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文档简介

五年级下册英语教案Unit1WelcometoourschoolLesson5人教精通版教学目标能够听懂、熟练使用句型“Isthis…?”和“Yes,itis/No,itisn’t.”来询问和回答学校设施的位置。能够有效地运用单词“library、computerroom、musicroom、gym、cafeteria”来介绍学校设施。通过合作和互动，提高学生的口语表达和听说能力。教学重点了解句型“Isthis…?”和“Yes,itis/No,itisn’t.”的使用。掌握单词“library、computerroom、musicroom、gym、cafeteria”的含义和拼写。教学难点掌握用英语来描述学校设施的位置及其具体用途。让学生更好地运用所学的知识来进行互动和合作。教学准备PPT学生用书和练习册地图和有关学校设施的图片教学过程Step1：课前活动与学生互动，了解他们对于学校设施的认知和理解。让学生自由绘制一份学校设施的地图，然后与同桌分享并相互辅导。Step2：新授教学1.Presentation利用图片和地图让学生了解学校设施的名称和位置。引导学生学习使用句型“Isthis…?”和“Yes,itis/No,itisn’t.”并进行模仿、练习和巩固。例如：Teacher:Isthisthelibrary?Student:Yes,itis.Teacher:Isthisthegym?Student:No,itisn’t.It’sthemusicroom.2.Practice进行角色扮演，让学生运用句型“Isthis…?”和“Yes,itis/No,itisn’t.”来询问和回答学校设施的位置。让学生结对进行合作，双方进行讨论，掌握单词“library、computerroom、musicroom、gym、cafeteria”的含义和拼写。例如：A:Isthisthecomputerroom?B:No,itisn’t.It’sthemusicroom.A:OK.Whereisthecomputerroom?B:It’snexttothelibrary.3.Production让学生自由运用所学句型和单词，描述学校设施的位置和具体用途。让学生完成练习册中有关本课的习题。例如：A:Isthelibrarynearthegym?B:No,itisn’t.It’snexttothemusicroom.Step3：课后拓展让学生到校内实地考察学校设施，加强对于实际场景的理解和掌握。让学生听英语广播和看英语电影等方式，巩固和拓展英语能力。教学评估观察学生的上课反应和课间互动，了解学生对于教学内容的掌握情况。对于练习册中的习题进行检查，了解学生的具体水平和难点。总结通过本课的学习，学生掌握了用英语来描述学校设

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