小学教育教学管理经验交流材料

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学针对六年级教师工作压力较大的情况，学校不断更新完善制度，同时也注重人文关怀，促进教师的工作积极性。二、教研促进教师内涵发展，提高教学质量教研活动是提高教学质量的有效途径，我校注重教研工作的开展，促进教师内涵发展，提高教学质量。1、教研活动的开展学校定期组织教研活动，让教师们互相交流教学经验，共同提高教学质量。同时，学校还注重教师个人的成长，鼓励教师参加各种教育培训活动，提高自身素质。2、教研成果的应用学校重视教研成果的应用，将教研成果运用到教学实践中，不断完善教学内容和方法，提高教学效果。三、家校合作，共同促进学生全面发展家校合作是学生全面发展的重要保障，学校注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。1、家校联系簿的使用学校推行家校联系簿制度，及时了解学生在家庭中的情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进学生全面发展。2、家长会的开展学校定期组织家长会，让家长了解学生在学校中的表现和需要，促进家校合作，共同促进学生的全面发展。总之，我校在教学管理方面不断探索，不断创新，取得了显著的成效。我们将一如既往地努力工作，推动学校教学管理水平不断提高，为学生的全面发展提供更好的保障。中心小学每年开学都会商讨并制定多项管理制度，如《教学常规管理制度》、《教研教改制度》和《绩效考核制度》等，制成清单并分发给每位教师，以便他们时刻了解并自觉执行。2016年秋季，学校积极落实了局“三大机制”的精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，并成立了领导专班，邀请不同年龄段的教师参加，商讨工作量核算和考试成绩等级的方法。经过五次会议的商讨表决，前勤和后勤都一一通过。这次制定的《绩效考核制度》不仅让每位教师明确了奋斗目标和工作结果的评定，还让不同岗位的教师都有事干，学校的各项工作有人干，不再出现干多干少一个样、多干的人满腹牢骚的现象。当然，在这个制度中也融入了人文关怀。学校利用暑假对校园环境进行了美化和改善，如铺设走廊地板、刷绿色油漆、更换不锈钢防盗门、拆除锈迹斑斑的铁管道、整修便道、刷新教室石膏粉、布置育人标语等。办公室也进行了改造，铺设地板、刷乳黄色乳胶漆、添置办公桌椅和小盆花等，营造出优雅温馨的环境，激励教师奋发向上。在职代会上，一致通过了在教师生日当日领取40元蛋糕的举措。这不仅体现了学校对教师的关心，还搭建了学校与教师之间沟通的情感桥梁，让教师感到被关注和重视，有力地保证了教师工作的全力以赴。学校更新了考试奖励制度，形成了临时聘请老师与公办老师竞争的机制。这样不仅能够激励教师更加努力地教学和研究，还能够提高学校的教学水平和竞争力。在2005年春天，水果湖小学的特级教师来到了##，为镇小五年级的学生上了一堂口语交际课程，名为“放飞梦想”。在这堂课上，孩子们与老师互动交流，思维灵动，情感碰撞，见解深刻，令李玲老师十分惊叹。这一切都源于学校多年来通过多种途径提升学生的综合素养。具体来说，学校通过以下两个方面实现了这一目标：1.阅读让孩子们变得聪明。多年来，学校一直鼓励孩子们养成阅读的习惯。学校的图书馆开放，班级借阅有序，教室的书角摆满了各种各样的书籍。多种阅读活动让孩子们厚积薄发。去年秋季，学校积极推进了“10+10”活动，每天早上7:40，学校广播会播放《读书小二郎》乐曲，提醒孩子们晨读时间开始了。校长会逐层检查每个班级的晨读情况，每周学生需要写3-4篇阅读笔记。每周五下午最后一节课，全校学生都要上阅读课。每天下午第一节课前十分钟进行写字练习。2.充分利用少年宫的设施，让学生的特长得以发挥。学校先从内部挖掘教师，再从社会上聘请专业教师，开设了电子琴、二胡、足球、腰鼓、竖笛、美术、书法、乒乓球等8个兴趣小组活动。2016年秋季，学校的艺术展演获得了区三等奖。大合唱《四渡赤水出奇兵》作为特别节目进行展演，得到了高度评价。这些多彩的活动不仅丰富了学生的生活，也陶冶了孩子们的情操，使他们的发展空间更大，思维更广，想象力更丰富，做题方法也更加灵活，质量也得到了提高。面对新的挑战，学校制定了新的思路，焕发出了新的激情。正因为如此，在2016-2017学年中，学校一年级的数学全镇抽考，五年级的统考均获得了第一名的好成绩。六年级去年秋季的全区统考位居第五名，今年春季的综合成绩全区第六名，这远远超过了去年秋季制定的全区前十名的目标。此外，学校还获得了“市级文明校园”、“市级依法治校单位