］*

A咨询议题上匹配V

B适合学生的心理需求V

C满足短程见效的期待V

D助人自助V

6、在EAP项目中的心理咨询师需要承担的多个角色是:()［多选题］*

A、心理咨询师V

B、培训师V

C、顾问V

D、管理咨询V

E、教育者

F、宣传V

7、在进行儿童咨询工作时，焦点解决工作者会更倾向与相信:()［多选题］*

A家庭或儿童都是独特的V

B父母扮演了重要角色V

C父母希望孩子们好V

D儿童有着惊人的创造力V

E游戏活动或玩具是治疗工具

8、"非问题谈话”的作用有哪些？()［多选题］*

A、看到面前的这个"人"，而不仅仅是“问题"；V

B、咨询师可以“选择"和什么样的来访者工作W

C、收集“资源"N

D、不用理解来访者的问题

9、咨询记录书写原则包括:()［多选题］*

A以第三人称书写——来访者，咨询师N

B内容精炼，用较少文字概述关键内容；V

C客观:对行为的描述代替主观判断N

D避免使用绝对化用语。V

10、下面哪些方法可以用于重新建构：()［多选题］*

A讲故事V

B打比方V

C比喻V

D讲道理

三、判断题

1、被比喻成助人工作者的两个"翅膀”是指:专业理论与技能和伦理规范。［判断题］

对V

错

2、各种心理疗法犹如不同的语言、不同的归类体系:无对错！无好坏！［判断题］*

对

错V

3、心理咨询的对象是处于各种变态人格、人格异常与障碍之人。［判断题］*

对

错V

4、造成大学生心理问题的因素包括社会、学校、家庭和个人。［判断题］*

对V

错

5、心理咨询进阶技术意味着更高级的技术，需要用在困难个案上。［判断题］*

对

错V

6、在遇到法律规定需要披露的情况时，咨询师有义务遵守法律规定，并按照低限度原则披露有关信息。

［判断题］*

对V

错

7、咨询师在开始阶段，出于建立咨访关系的需要，需要多倾听和共情，其他阶段就不用了。［判断题］

对

错V

8、督导案例报告中个案信息要写的“目标"是咨询师和来访者共同确定的目标。［判断题］*

对

错V

9、”对于这件事情产生的原因、究竟应该由谁负责，你生命中最重要的那个人会如何说呢？"这是一

句典型的焦点解决取向的关系问句。［判断题］*

对

错V

10、在危机干预中最重要的是帮助来访者学习新的应对方式尽快从危机中走出来。［判断题］*

对

错。

四、填空题

1、儿童咨询的目标是,更好地诠释他们的经历或者遇到的创伤，最终能.，而不是生

活在持续的恐惧，迷茫，焦虑和创伤中。［填空题］*

空1答案：帮助儿童建立自己能理解和掌握的方法空2答案：应对情绪变化，未来拥有正常生活

2、形塑的技术包括：、、、。［填空题］*

_______________________________（答案：保留|删除|改变|增加）

3、热线中采集来电者基本信息，可以在____就询问;也可以在_____引出;还可以在______的时候询问;

切忌:。［填空题］*

空1答案：开始空2答案：咨询过程中空3答案：接线要结束空4答案：为采集信息打断来

电者谈话

4、将来访者的目标化为小小的步骤、追问例外经验与问题不发生时的比较理想状况与现状

的等，都是协助来访者从、中去找到可以“滚动雪球以造成山崩地动"的。［填

空题］*

空1答案：小小差异（不同）空2答案：不同空3答案：差异空4答案：改变空5答案：

起始点（起点）

5、焦点解决的赞美方式有三种:［填空题］*

空1答案：直接赞美空2答案：间接赞美空3答案：自我赞美

五、简答题

1、简述"倾听"时需要注意哪些要点。［填空题］

2、简述对话导向四象限模型及其基本功能［填空题］

3、重构常用的五个句式［填空题］

4、写出咨询师的对话，并说明你所写的对话中属于保留、删除、增加、改变的部分。

例子：

来访者：小时候我爸其实很不喜欢我的，是个女孩，又生病，很多事情不能做，所以我要很努力学习才

能得到一点他的肯定。

咨询师：你爸爸在你小时候不喜欢你，但是你一直很努力学习为了得到他的肯定，你是怎么坚持下来

的？

保留：你爸爸、小时候不喜欢你、一直很努力学习为了得到他的肯定

删除：是个女孩，又生病，很多事情不能做

来访者：我是出轨了，但是我不想离婚，离婚对孩子不好，我对那个人也没啥感情，就是觉得他说话幽

默，我俩都没想过离婚也都不想破坏对方的家庭。［填空题］*

5、请针对以下案例写写你对来访者的理解。

一、资料

王某，女，55岁，中专学历，已退休，退休前为一名小学的图书管理员，配偶健在，育有一儿，家庭

经济状况良好。性格偏内向，一直不擅长与人交往，朋友不多。经详细询问，无重大躯体疾病历史，亦无精

神疾病家族史。

心理测验结果与分析：抑郁自测量表（SDS）标准总分55分，提示为轻度抑郁。焦虑自测量表（SAS）

标准总分57分，提示为轻度焦虑。

二、主诉与个人陈述

主诉：自退休后的一个多月来，时常感到情绪低落、郁闷，甚至怨恨自己，觉得自己无用，生活无味。

在家人陪同下前来求助。

个人陈述：从小学习一直中等偏上，在班里很文静有点内向，但总的来说，与同学关系处理得都不错。

中专毕业后，在当地成为了一名小学音乐教师彳艮喜欢自己的这个职业，因为与学生在一起可以唱歌、跳舞，

让自己永远保持一颗年轻的心。很开心很快乐也很充实，同时喜欢学生们，也倍受学生们的喜欢。随着教育

的改革及教师素质要求的提高，王某退居二线，在学校图书馆做了一名图书管理员，虽然没有以前那么充实

快乐，但是认真负责的个性也让她将工作做的井井有条，深受学生的喜爰。除了工作，家庭很和睦，尽力做

好妈妈、妻子的角色，和老伴及子女的感情很好。所以，自己因为能处理好工作和家庭，感到很知足很欣慰。

可是现在，也就是退休后，感觉那种满足感不见了，开始抱怨了，天天在家做做家务，带带孙子等等一些生

活琐事，觉得无聊枯燥、没多大