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文档简介

中班科学小猫钓鱼教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

关于中班小猫科学的思索

中班科学小猫捕捞课的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

通过嬉戏，磁铁可以吸引铁的特性并刺激儿童的探究。

在嬉戏过程中，鼓舞孩子们相互合作，相互关心，共同解决问题，适合幼儿园老师上学校科学课，看猫钓鱼课。

活动设计背景

有一天，班上的好孩子们从家里带了一块磁铁到幼儿园去。

休息时，他用磁铁吸吮活动室。

他撞了撞，发觉有些东西可以吸掉，有些则不能。

他的举止吸引了很多孩子的围观。

小家伙正在谈论看，老师的小磁钉被吸了为什么不能吸球呢？#039看着孩子们对磁铁如此感爱好，所以我设计了这个活动。

活动目标

1.通过嬉戏，磁铁可以吸引铁的特性并刺激幼儿的探究。

2.在嬉戏过程中，鼓舞幼儿相互合作，相互关心，共同解决问题。

3.培育幼儿的制造力和自信念。

4.情愿大胆尝试，并与同行共享您的感受。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点，难度

1.要点熟悉可以汲取铁的磁铁的特性。

2.难点如何磁化铁，不能汲取其他材料的特性，解决生活中的实际问题。

活动预备

1，几只小猫，一个小篮子，掺入一篮子豆子。

2、01003010挂图图片

3.几种颜色各异的小鱼和几根钓鱼竿

4，嬉戏场馆的布局河放一些小鱼，岸手放一根钓鱼竿，一个网篮

活动程序

一，音乐节奏《小猫钓鱼》，引出主题

二，用图片讲故事《小猫喵喵叫》，激发幼儿的爱好

问题1.抓鱼的猫妈妈和小猫是谁？为什么小猫不抓鱼？

2.现在我们必需做一场小猫钓鱼嬉戏。

孩子们想成为有力量的小猫吗？

三，玩嬉戏小猫钓鱼

1.将小猫的头饰戴在孩子身上，来到活动场所，然后老师演示钓鱼。

2，孩子们玩嬉戏，老师导游指导。

四，引导孩子探究磁铁的特性

1.为什么有些鱼没有上钩？

（1）考虑一下为什么有

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