2023年幼儿小班游戏教学设计

2023年幼儿小班游戏教学设计幼儿小班嬉戏教学设计1

秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。终归小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜爱和小挚友们一起玩耍。

自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些嬉戏，让孩子们能在幼儿园里享受欢乐的时间。今日小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个嬉戏，但还只是雏形，写出来和大家共享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个嬉戏。

一，嬉戏目的

帮助小班小挚友提高视察力，熬炼小挚友的.耐性，提升小挚友的动手实力，并建议小挚友建立小团队，帮助小挚友建立友好关系。

二，嬉戏道具

空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

三，嬉戏过程

1，幼教先给小挚友们讲一下这个嬉戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小挚友配对的瓶子最多，赐予小红花嘉奖。

2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提示一下。

3，让小挚友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独嬉戏也可以。

4，小挚友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小挚友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师起先给表现好的小挚友嘉奖，并对仔细的小挚友也赐予嘉奖，还要对友好的小挚友赐予嘉奖。

给瓶子找盖儿，并不是一个困难的嬉戏，对于小挚友来讲，看似简洁，却不是特别简洁的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小挚友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于熬炼孩子的耐性是非常有帮助的。

幼儿小班嬉戏教学设计2

活动目标：

1.练习跨、跑、爬等动作，驾驭钻的要领。

2.能听信号精确、快速地找到自己的家。

3.体验共同嬉戏的欢乐，懂得爱护自己。

活动重难点：

重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等驾驭钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。

难点：是驾驭钻的要领并能听信号精确、快速的找到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体嬉戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在嬉戏的同时也加深了活动的记忆。

活动打算：

1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。

2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。

3.音乐

活动过程：

一、随音乐做热身运动,激发幼儿活动的爱好。

师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来熬炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。

二、创设小动物参与运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本动作，驾驭钻的要领。

师：今日，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参与。

1.幼儿探究钻的动作，驾驭钻的动作要领。

在去运动会的路上经过“山洞”，引导幼儿自由探究练习钻的.动作，驾驭钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。

2.参与动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。

（1）视察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。

（2）运动会起先，小运动员们各就各位，有序参与各项运动。

（3）小运动员们完成竞赛，运动会结束。

三、集体嬉戏：送小动物回家。

1.情境导入，老师讲解嬉戏的玩法及规则。

小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼常常在旁边出没，所以我们庆祝的时候肯定要当心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要留意平安，别被大灰狼捉到。

2.幼儿进行第一遍嬉戏，老师指导幼儿听到信号快速跑回自己的家。结束后进行嬉戏评价，提示动作慢的幼儿要快速回到自己的家。

3.进行嬉戏其次遍，老师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。

4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行嬉戏。

四、做放松动作，结束嬉戏。

小动物们都平安回到了家，老师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。

幼儿小班嬉戏教学设计3

活动目标：

1.复习双脚跳的动作，学习单脚跳。

2.练习单、双脚交替跳，发展行进跳的技能。

3.体验一起嬉戏的乐趣，初步遵守简洁的嬉戏规则。

活动打算：

呼啦圈人手一个、小青蛙胸饰人手一个、小害虫若干、脚印贴纸若干、配乐2段。

活动过程：

一、热身活动

1.老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。

指导语：青蛙宝宝们，今日的天气真好，我们一起去池塘玩耍吧。

老师播放配乐，边念儿歌边带领幼儿做热身运动：今日空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，每天熬炼身体好。

指导语：“一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找虫子，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作，重点练习腿部的'力气）

二、基本部分

指导语：快看，池塘里有好多好多的荷叶（呼啦圈），我们去选一个美丽的荷叶，一起玩跳荷叶的嬉戏吧。（幼儿自由选择呼啦圈，提示幼儿不拥挤，留意平安）

1.幼儿自由探究跳的技能

指导语：小青蛙有一个跳的本事，你会跳吗？你会怎么样来跳荷叶呢？请你去试一试吧！（幼儿自由练习跳）

2.共享沟通成果

指导语：刚才你是怎么样跳的？

老师请个别幼儿来示范他是如何跳的，其他幼儿来学习这些动作，引起幼儿的共鸣，提高幼儿参加活动的主动性。

3.老师重点示范双脚跳和单脚跳的动作

双脚跳：两脚并拢屈膝，屁股半蹲，打算起跳的时候，手向后摆，落地时，手向前摆，动作要灵巧。

单脚跳：一条腿站直，一腿弯曲，紧贴在一腿的旁边，手的动作跟双脚跳一样。

老师请幼儿一起来练习双脚跳、单脚跳，个别指导幼儿跳的是否正确。

4.单双脚交替跳

指导语：单脚跳和双脚跳我们都会了，那么现在来试试交替跳吧。（引导幼儿学习交替跳）

幼儿练习，跳法同上，只是在交替的时候引导幼儿留意保持身体的平衡。

三、嬉戏《小青蛙捉害虫》

1.交代嬉戏名称和玩法

指导语：农夫伯伯打来电话，说稻田里面发觉很多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们让我们把荷叶放在池塘里，一个跟着一个跳过荷叶去稻田捉害虫，不要掉队和迷路哦。（老师引导幼儿把荷叶放在指定位置）

