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文档简介

语文高一必修一

想北平

老舍

学习目标一、体会作者真切而深沉的思乡之情二、学习从平凡事物入手的写作方法三、激发学生热烈而深沉的爱国之情了解老舍

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。代表作：

长篇小说:《骆驼祥子》、《四世同堂》

短篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》

话剧《龙须沟》、《茶馆》1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。

初读课文把握情感

将直接抒发作者对北平的情感的句子一一画出来，并加以体味。直接抒发对北平情感的句子1、可是，我真爱北平。2、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。3、好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！

细读课文，涵泳品味（1）怎样的“爱”？（2）“爱”什么？（3）怎样写“爱“？探讨主题

与文本对话阅读：第（1—3）自然段怎样的“爱”？我从______段落_______句子（词语）读出了一种_____爱。

与文本对话思考作者在文中爱北平的哪些方面？请分别概括北平在作者笔下的特点。“爱”什么？阅读：第（4—7）自然段

与文本对话“爱”什么？环境：布局：物产：北平的特点阅读：第（4—7）自然段动中有静自然合理贴近自然文本对话怎样写“爱”？怎样写“爱”？请同学们在文中找出老舍描绘的北平的事物和画面，并谈一谈你所喜欢的句子。

与文本对话

北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?《想北平》舒乙说：一、他是北京人二、他是一个满族人三、他是一个穷人四、他有十年生活在国外，四十二年生活在北京五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中我生在北平,那里的人、事、风景、味道和买酸梅汤、杏儿茶的吆喝的声音,我全熟悉。一闭眼,我的北平就完整的像一张彩色画片浮现在我心中。

——老舍《三年写作自述》

走近老舍***朗读课文最后一段，再度体会作者的情感。

《想北平》“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！”

本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。

相关历史事件

*1931年，“9.18事变”，东北沦陷。*1935年，华北事变，平津危急。写作背景一玉口中国/一瓦顶成家都说国很大/其实一个家一心装满国/一手

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