2023年中班教案合集五篇

2023年中班教案合集五篇中班教案篇1

活动目标：

1、理解、感受诗歌的好玩和梦境的奇异。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

3、培育孩子用心听讲的作为实力、能大胆地表演诗歌。

活动重点：

目标2

活动难点：

目标3

活动打算：

1、意境课件：《小老鼠的梦》

活动过程：

一、起先部分：身临其境，引发爱好。

以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜爱偷油吃

（小挚友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼

小挚友们。你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）

二、意境学诗歌

你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个特别好玩的梦，小挚友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告知我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（ppt）（简要讲解并描述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？

（引导幼儿说出美妙的、欢乐的、甜甜的等词语）

那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）

好，我们立刻就要上小学啦，那我们大二班的小挚友能不能把小老鼠做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！

哦！我们小挚友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美妙的声音说一遍这首诗歌吧！

（一起讲解并描述故事三遍）

啊！小挚友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没出名字呢，哪位小挚友为这首诗歌取一个好听的名字？

三、表演诗歌

小挚友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美妙的事情，它自己最终怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小挚友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

小挚友们，表演的都不错，那哪位小挚友敢于挑战自己，：“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位

四、小老鼠做梦的缘由

小挚友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美妙的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么状况下才会做这个梦。

（幼儿自由发挥想象回答）

好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的.房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠特别可怜，经常被那只大肥猫欺压，又一次，大肥猫凶狠地对小老鼠说：“喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼——休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。

小挚友你觉得小老鼠怎么样啊？（可怜），那我们是不是应当帮助小老鼠啊？怎么帮助呢？

恩，信任小老鼠啊！望见我们小挚友这么帮助它，它肯定会兴奋地，那只大肥猫啊，也肯定会改过自新，和小老鼠和谐相处的。

最终，老师祝福在坐的每一位小挚友上小学之后“好好学习、每天向上”比现在更棒！

也希望我们的小挚友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告知了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛！

今日的课就到这里感谢各位小挚友们。

注：幻灯片等2页是有意境声音的

音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲、片段）

音效二：小老鼠跟小挚友们打招呼（hi，小挚友们好！我是小老鼠。）然后互打招呼

中班教案篇2

设计背景：

有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飘舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。“老师，你看那空中的叶子好美丽，像黄蝴蝶在飘舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们争论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感爱好，于是我就设计了“小树叶”这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：难过，难受与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培育孩子对父母的爱。

活动目标：

1.感受小树叶对妈妈的依恋、密切之情，能用同样的情感表达对父母的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字方法来表现歌曲的不怜悯绪。

3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有心情改变的声音有表情地演唱歌曲。

教学重点：

用不同声音演唱歌曲心情的改变体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。

教学难点：

驾驭不怜悯绪的表现和不怜悯绪演唱方法。

活动打算：

1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片

2.《小树叶》音乐磁带

3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关学问。

4.具有了解歌颂中的温柔、舒缓、断顿、跳动的含义。

活动过程：

一、起先部分：谈话导入，情景感受

孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由探讨激励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、松软等状态，并仿照小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（难过、难受、胆怯 ）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（兴奋、高兴）今日老师给孩子们带来一首的`歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！

二、基本部分：

（一）完整观赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容

1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。

观赏完后提问：你们听到这首歌颂的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，假如你们离开了妈妈，到一个不熟识的地方去，你情愿吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的改变？幼儿自由回答。接下来请孩子们观赏其次遍音乐。

2.完整播放其次遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。

观赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（渐渐飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，似乎是在说什么？（似乎在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（英勇、欢快、愉悦、兴奋、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现）

（二）分段观赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳动。

1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出难过、胆怯 的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到难过胆怯 ？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地表达胆怯 、难受的心情。

2.听歌曲其次段，启发性提问：其次段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出欢乐、英勇的心情的？怎样唱出沙沙声表现欢乐英勇的心情？引导幼儿用断顿、嘹亮的声音，跳动地表达英勇、欢乐的心情。示范用断顿、跳动的吐字方法演唱。

