2023年新教师工作计划

2023年新教师工作计划新老师工作安排1

随着时间的消逝，新的一个学期又起先了。本学期我担当初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教化教学工作，使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作安排。

一、指导思想

以我校教学安排为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。

二、教学内容

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。

教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本届学生属于课程改革的年级，运用的是《世界历史（人教版）》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以学生为主题，充分发挥学生学习的`主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生状况分析

本届初三由三个班组成，一二班基本由上一届初二学生组成，依据上一学年的教学状况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础学问和课本学问为主。

八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、看法、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教化教学中至关重要的环节。

九年级历史：今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成果不志向。初三学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的主动性和向学性，须要老师动脑实行方法培育学生的学习爱好，培育学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其相识学习的重要性和紧迫性。

从上学期末考试的状况来看，这些学生的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的相识，这对以后的教化教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的爱好。老师有责任帮助他们正确相识历史，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。

四、教材分析

1、教材特点

本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。

《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲解并描述了从新民主义革命成功到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年安排时期，改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。

《世界历史》九年级下册的内容是从第一次世界大战到其次次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物主义历史价值观。

新老师工作安排2

岗前培训结束了，作为一名即将走上工作岗位的新老师，初涉这个岗位，我深知学习的重要性。为了能让自己更快的成长起来，让领导、家长放心，针对自己的特点我特制定了成长安排，希望这份安排能有助于我的成长。详细内容如下：

一、加强学习，提高自身师德修养

通过这几天的学习，我深知老师师德修养的重要性，作为一名师范院校毕业的学生，现在最终实现了年幼时的幻想，成为了一名光荣的人民老师。这不是一种停止，而是不断的`修剪自己，像品德高尚的人学习，并时刻督促自己要以身边的师德标兵为榜样，加强自身学习，提高自身时的水平，扎扎实实进行学科教学，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风，早日达到合格的人民老师标准。

二、这是打好基本功

我知道，作为新老师，我可能不会很快任课，所以在这一段时间里，要不断的充溢自己。一个新老师首先要练好基本功三笔字，每日一篇钢笔楷书，一堂粉笔字练习。这样不间断地大约2个月左右，我的字肯定会有所进步。接着加强语文新课程标准和业务培训，学习《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等，坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持育人为本的宗旨，要关切时政深化教学观念和理念。二是，备课、上课、批改、辅导、测验等。三是，处理重点、难点等教学内容。四是，分析和了解学生、管理学生的实力。使自己具备独立的教化实践实力，成为胜任学科科学的老师。

三、加强学习，提高自身水平

我们应当切实可行的修炼自己，自我提高要求，运用各种机会尽快提高自身业务实力，要主动听课，通过课堂听课，与老老师进行沟通与沟通；促进个人专业学问的提升。仔细阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，多看权威性的教化类期刊杂志，仔细做好读书笔记。了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态。当要给别人一瓢水的时候，自己得有一桶水。时代在进步，教化也在进步，那么这就要求老师多读书，用学问武装自己，是自己成为一名业务型的老师，向专家型老师看齐。

四、加强教化技能培育，加强班级管理，创新课堂

丰富的课堂，让学生主动学、努力学、乐于学。这就是我的目的。担当语文老师，所以在学生工作和教化方面。我主见情感教化，专心灵去教化他们，用情感去感动他们，让每一个学生都爱上这个学科。

一切都是新的起先，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗位上一步一个脚印踏踏实实的实现自己的育人志向。尽管在起先的路上有许多的磕磕绊绊，会悲观，会懊丧，但是我坚信，只要不抛弃、不放弃，坚持自己的幻想，那么困难对于我来说一切都是浮云，最终定会实现自己的人生价值。

新老师工作安排3

xx年我被评为信息技术校级学科带头人。作为一名信息技术学科的老师，要围绕“创建学生健康成长乐园，为学生终生发展奠基”的办学思想，仔细贯彻党的教化方针，充分发挥骨干老师的示范、引领、辐射作用，仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创建适合学生发展的空间，张扬学生特性，全面提升学生的科学素养。故制定安排如下：

一、专家引领，注意实效

主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的'发展和胜利。

二、静心阅读，提升内在素养。

坚持每天读书的习惯，使学问不断积累，思想与时俱进。做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。

三、潜心钻研，打造特性课堂

1、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

2、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。

3、仔细探讨训练。根据教化学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地支配有效的训练，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

4、主动组织开展各类课内外活动。仔细的、切合实际的评价学生。

5、努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，形成特性的教化艺术。

四、同伴互助，碰撞思维火花

扎实落实组内各项详细工作，团结组内成员，细心关切新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行各种竞赛活动。

