六年级下册英语教学设计-Unit4 Li Ming Comes Home Lesson 20 Looking at Photos （教学设计2）冀教版（三起）

六年级下册英语教学设计-Unit4LiMingComesHomeLesson20LookingatPhotos(教学设计2)冀教版（三起）一、教学目标知识目标：学习单词photo、grandparents、young、cousins和短语lookat、inthephoto，掌握用英语简单谈论照片。技能目标：培养学生观察和描述照片的能力，提高学生听、说、读、写综合运用的能力。情感目标：通过激发学生对家庭、亲情的感受和思考，在语言学习中体现家庭和亲情的重要性。二、教学内容重点词汇：photo、grandparents、young、cousins、lookat、inthephoto。重点句型：Whoarethey?Theyaremygrandparents.Theyareyounginthephoto.Lookatmycousinsinthephoto.Theyarecute.三、教学重难点教学重点：学习并掌握新单词及短语，发展描述能力。教学难点：将所学的知识点运用到描述照片中。四、教学方法首先通过展示家庭照片，引出相关词汇，为学生进行英语短对话做好准备。采用直观教学，通过图画和图片进行联想，帮助学生记忆新词汇和句型，同时提高学生表达照片的能力。组织小组活动，让学生互相展示照片并进行简单的句式训练。五、教学流程设计时间内容教学步骤10min.预热通过展示家庭照片，让学生通过问答的方式获得新单词photo,grandparents,young,cousins和短语lookat,inthephoto。15min.新知呈现用图片和手势重复教学重点词汇和短语；通过口语练习，加深学生对句式的掌握和运用；个别句型讲解和解释。在教学中，教师不断用图片、小视频锻炼学生口头表述能力。25min.小组活动分组展示照片，并向其他学生介绍，需要使用所学单词及短语。教师注意提供语言环境和具体的帮助，鼓励学生自主讨论和交流。10min.温故知新教师问答以复习新内容，检查学生的掌握情况。5min.作业布置在家里寻找家庭照片，并尝试用英文描述照片，展现在下一堂课上。六、教学展示展示1：家庭照片展示一张班级同学的家庭合照，老师问一些问题，以达到引导学生了解单词。-Teacher:Whoarethey?-Students:Theyareafamily.-Teacher:Howmanypeopleareinthisfamily?-Students:Fourpeople.-Teacher:Whoarethey?-Students:Theyareparentsandtwochildren.-Teacher:What’sthenameofthefather?-Students:HisnameisTom.……###展示2：单词和短语学习通过图片、手势等方式展示新单词及短语，并训练发音声调。如：-photo-grandparents-young-cousins-lookat-inthephoto展示3：问题练习老师用一张老师自己的家庭合照问一些问题。-Teacher:Whoarethey?-Students:Theyareyourfamily?-Teacher:Yes,youareright.Whoarethetwopeopleinthisphoto?-Students:Aretheyyourgrandparents?-Teacher:Yes,theyare.Andwhoarethetwolittlegirlsnexttome?-Students:Aretheyyourdaughters?-……展示4：小组活动将学生分组，让他们展示照片，并尝试用英文进行表述。例如：-Student1:Thisismyfamily.Inthephoto,youcanseemygrandparents.Theyareverykindandhappy.-Student2:Thisisaphotoofmylittlecousins.Theyaresocute.Lookatthem.-Teacher:Greatjob!Cananyoneelsesharetheirphotowithus?七、作业布置在家庭相册中找出自己的一张家庭照片，并尝试用英文进行表述，并展示在下一次课上。八、板书设计单词：photograndparentsyoungcousins短语：lookatinthephoto重点句型：Whoa