（三）学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法来表达歌曲不怜悯绪，表现小树叶对妈妈的依恋、密切之情。

1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟识歌词与旋律。

2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法学唱歌曲。

3.集体分段演唱，用有改变的心情、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、密切之情和欢乐英勇的心情。

4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。

5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法，用有改变的心情、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、密切之情和欢乐英勇的心情。

延长活动：

带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴

教学反思：

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与胆怯 ，其次段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热忱饱满的心情表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：“春天我会回来装扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

中班教案篇3

一、活动目标

在“三八”妇女节之际，通过系列活动，让幼儿充分了解妈妈，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培育幼儿敬重长辈、孝敬父母的传统美德以及关切他人、酷爱劳动的良好习惯。

二、活动对象：中班全体幼儿

三、活动时间：三月四日———三月九日

四、活动地点：各班教室

五、活动组织：

1、以班为单位，通过六天时间逐步深化的绽开爱妈妈活动。

2、通过视察、探讨和展览的形式，了解妈妈的辛苦及一些关于妈妈的事迹，在教室对幼儿进行爱妈妈宣扬教化。

3、通过说、做、送不同形式表达爱妈妈的情感。

六、活动步骤

1、三月四日布置幼儿视察妈妈每天都在忙些什么？在其次天的谈话环节进行沟通，帮助幼儿体会做妈妈的'辛苦。

2、三月五日组织幼儿谈话：妈妈每天忙什么？帮助体会做妈妈的辛苦。探讨：平常是不是听话？是不是常惹妈妈生气？怎样做让妈妈兴奋？做妈妈的乖宝宝我要改掉什么坏习惯？

3、三月六、七日请幼儿回家主动帮助妈妈做一件力所能及的家务，如：洗碗、叠被子、扫地、整理东西等。

4、三月八日为妈妈打算一件小礼物，激励幼儿对妈妈说一句真心话“妈妈节日欢乐”或“妈妈我爱你”等，请妈妈在“爱心纸”上帮助记录，并带入幼儿园粘贴在走廊墙壁上；老师收集典型故事图片，粘贴在走廊墙上。

5、三月九日带领幼儿参观走廊墙，老师讲解历史上典型的母爱子、子敬母的事例，请孩子们献上自己制作的红花，再次激发爱妈妈的情感。

中班教案篇4

活动目标：

1.了解家乡的特产，曾进对家乡的酷爱之情。

2.培育幼儿的表达实力。

活动打算：

课本。

活动过程：

1.谈话导入主题。

小挚友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特殊出名的产品，并且是别的地方很少有的产品。

2.打开课本，让幼儿视察画面。

（1）你相识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？

（2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及养分价值吗？

（3）小组相互沟通。

（4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

3.老师小结。

小挚友说的'很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必需在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2骄傲。

活动建议：

组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲竞赛，熬炼幼儿的表达实力。

中班教案篇5

活动目标：

1、尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。

2、敢于大胆想象体验活动的乐趣。

3、能按自己的操作须要拿取材料。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、感受作品的美感。

活动打算：

1、各类纸制品如：纸盒、纸杯、纸碗等等

2、干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料

3、做好的成品

活动过程：

1、干脆导入，引起爱好

师：每个人都喜爱笑，那我们小挚友来笑一笑吧！

我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的？

2、和幼儿谈论各种笑脸的样子

师：我们笑的时候是什么样子的？谁来学一学？

3、和幼儿探讨笑脸的做法

师：（出示成品笑脸）今日我们就来做一张笑脸，这是老师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？那除了用快乐果壳子做笑脸还可以用什么来做眼睛呢？

4、交代要求，幼儿操作

师：那请小挚友在材料桌上拿取你须要用的材料回到自己的座位上去操作。

老师重点引导幼儿大胆创建出