五、勤于反思，促进自我完善。

1、学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的教化行为，从反思中提升教学探讨水平。

2、对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。

3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

本期争取撰写教化随笔1篇，撰写或发表有质量的教学论文1篇。

六、发挥学科带头人的辐射作用

1、用行动来表达自己，用成果来证明自己。”切实起到模范带头作用。

2、主动参与各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。

3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。

4、带动身边的老师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。

新老师工作安排4

为保证高三学子在历史这一学科不退后退，在此制定下学期教学安排：

一、指导思想：

新中学课程安排在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究。所以教学中应紧跟中学课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺当推动，确保中学教化质量的稳步前进，教学中要切实有利于广阔学生的自主发展。

二、教学内容：

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行其次、三轮复习。其次轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维分析实力；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。

三、学情分析：

本届学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

四、教学目的和要求：

1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面驾驭《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础学问，并进行专题复习。

2、要求学生驾驭教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史事务和历史人物，培育学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点视察问题和解决问题的实力，并对学生进行爱国主义教化。

3、在教学过程中运用启发教学，留意启发学生主动思索问题，培育学生正确进行分析，比较、概括的实力。

4、仔细学习教学大纲，探讨新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

五、总体措施：

1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的.教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。

2、仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导学生分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。

3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈刚好调整教学策略。

4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5、最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回来课本，注意对学问的查漏补缺。

6、驾驭学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移实力。

新老师工作安排5

一、指导思想

新老师培育要以党的教化方针为指南，以适应教化教学要求为标准，结合我校新老师实际，以学校为培育主体，围绕思想信仰、敬业看法、德行操守、学问修养、业务实力、管理水平诸方面，努力开展以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教化活动，全面提升新老师的道德水平、学科素养、心理素养、教化教学实力、教化科研实力、新课程改革的实践与创新实力，努力建设一支综合素养优良，富有活力和创新精神的老师队伍。

二、现状分析

我校现有老师130人，新安排特岗高校生3名，35岁以下老师24人，35—49岁老师77人，50岁以上老师28人。

三、培育目标

1、通过实施青年老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教化教学实践、教化教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。

2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己的教化教学风格，一到两年内成为校级骨干老师和教学能手。

四、主要措施

1、学科组内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

深化课堂教学第一线，有安排地加以培育。创建条件让新老师想学、肯学、会学；想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让新老师脱颖而出。

2、强化学习，更新观念，不断提高新老师自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对新老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加新老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。

3、加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培育新老师的专业水平。

青年老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在学科组内坚持老师与培育对象的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。

4、“压担子”促使培育对象更稳定、持续发展。

新老师的稳定、持续发展、自我成长的须要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发培育对象自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。

5、学科组与培育对象共同商讨发展安排。

每学年总结一次，对青年老师培育对象进行考核，对仔细落实安排的.培育对象在评优评先、晋级等方面优先加以举荐。

6、建立青年老师培育档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。

五、指导老师职责

1、每名指导老师负责一名青年老师的帮扶工作。对青年老师政治上关切、业务上指导、生活上帮助；从工作看法、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年老师进行全面指导。

2、常常检查、批阅青年老师教案、作业批改，并提出看法和建议。每个教学阶段对青年老师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。

3、听青年老师授课（每月不少一节），并仔细做好听课记录，课后刚好进行评课；细心指导青年老师上好公开课。

4、指导老师要向本人所帮扶青年老师及其他青年老师随时开放课堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。

六、青年老师职责和义务：

1、青年老师要根据学校和指导老师的要求主动主动地开展学习和工作，从思想和业务等方面虚心向指导老师学习，在学习中要虚心、礼貌，并帮助指导老师做一些力所能及的教化教学的事情。

2、每学期听课十五节，仔细做好听课记录，课后刚好与指导老师交换听课心得。

3、定期把自己的教案、批改的作业主动交给指导老师检查批阅，虚心接受指导老师的建议和看法。备课不能抄袭或照搬指导老师教案，要结合本班实际和个人风格细心做好教学设计。

4、开展“六个一”活动：每周向指导老师请教一次；每学期向教务处交一份规范教案；每学期写一份教化教学案例或教化教学心得；每学期独立制作一个课件；每学期读一本以上教化理论书籍；每学期在指导老师的指导下上一节公开课。以上各项由教务处进行登记存档。

七、本学年的结对子支配

老师队伍建设，尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展，坚持以青年骨干老师的培育为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满足的教化，办家长放心的学校，做学生喜爱的老师，让每个孩子健康欢乐成长。