2.相识脚印，了解不同脚印代表的作用

指导语：刚才你有没有发觉荷叶上面的脚印呢，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）

指导语：小青蛙们都知道了该怎么过河，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起动身吧，每只小青蛙跳到终点要捉一条害虫放到篮筐里哦。

3.幼儿嬉戏，分组跳过荷叶捉害虫

幼儿嬉戏1-2次，老师巡查指导，帮助个别幼儿完成嬉戏任务。

四、放松环节

老师播放配乐。

指导语：今日青蛙宝宝们表现得真棒，帮助农夫伯伯捉光了害虫，大家都累了吧，让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳膊，抖抖腿，弯下腰用手捶捶腿。

指导语：天儿不早了，宝宝们跟妈妈一起回家去吧！

幼儿小班嬉戏教学设计4

1、在嬉戏中专注地进行跑的身体运动。

2、通过参加竞赛嬉戏体验团队合作乐趣。

大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。

一、热身嬉戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的爱好，并活动幼儿身体)

玩法：老师发出信号，幼儿依据信号作出相应反应。

层次1：视觉听觉同步

层次2：只有听觉

视察指导：提示幼儿在奔跑时留意避让同伴。

二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参加嬉戏体验团队合作乐趣)

玩法：老师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的`时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。

层次1：无干扰

层次2：老师作为怪物在嬉戏中“捕获”幼儿。

视察指导：留意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

三、放松嬉戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的嬉戏中，放松整理身体)

玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最终整理海洋球跟随老师排队离开。

幼儿小班嬉戏教学设计5

一、导入

1.熟识音乐，引起学习爱好。

2.打招呼，相互相识。

老师：小挚友们，我们都是好挚友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！

二、绽开

1.出示动物玩偶，引入找挚友活动。

老师：小挚友们看，这是谁？你们喜爱它吗？

你想不想跟它做挚友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2.启发幼儿自编动作

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。）

3.播放-找挚友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4.老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐嬉戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互沟通：你用的`是什么动作？

（3）老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作

（4）依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。

（分组和集体进行表演。）

5.老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好挚友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好挚友，不打不闹。

三、结束

老师带领幼儿去院子里做嬉戏。

幼儿小班嬉戏教学设计6

教学目标

1、发展幼儿跑的实力，增加腿部力气。

2、培育幼儿团结合作的.精神。

教学打算

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

教学玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿

将起先跑，始终跑到终点线，然后各组其次名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

教学要求

跑的时候不行以跨出起跑线，不然作犯规。

教学事项

跑的时候留意平安，不要相互碰撞。

幼儿小班嬉戏教学设计7

活动目标

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿相识手，知道用手能做很多事情；发展幼儿的语言表达实力；教幼儿初步爱护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动打算

1、丰富的'手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

2、活动场所：空旷一点的多媒体教室。

3、音乐磁带和音乐播放器。

活动过程

一、音乐导入法：

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、视察发觉法：

1、看一看：启发幼儿视察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教化幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、爱护好我们的小手。探讨：怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教化幼儿爱护好自己的小手。

三、嬉戏巩固法：

玩一玩手指嬉戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，激励幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

四、活动结束：

听音乐离开活动场地。

幼儿小班嬉戏教学设计8

活动目标

1、通过玩《起先和停止》的音乐嬉戏，感知音乐有反复地起先和

2、在嬉戏中，尝试运用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐、体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。

重点难点

重点：通过玩音乐嬉戏，感知音乐起先和停止的特点。难点：在嬉戏中，尝试运用多种形式大胆表现音乐

活动打算

1、《小汽车》、《起先和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《起先和停止》音乐图谱。

4、起先和停止视频。

活动过程

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳老师要带小挚友们一起开着火车师：现在，请小挚友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽！

二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“起先和停止”的事务。师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻

底下。

师：刚刚我们小挚友都做了小司机，你们快乐吗？（快乐）师：小挚友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）

师：那么看到绿灯（出示）呢？（要起先走）

师小结：嗯，回答的真好，小挚友都知道要遵守交通规则，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯我们系上平安带，双手扶好方向盘，起先开咯~看到红灯要停止始（老师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都则。

三、感知音乐

1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复起先和突然停师：今日岳老师给我们小挚友带来了一首特别好听的音乐，

的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不

——（老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随意摇摆身体定格不动）

师：这首音乐和我们以前听的'音乐有什么不一样呢？

幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又

2、其次次感受音乐（出示图谱）

师：小挚友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止

样呢？

师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。四、表现音乐

1、木头人嬉戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

师：你们玩过木头人嬉戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗？音乐起先的时音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦！音乐又起先时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人嬉戏）

2、幼儿创建表演

师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止以学什么跟着音乐嬉戏呢？

幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐的时候就不行以动哦，音乐起先就接着）

师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师：小挚友，