中班游戏活动教案：亲子游戏教案(附教学反思)

中班游戏活动教案：亲子游戏教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班嬉戏活动教学方案亲子嬉戏教学方案（带教学反思）

中班嬉戏活动亲子嬉戏课程方案（含教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。

儿童和家长乐观尝试在大纸箱中玩各种嬉戏，儿童和家长也享受角色扮演的乐趣，适合幼儿园老师参与中班嬉戏活动班，来看看亲子嬉戏课程方案。

设计背景

我经营的幼儿园是乡村幼儿园。

我的父母在屋外工作多年。

为了使孩子和父母加强沟通，上学期末进行了一个儿童与孩子互动嬉戏。

活动目标

1.幼儿和父母乐观尝试在大纸箱中玩各种嬉戏。

2.孩子和父母同时享受角色扮演的乐趣。

3.让父母知道一些废物可以进展孩子的智力。

4.培育人与人之间的合作精神。

5.通过活跃的孩子们学习嬉戏，并体验嬉戏的乐趣。

主要困难

1.培育人与人之间的合作精神。

2.孩子和父母同时享受角色扮演的乐趣。

活动预备

1.道具预备

2.场地预备

3.制定活动规章

活动程序

首先，父母和孩子以音乐声进入活动室。

老师首先要感谢父母在繁忙的日程中参与亲子活动，然后提出纸箱要求孩子和父母谈论纸箱在生活中的用途。

其次，用纸箱做嬉戏

告知父母和幼儿老师可以使用纸板箱制作许多好玩的嬉戏。

1，嬉戏中的:小鸡掉壳（让孩子们体验隐藏的乐趣）

（1）老师示范:老师躲在纸箱里，一边做歌一边做动作#039鸡更大，头伸出，鸡更大，拍拍出来，小鸡就是小鸡。

多大了，两只小牛都出来了，小鸡太大了，他们很兴奋出来。

（2）请父母在纸箱两侧开一个小孔。

孩子躲在纸箱里，告知孩子纸箱已经变成蛋壳了。

孩子是鸡蛋的孩子，母亲是鸡的母亲，鸡的母亲问小鸡多大，老师和孩子回答并做开壳的小鸡嬉戏。

2，嬉戏我是小火车司机（体验驾驶的乐趣，同时了解一些城市名称）

请让孩子和父母一个个地拿纸箱，然后听一首歌呜-我的火车即将开门，往哪里走？去北京（上海，天津等），呜-咔嚓，咔嚓.#039

3.引导儿童将纸箱变成垫子（为长者培育幼儿）。

孩子们，妈妈刚和我们玩了很长时间，有点累了，我们还给妈妈，好吗？但是坐在地上有点冷，我该怎么办？（引导孩子说纸盒变成了垫子。

）这种方法对孩子们特别有用。

现在，让母亲坐在上面，我们将给母亲一个后背，腿也很好（在音乐中，孩子给母亲一个后腿，双腿）。

4，父母和孩子共同探究纸箱的玩法

（1）与父母沟通实际上，有时候我们不肯定会为孩子购买更昂贵的玩具来进展孩子的智力。

您是否发觉我们为孩子们买了玩具，但孩子们当时喜爱玩，但是经过几天的新奇精力，我就把它扔了。

现在，这个二手纸箱已经不花钱了，我们发觉了许多玩耍的方式，孩子们仍旧很喜爱玩。

现在，请父母和孩子争论在纸箱中玩耍的其他方式。

看看那个家庭，查找更好的玩耍方式，请稍等片刻让我们交谈。

（父母和幼儿探究纸箱的作用来提示父母，但也可以由多个家庭争论。

）

（2）每个家庭或一组家庭展现纸箱嬉戏

一种。

电视切开纸箱的顶部和底部，父母和年幼的孩子将头放在节目中。

湾穿过隧道用胶带打开和关闭纸箱和纸箱，孩子从头上爬到玩隧道的嬉戏中。

C。

滚轮将很多纸箱拆开并用胶带粘贴或缝成一个大圈。

父母和孩子站在里面渐渐向前滚动，他们也可以分成两组并分成两组参与竞赛。