新老师工作安排6

一、培训目标

通过对新入职老师开展有目的有安排的培训，进一步提升新入职老师的.综合素养，逐步形成并提高教化教学实力，刚好规划促进职业发展，尽快适应社会角色转换，传承融入学校文化氛围，为提升办学水平供应后续人才支撑。

二、培训对象

xxxx年新入职老师以及部分xxxx年入职未接受培训的老师。（如有特别状况培训者请与老师发展中心联系）

三、培训时间

新入职老师培训时间为期一年。本次培训为集中培训，时间初步定为xxxx年8月30日—9月3日。

四、培训内容

新入职老师培训分为三个模块：工作适应、技能培训、素养提高。内容涵括师德教化、校情教化、职业规划、高等教化学心理学、教化法律法规、教学实务、科学探讨、现代教化技术、老师礼仪修养、媒介素养及其它业务专题培训等。

五、培训形式

新入职老师培训时长为一年，分两个阶段进行：第一阶段为集中培训，实行集中授课的形式；其次阶段为全年常规培训，实行开设学术讲座、阅历沟通会、工作坊、分散自学等形式。

六、培训要求

（一）新入职老师培训主要针对每年新录用老师，当年新录用老师必需参加培训，如有缺席、延误培训等状况需向老师发展中心提出申请。

（二）集中培训以老师发展中心下发的培训支配表为准，参训老师应依据培训内容和时间要求参与培训，每次培训要做好老师出勤登记、组织探讨、培训记录等。

（三）参训老师要严格遵守培训纪律，老师发展中心在培训过程中应做好跟踪管理、督促检查等工作。对在培训中看法不端正，存在弄虚作假、敷衍了事等现象的老师，将酌情通报各相关部门和二级教学单位，视情处理。

（四）培训结束后，每位参训老师应根据培训要求按时完成相应的培训成果，全部资料将存入老师成长档案。

新老师工作安排7

1、仔细学习提高专业理论水平

做一名有思想、有创新意识的幼儿老师。仔细参与幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教化指导纲要》、《早期教化》等幼教书籍，并在教化教学实践当中不断提高自己的教化教学水平。在教化教学中主动总结阅历，撰写幼教论文和教化随笔。

2、仔细实践，提高教化教学水平。

做一名有肯定理论功底、科研实力、专业技能的幼儿老师。仔细填写周安排表，仔细备课，组织好每一节课。开展课题探讨，刚好收集资料，撰写课题论文。主动依据幼儿园主题教化活动的内容及季节、节日的改变进行班级内环境创设。主动参与园内的教研活动，，从细微环节动身写好每一篇教案、说课稿、教学叙事。

3、努力学习提高自身素养。

从细微环节动身提高自身素养，在生活和教学过程中讲一般话，加强师德修养，培育自己的耐性和细心，多看看修养性情方面的书籍。在教化教学过程中不体罚和变相体罚幼儿，从心理和生理上关切每一名幼儿，努力使自己成为一名真正意义上的合格的幼儿老师。

4、保育工作要全面细致。

做好班级内与外的卫生，将班级物品摆放整齐，教化幼儿要爱惜班级物品。培育幼儿良好的生活习惯，保持仪表整齐卫生，培育幼儿进餐良好的习惯，做到疼惜粮食，不挑食，不奢侈。促进幼儿身心健康发展。在日常生活中加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。

5、做一名让幼儿宠爱、家长放心的幼儿老师

敬重幼儿，耐性对待幼儿，爱护幼儿那颗稚嫩的心。让幼儿在开心的嬉戏学习中，培育幼儿学习爱好。通过电话、家访、面谈等形式来了解幼儿在家与园的各种表现。充分利用晨间和放学的时间，主动主动的与家长沟通。在沟通时应留意热忱有礼，对待特别状况要冷静，有条理的进行沟通。

学习是人类生存和发展的.重要手段，老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。

新老师工作安排8

为了仔细实行学校的工作安排，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作安排。

一、思想政治方面

1.加强政治理论学习，提高自身素养仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关切国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。酷爱自己的事业，关切爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能健康欢乐的成长。

2.加强学习沟通，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教化阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐性去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，刚好虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教化教学方面

1.仔细学习教化教学理论

二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更须要不断学习。在工作中，我会接着仔细学习教化教学理论，仔细探讨课程标准，探讨学法和教法，探讨教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成果

要提高学习成果，学困生是关键，我打算依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮助、提高学困生的学习成果。

3.充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的主动性，使他们成为学校教化的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行刚好教化。

4.常规业务方面

力争按时完成各项任务，坚持出满勤。仔细备课，为40分钟的'课堂教学做充分打算。仔细上好每一堂课，课后刚好仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5.自主学习，开阔视野。

主动参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教化教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，主动参与学校组织的教化教研活动。平常多读书，多看报，不断充溢自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、探讨，刚好驾驭所教学科教学发展的动态和趋势。

6.专业发展，提高自我

练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高驾驭、运用现代教化信息技术的实力。坚持每天写老师工作日记，刚好的记录自己在教化教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

三、班级管理方面

班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培育学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此肯定要提高班级的凝合力和荣誉感。

1.养成教化

要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;常常提示学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培育学生养成良好的学习习惯。

2.思想教化

主动带领学生参与学校组织的各项竞赛和活动，坚持和学生一起参与大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教化。

3.平安教化

警钟长鸣，平安第一。每周至少对学生进行一次交通、嬉戏、劳动、饮食等方面的平安教化。

4.卫生教化

值日仔细彻底，不留死角。本学期，我依旧帮、带、指导学生打扫卫生，使他们驾驭劳动的技能与方法，还教室一片干净，给学生供应一个良好的学习空间。作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力气，愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作安排，如有不完善之处，请领导指责指正。

新老师工作安排9

一、指导思想

通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，提高教化教学实力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学实力出众的合格老师。为此，我校依据实际状况制订本学期新老师培训安排。

二、预期目标

1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。

2、初步驾驭本学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。

三、培训对象

美术：体育：音乐：

四、培训时间

20xx年9月——20xx年1月

五、重点培训工作

1、成立新老师培训领导小组。

组长：

组员：

2、实行师徒结对的传统方式，充分发挥骨干老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。指导老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。

3、从抓学习入手，以促发展。自学《中小学老师职业道德规范》、《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的，仔细做好笔记。

4、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，让新老师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。领导每周听新老师新授课1节；每位新老师一学期最少讲1节校级公开课；一学期听其他老老师课不少于20节（自主约课）。新老师每课都要做好反思（字数不限），并体现在教案本上。

5、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的.班集体秩序稳定。

6、教学安排的制定及总结的书写；备课及教案书写（新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；了解学情及教学辅导等。

7、培育与提升新老师课改、科研意识。实行自学、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，刚好总结，更好地成长。

8、落实工作，作为常规，学校将对教案、听课笔记、教化心得、班队工作记录等进行检查。

新老师工作安排10

依据国家教化部颁发的《中小学老师接着教化规定》和省市有关新老师培训的文件精神及学校培训工作安排，为使新老师尽快适应教化教学工作须要，特制订20××学年小学语文新老师培训安排。

一、培训目标

1、通过老师基本素养要求，老师职业道德学习，培育新老师爱岗敬业和创新进取精神。

2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步驾驭教学的一般规律，提高教化教学工作的实际实力，尽快胜任教化教学工作。

3、通过班主任工作常规管理、心理健康教化等内容的培训学习，驾驭班主任工作规律。

二、培训对象

20××年新安排的小学语文新老师

三、培训内容

(一)老师进修学校组织的集中培训(80学时)

1、老师基本素养和老师职业道德6学时

2、教化政策法规3学时

3、班主任工作规程和班级管理3学时

4、心理健康教化6学时

5、教化教学常规工作3学时

6、多媒体与学科教学整合3学时

7、现代教化教学理论3学时

8、课标解读与学科课堂教学指导24学时

9、课堂教学实践指导活动18学时

10、教化教学案例分析12学时

(二)学员所在单位校本培训(40学时)

1、听评课24节以上12学时

2、参与校本教研学习活动20次以上10学时

3、校级以上公开课2节以上6学时

4、教材单元分析6学时

5、班主任工作6学时

四、培训时间

20××年8月至20××年6月

五、工作措施

遵循老师教化的发展态势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上接着完善新老师“2+1”的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的.校本研修和新老师个人自主成长安排相结合，加强对新老师课堂执教实力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新老师尽快熟识并适应教化教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。详细做法如下：

1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。

2、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培育安排，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。

六、培训考核

1、新老师学籍管理和结业考核方法根据《瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法》执行。

2、新老师在结束前须完整填写《新老师培训操作手册》，由市老师进修学校、教化学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成果不合格者，将按规定上报市教化局。

新老师工作安排11

作为一名新老师，在第一年的工作中就要起先一系列的工作。为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我确定仔细完成校里对新老师的各项培训，同时也本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人教学工作安排。

一、提高自身的业务水平

仔细阅读"二期课改"的内容，结合自己的教学风格，更新教学理念，确立三维目标。"二期课改"注意的是对学生进行人文素养的培育和教化，这就要求我们在平常的教学过程中，充分利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，切实地解决其中出现的各种冲突，我们的学习就是在不断地解决各种冲突，只有做到运筹帷幄，我们才能正确把握教学方向。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。博览群书仔细阅读《中学体育与健身课程标准》，多看有关体育教学的书籍，来不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

二、提高教学质量

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。其次是课堂上的状况，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的'心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。

三、坚持参与区新老师的接着教化学习

新课程的实施，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

以上就是我对自己在一年内的工作安排，或许有些不完善，但我始终坚信爱的奉献终究会收到累累硕果，也会恒久记住自己的使命，为教化事业不懈努力！

新老师工作安排12

一、指导思想

适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。

二、培训目标

通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续发展目标。

三、培训对象

自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;

20xx年新老师，自20xx年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。

四、培训内容与方式

新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。分三个阶段组织实施：

第一年：试用期培训

1、优化资源，设置公共课程

我区将充分发挥“中国教化学会市南区老师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。

2、夯实基础，提升教学基本功

本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。

其次年：发展期培训

1、学用并重，关注课堂实践

本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习惯。本阶段培训期满计64学时。

2、师徒结对，提高教学实力

进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教化理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的实力。

第三年：提高培训

本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新老师的`综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。

五、培训组织与管理

1、明确分工，落实责任

新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。

2、注意过程，增加实效

通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。《市南区新老师手册》作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。

3、多元评价，长效实施

坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新老师培训结业证书》。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比“教学新秀”。

新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。

新老师工作安排13

金秋，一个收获的季节，位于新区的镇江丹徒试验学校，一个充溢朝气的学校。在这里，我迎来了老师生涯的第一个春秋，为了自己能更快的成长，做一名让领导放心，让家长承认，让学生喜爱的好老师，我特制定了新老师一年成长安排。大致内容如下：

一、思想看法方面

作为青年老师，不肯定非要胜利，但要有追求；不肯定非要成熟，但要肯学习。不肯定非要成稳，但要善总结。做一名优秀的老师首先要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为和献身教化事业的精神，提高自己的职业道德素养。

二、教学方面

1、注意日常教学常规的扎实与提升。

细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

自我反思是指老师在教化教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。胜利的老师倾向于进行主动的创建性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式：老师成长=阅历+反思。假如一个老师仅仅满意于获得阅历，而不对阅历进行深化思索，他可能恒久只能停留在一个新手型老师的水准上。

学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在每一节课后都做好教学反思的工作。

在反思中，我学会了理性思索，提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。老师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。

同时，学校主动贯彻新课程标准将新课程理念转化成老师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践实力和创新实力，实现老师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中欢乐学习。争取做到在“做中学”。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。不能局限于读懂读好课本内容，要紧跟发展形势，提高自己的教学实力以及业务实力。

4、利用多种手段协助教学。

充分备课的同时，运用各种教学协助手段教学，提升课堂教学效果以及连贯性，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向有阅历的老师学习，提高自己的教学设计水平。

三、班级管理方面

我现在正担当着本校初一年级（2）班见习班主任，虽然时间还不是很长，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和苦痛。尽管班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。

1、纪律方面，接着开展嘉奖和惩处共用的机制，激励学生能严格要求自己，变更其原有的坏习惯。通过个别学生的带头师范作用激励大家进步。

2、学习方面，严抓不仔细学习，不刚好交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自己的`教学水平，让学生乐于学习，在欢乐中学习。在保证教学质量的同时尽可能让课堂生动一些。

3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝合力的培育必不行少，我们班男生多，女生少，管理起来有肯定的难度，但正是因为这样，我们有更大的发挥余地。我觉得男生更富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培育好班干部，引领全班向着更好的方向前进。我班给了许多平常表现欠佳，约束实力较差的同学机会参加班级管理，这使得他们更有激情参加班级活动学习中来。

四、身心素养提高方面

俗话说，好的身体是革命的本钱。在主动工作的同时，我也要努力熬炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢乐的老师。有了目标，就有了方向。

最近我带领全班同学开展《论语》的学习，着不仅仅是提升他们的国学水平，更加是提高同学们的精神修为。

“学高老师”、“志存高远”，这是我的目标。“名家之梦，关爱之心，才智之气，艺术之光”，则是我的方向，信任在领导的关切下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，安排肯定能变成现实。

除此以外，我想说的是，感谢